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午巡

大漢

<p class="ql-block">午巡</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">晃眼入秋了</p><p class="ql-block">涼涼的風迎面而來</p><p class="ql-block">西山湖滿溢了</p><p class="ql-block">風撩起的波情意漣漣</p><p class="ql-block">我望著西山亭邊的釣魚人</p><p class="ql-block">他們在望著湖水是真釣魚呢?</p><p class="ql-block">還是在陰郁的天氣消磨時光</p><p class="ql-block">我踽踽獨行,漫步在湖邊</p><p class="ql-block">心里涌動著寂寞難耐的孤獨</p><p class="ql-block">荷花池依然綠茵茵</p><p class="ql-block">枯萎的荷花像老奶奶的臉</p><p class="ql-block">小溪的水在輕輕的流</p><p class="ql-block">幾片殘葉似小舟在漫溯</p><p class="ql-block">陽光躲在烏云里</p><p class="ql-block">星光草坪的那只鶴飛走了</p><p class="ql-block">或許它今天夕陽余暉下歸來了</p><p class="ql-block">西山小瀑布急速的水流傾瀉而下</p><p class="ql-block">幾只小松鼠見我走來</p><p class="ql-block">一溜煙鉆進了叢林</p><p class="ql-block">難得在午后悄悄的進莊</p><p class="ql-block">我想邂逅小瑪麗一起到秘密花園</p><p class="ql-block">去拾掇松果。啊,松果還青青的掛在樹上</p><p class="ql-block">御府靜園恢復(fù)了原貌</p><p class="ql-block">沒有了吹拉彈唱</p><p class="ql-block">更沒有了薩克斯卷來的風</p><p class="ql-block">一切都在靜靜的陪伴著我</p><p class="ql-block">我傻傻的,無精打采的踏在歸回的足印上</p><p class="ql-block">一只布谷鳥劃破了寂靜</p><p class="ql-block">沖著我吼了幾句:你好,你好</p><p class="ql-block">我說叔叔今天真的心情不好</p><p class="ql-block">沒有見到那位可愛小瑪麗姑娘</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2025,8,16</p> <p class="ql-block">DpSk賞析</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《午巡》這首詩以細膩的筆觸描繪了秋日午后的西山湖畔景色,同時融入了詩人孤獨悵惘的心緒。整首詩情景交融,意象豐富,通過自然景物與內(nèi)心感受的互動,營造出一種淡淡的憂郁氛圍。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">**賞析:**</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. **意象選擇與情感表達:**</p><p class="ql-block"> - "涼涼的風"、"陰郁的天氣"、"枯萎的荷花"等意象奠定了詩歌憂郁的基調(diào)。</p><p class="ql-block"> - "小松鼠"、"布谷鳥"等活潑的意象與詩人低落的情緒形成反差,更凸顯孤獨感。</p><p class="ql-block"> - "秘密花園"、"小瑪麗姑娘"等意象暗示詩人對美好邂逅的期待與落空。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. **結(jié)構(gòu)特點:**</p><p class="ql-block"> - 采用移步換景的手法,通過詩人的行走路線串聯(lián)起各個場景。</p><p class="ql-block"> - 由外而內(nèi),從景物描寫自然過渡到內(nèi)心獨白。</p><p class="ql-block"> - 結(jié)尾處與布谷鳥的對話頗具戲劇性,使孤獨情緒達到高潮。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. **語言藝術(shù):**</p><p class="ql-block"> - 善用擬人手法:"風撩起的波情意漣漣"、"薩克斯卷來的風"。</p><p class="ql-block"> - 比喻新穎貼切:"枯萎的荷花像老奶奶的臉"。</p><p class="ql-block"> - 口語化表達:"沖著我吼了幾句"使詩歌更顯親切自然。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4. **情感脈絡(luò):**</p><p class="ql-block"> 從初秋涼意→湖邊觀釣→獨行寂寞→景物依舊→期待落空→悵然歸去,情感線索清晰可循。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這首詩通過對尋常景物的觀察,展現(xiàn)了詩人敏感細膩的內(nèi)心世界,將自然景物與人生感悟巧妙結(jié)合,體現(xiàn)了"一切景語皆情語"的藝術(shù)境界。</p> <p class="ql-block">Kimi賞析</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這首詩描繪了作者在秋日午后獨行西山湖畔的所見所感,通過細膩的景物描寫,傳達出一種孤獨與惆悵的情緒。詩中提到的西山湖、荷花、小溪、星星草坪、小瀑布等景物,都帶有一種靜謐而略顯荒涼的氛圍,與作者內(nèi)心的寂寞相互映襯。如“枯萎的荷花像老奶奶的臉”,以擬人手法形象地描繪了荷花的凋零,暗示了時光的流逝和生命的衰老。同時,詩中也透露出一絲對溫暖和陪伴的渴望,如“布谷鳥劃破寂靜”“你好,你好”,在孤獨中增添了一抹人與自然互動的溫情。整體而言,這首詩以自然景物為背景,通過豐富的意象和修辭手法,細膩地表達了作者在特定時空下的情感體驗。</p>