<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">詩草奇觀【硯墨齋】</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">導(dǎo)覽</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">一、臧福初丨觀張君學(xué)武先生狂草書法景仰賦詩之序言</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">二、張學(xué)武先生書法作品選賞</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">三、臧福初丨觀學(xué)武先生狂草詩作</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">四、附 《觀張君學(xué)武先生狂草書法景仰賦詩之序言》AI點(diǎn)評(píng)賞析</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">觀張君學(xué)武先生狂草書法</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">景仰賦詩之序言</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">臧福初</b></p><p class="ql-block"> 張君學(xué)武先生，吾之摯友也！學(xué)武其名，初釋其意，惑為其之志向不在文翰，而在鞍馬征衣與刀光劍影之間乎，故有以其之軍旅出身而詮釋。其實(shí)不然，其以書法之大儒雅墨羈旅軍中，以軍魂之血染風(fēng)采陶冶書法之風(fēng)骨和情操，此一端豈不恰與書圣王右軍何乃相似哉。 </p><p class="ql-block"> 既而日交甚篤，乃知其秉性既靜月流深，淡泊養(yǎng)誨，又遷闊放達(dá)，直節(jié)剛腸。其之所書狂草書法之神韻，亦恰如其人之秉性，春秋內(nèi)斂，滄桑含藏，雖汲墨跬步躬耕案中尺牘，然則揮墨中已然馳騁千里山河，萬里疆域，勒韁處遒勁蒼穹，凌云傲雪，“二張”、“二王”、懷素等狂草書法諸先宗之風(fēng)韻深耕潤藏而形神兼?zhèn)湟玻?lt;/p> <p class="ql-block"> 學(xué)武先生與吾之相識(shí)相知相交，乃系上世紀(jì)末曾共同供職于市科委之三年緣分，其時(shí)吾忝列行署科委主任，學(xué)武先生乃任職科委辦公室主任，此當(dāng)為最契合之工作搭檔。吾輾轉(zhuǎn)仕宦多年，最為諳熟之為政經(jīng)驗(yàn)，乃系居中抓總，余皆依托兩大干吏幫辦處理，一為業(yè)務(wù)科長，凡核心業(yè)務(wù)皆由其策劃與勞作，無需吾悉心過問與直接操盤；一為辦公室主任，協(xié)調(diào)處理機(jī)關(guān)一應(yīng)行政事務(wù)，無需吾事必躬親而沉湎其間。學(xué)武先生便是吾為之竊喜且由衷感激其兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇之辦公室主任不二人選。其以內(nèi)涵、寬容、干練與善于協(xié)調(diào)及斡旋，互補(bǔ)吾之急躁、強(qiáng)硬與迂耿、遷直，著實(shí)為吾在科委任上大刀闊斧、大展拳腳地開拓工作局面助力頗巨。然工作之外，吾與學(xué)武先生愛好竟然亦在翰墨文章上志趣相投。吾悉心耕耘古漢語書海，尤其喜作無囿格律藩籬之形役而放達(dá)不羈之古風(fēng)七言詩及古體散文（文白相間之辭賦序跋記之類），戲稱其為詩賦中之“草書”；學(xué)武先生則迷戀行草書法，始習(xí)毛體草書，漸次自成風(fēng)格。不僅凝墨揮毫于徑尺宣紙之上，進(jìn)而以宣紙狂草書法拓印木竹而入木竹三分雕刻之（陽刻陰刻兼修），觀者無不拍案叫絕。舉凡書匾題額、楹聯(lián)中堂，欣然書就，飛躍紙上。其之形勝神駭之風(fēng)格，決然不屑茍同于那些假托名流，取乎形上而濫題墨跡之俗類。 </p> <p class="ql-block"> 猶記吾之房改遷居，學(xué)武先生贈(zèng)吾禮品竟然是極盡心力功夫墨寫拓印木板陽刻之毛體“沁園春”橫匾。懸掛吾之草堂陋室，驟令蓬蓽而生輝，且彌久愈馨。</p> <p class="ql-block"> 吾雖不善書法，然書法之精髓與古風(fēng)詩草之韻律一脈相承而靈犀相通，故吾與學(xué)武先生似有頗多閑適話題可忘情侃聊。其時(shí)，位居建設(shè)路西端科委之辦公大樓之五樓基本空置，我遂建議學(xué)武先生將其安排作“硯墨齋”，閑時(shí)習(xí)字謀篇，深耕翰墨。學(xué)武先生竟自經(jīng)常下班后迷戀其間流連尺牘而忘及歸家，雙休日亦樂在彼處，時(shí)而握筆凝思以致神馳疆場(chǎng)，時(shí)而伏案競(jìng)筆而龍騰虎躍，此時(shí)仿佛天地間惟有學(xué)武先生獨(dú)自一人穿破時(shí)光隧道，正與蘭亭雅聚諸位書法先賢神交論道爾！</p> <p class="ql-block"> 學(xué)武先生與吾曾以書法和古風(fēng)詩草為緣，有過幾則天作之合的佳話。昔年青陽有一李姓巨賈，洞藏會(huì)稽十萬斤黃酒已逾十年，無囿巷深而飄香十里，求購者盈門不絕。其友人孫峻先生謂：無論以禮品饋贈(zèng)友人，抑或售賣，均應(yīng)有文化氣息之典雅包裝為之潤色增輝，遂邀省城咨詢策劃大師謝良俊先生做創(chuàng)意策劃。謝君之方案訂制景德鎮(zhèn)青花瓷酒瓶三萬只，邀我題七言古風(fēng)詩一首，學(xué)武先生以行草書之，與青花瓷面李杜醉吟秋浦之背景底色畫面意境相融，以粉彩釉里瓷之精湛傳統(tǒng)工藝燒制。觀之，把玩之，且佯裝沉湎嘬飲之，令人愛不釋手，魏晉之五杰、七賢、八仙風(fēng)范儼然也。</p> <p class="ql-block"> 說也奇巧，原池州行署老專員季昌清先生曠達(dá)豪放，歷好書法，且以擅長毛體狂草與瘦金體行草而馳名江左仕宦朝野之間。其之偶然收到朋友饋贈(zèng)之“九華米露”青花瓷瓶灌裝黃酒，見瓶身上燒制的是吾之題詩《詠九華米露酒偶作》：“味柔甘醇琥珀光，九華米露黃公釀。斗酒百篇謫仙醉，武陵車馬逐壚觴”，飄逸神韻之行草墨跡乃學(xué)武先生所書。季老遂即微信致吾詢問張學(xué)武先生其人，并囑吾務(wù)必代其向?qū)W武先生敬祈染翰。吾乃以此前書贈(zèng)季公“仿佛當(dāng)年知池州，睿思快語融謨猷。八千風(fēng)月縈懷處，參透滄桑亦春秋”之詩草，邀約學(xué)武先生潤墨書就并刻木為匾，贈(zèng)送季老。季老見之捧若椎心，視若珍寶，竟然親自存放無為老家祠堂珍藏。此乃吾與學(xué)武先生墨翰詩草交集之一、二例爾，想必此生仍當(dāng)有機(jī)緣以詩草與學(xué)武先生行草聯(lián)袂，共舞瑤臺(tái)、鹿苑與凌云閣哉。</p> <p class="ql-block"> 二十載白晝踏雪留痕無多，然吾會(huì)時(shí)常憶起與學(xué)武先生同僚時(shí)閑至五樓“硯墨齋”觀看其構(gòu)思謀篇及筆縱翰墨之綿年素時(shí)。吾之昔年在地委辦公室多年分管接待事務(wù)，接觸、見識(shí)與交往過諸多京滬書法名流與翰墨巨擘朝九華進(jìn)香，受市委市政府領(lǐng)導(dǎo)誠邀現(xiàn)場(chǎng)揮毫賜留墨寶之雅集盛事，也曾親歷過全國畫荷高手蕭龍士先生年逾九十視力幾近失明仍潑墨荷花圖及行草題跋的“封筆”之作，還曾服務(wù)過大德居士趙樸初、書法名家歐遠(yuǎn)方先生等手書方斗行楷載于立軸手卷之縱筆馳墨，故而尤對(duì)書法大家草書墨寶至為欽慕，進(jìn)而觀多思久亦漸悟出一、二有關(guān)書法評(píng)點(diǎn)之拙見。吾之沉湎“硯墨齋”，亦恍若蘭亭雅集、楚漢布陣、沙場(chǎng)演繹及爐冶鑄字、鵝池?fù)]椽之雄渾壯闊，時(shí)而吾也被漸次融入這種神馳心逸之沉醉狀態(tài)中……</p> <p class="ql-block"> 遍觀學(xué)武先生“硯墨齋”粉彩卷缸里諸多書法手卷或立軸，其乃或則為臨摹懷素龍騰虎躍之狂草中堂，或則為諳練“二張”筆力雄健之章草匾額，或則為浸潤鸞翔鳳翥“二王”運(yùn)勢(shì)之今草掛軸，莫皆為激風(fēng)雷而破紙素，融山河以入毫端。如驚龍咋起，若萬壑松濤。無豪情不可窺其妙，非癲狂不能臨其境也。</p> <p class="ql-block"> 觀賞學(xué)武先生狂草書法汲墨走筆之運(yùn)勢(shì)，橫如疆場(chǎng)列陣，豎似劍戟森然。此非纖巧之藝，實(shí)乃真氣凜然。腕底風(fēng)雷，如劍出匣，峰藏八面而氣貫長虹；紙上風(fēng)云，丹鶴翔空，勢(shì)卷千鈞而形隨神逸。</p> <p class="ql-block"> 觀賞學(xué)武先生狂草書法之氣度，或如驚電裂空，輾轉(zhuǎn)間虎嘯龍吟；嘗如江潮疊雪，虬枝藏露處陰陽自生。一筆一劃，非止墨痕，更見金石鏗鏘之骨；一字一章，豈獨(dú)形美，實(shí)潤山河跌宕之氣。醉眼朦朧時(shí)，竟將萬里河山縮于尺牘；酒意酣暢處，敢叫九天星斗墜入硯池。</p> <p class="ql-block"> 觀賞學(xué)武狂草書法之風(fēng)格，雖似醉漢踉蹌，然點(diǎn)劃起止皆有法度；猶如亂石鋪路，而章法氣韻自成一脈。狂放處，猶如驟雨打新荷；精微處，恰似游絲系巨石。隨心所欲，卻又渾然天成。蘇軾謂之“飛龍?jiān)谔臁?，恰似狂中見穩(wěn)，亂里藏真。時(shí)而濃重渾厚，拙樸古雅；時(shí)而苦澀虛靈，悠揚(yáng)綿長。須臾萬變，搖曳生姿。后人評(píng)《風(fēng)流帖》“前張后黃，索師獨(dú)步，濃淡緩急，盡顯風(fēng)流”之風(fēng)骨已然爾。此等境界，非胸有萬卷詩書，非心存浩然之氣，而何以為之哉？</p> <p class="ql-block"> 觀賞學(xué)武先生狂草書法之布局，凌空取勢(shì)，順峰起筆，圓轉(zhuǎn)流暢，遒勁瀟灑。字勢(shì)奇崛，結(jié)字巧妙，縱橫開合，氣度恢宏。奔逸中潤清逸之神，狂放中藏淳穆之氣?；蛉缬锡垜蝤P，或如驚鴻照影。似觀李太白劍舞，恍聞易水寒聲。似見辛棄疾弩張，遂悟轉(zhuǎn)折頓挫之法?；蚵勽~陽擊鼓驚天動(dòng)地，乃得金戈鐵馬之勢(shì)。大有詩人韓偓詩贊“何處一屏風(fēng)，分明懷素蹤。雖多塵聲染，猶見墨痕濃。怪石奔秋澗，寒藤掛古松。若叫臨水照，字字恐成龍”之仙風(fēng)道骨也。</p> <p class="ql-block"> 觀賞學(xué)武先生狂草書法之章法，滿紙飛云，氣象萬千，時(shí)而密集如驟雨，時(shí)而疏朗似星斗。猶如觀夏云奇峰，聽江水激蕩而禪悟筆意。氣勢(shì)回環(huán)，若龍蛇游弋騰飛。豈不酷似李白詩“飄風(fēng)驟雨驚颯颯，落花飛雪何茫?！?、“墨池飛出北冥魚，筆鋒殺盡中山兔”之傲然氣勢(shì)爾。</p> <p class="ql-block"> 嗟乎，學(xué)武先生揮墨而癡迷，故而始得“張顛素醉”之龍鳳真跡；吾觀學(xué)武先生狂草書法而醉，醉而乃有古風(fēng)七言詩草和韻暢吟學(xué)武先生狂草之陶然飄逸與壯懷激烈乎！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《觀學(xué)武先生狂草偶作之一》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（臧福初）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">獨(dú)步鵝池?fù)]草書，懷素神韻何乃同。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">飄風(fēng)驟雨驚不移，借勢(shì)馭鞭引長弓。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《觀學(xué)武先生狂草偶作之二》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（臧福初）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">癲狂何不是神仙？筆走龍蛇游弋間。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">醉來婆羅門世界，獨(dú)醒蹣跚欲登天。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《觀學(xué)武先生狂草偶作之三》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（臧福初）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">胸臆長懷一千河，惟以纖毫代伐柯。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一字重有千鈞力，百字蔚然成劍誅。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《觀學(xué)武先生狂草偶作之四》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（臧福初）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">腕底風(fēng)雷醉里聽，壯哉遒勁映繽紛。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">書法徑自大修為，好與彭祖壽一拼。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《觀學(xué)武先生狂草偶作之五》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（臧福初）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">北溟魚何鵝池出，筆鋒豈殺中山兔。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">想是謫仙三鍾醉，依稀夢(mèng)里看浮屠。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《觀學(xué)武先生狂草偶作之六》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（臧福初）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">狂來蒼穹小如兔，筆下乾坤翰墨渡。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">潑墨荷花三五朵，題額亦如大風(fēng)歌。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《觀學(xué)武先生狂草偶作之七》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（臧福初）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">漫將秦人問漢人，筆下驚風(fēng)又一程。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">何如散做三春雨，桃花梨花醉迎春。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《觀學(xué)武先生狂草偶作之八》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（臧福初）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">遒勁更見柔功夫，細(xì)微知著筆力舒。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">曲里求直三春水，輕中見重更見殊。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《觀學(xué)武先生狂草偶作之九》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（臧福初）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">筆隨心走守常心，意融玄妙總無垠。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">尺幅遠(yuǎn)觀千里外，纖毫一葦渡清平。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《觀學(xué)武先生狂草偶作之十》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（臧福初）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">自是一管纖纖毫，寫盡人間淋漓情。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《觀學(xué)武先生狂草偶作之十一》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（臧福初）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">如入西天婆娑界，悟得真經(jīng)下九垓。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">煙柳如筆隨緣灑，渡盡劫難又復(fù)來。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《觀學(xué)武先生狂草偶作之十二》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（臧福初）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">瑤池汲墨一泓水，擎天之柱一管筆。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">滄桑權(quán)作尺徑宣，寫盡人間鬼神泣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《觀學(xué)武先生狂草偶作之十三》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（臧福初）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">融進(jìn)錐管三分力，拔山運(yùn)河吟汲汲。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">庖丁解牛未知晚，待把豪情運(yùn)餮血。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《觀學(xué)武先生狂草偶作之十四》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（臧福初）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">躉尾銀鉤真絕技，浴墨張弓寫江湖。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">蒼茫翰墨碧波洗，權(quán)當(dāng)遺矢射姑蘇。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《觀學(xué)武先生狂草偶作之十五》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（臧福初）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">斑斑點(diǎn)點(diǎn)屋漏痕，妙招還看李將軍。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">揣摩應(yīng)學(xué)王李帖，敢在萬卷宣紙行。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《觀學(xué)武先生狂草偶作之十六》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（臧福初）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">龍?zhí)扉T虎臥闕，不學(xué)今人師古月。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">莫道襄陽無墨手，繪我蒼穹萬般絕。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《觀學(xué)武先生狂草偶作之十七》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（臧福初）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">疏石枕流約綽綽，一紙飛草半城廓。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">亦學(xué)洛陽楊鳳子，鳥篆蟲文亦可樂。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《觀學(xué)武先生狂草偶作之十八》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（臧福初）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">墨禪悟盡費(fèi)經(jīng)綸，紙上春秋凝寒冰。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">為問懷素神韻何？狂草一如的盧塵。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《觀學(xué)武先生狂草偶作之十九》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（臧福初）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">張旭三杯草書狂，焦遂五斗亦悠然。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">有酒有墨真文士，踉蹌亭里妙筆暢。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《觀學(xué)武先生狂草偶作之二十》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（臧福初）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">張顛素癡續(xù)未央，讀取孫公書華章。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">開來既往渾無咎，贏得九劍下天山。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《觀學(xué)武先生狂草偶作之二十一》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（臧福初）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">浮云蛟龍舞蹁躚，握筆躊躇嘆流年。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">驚蛇紙上旋作馬，游入江河不歸天。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《觀學(xué)武先生狂草偶作之二十二》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（臧福初）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">潑墨昆侖萬仞間，疾書燕爾頌軒轅。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">想是老君爐前過，一紙淬火融百千。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《觀學(xué)武先生狂草偶作之二十三》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（臧福初）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">鸞翔鳳翥鴻鵠飛，群鷗戲海翡翠堆。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">庭有余閑芭蕉雨，家無長物烹茶煙。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《觀學(xué)武先生狂草偶作之二十四》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（臧福初）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">高韻深情一脈承，堅(jiān)質(zhì)浩氣風(fēng)骨凌。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">由是才子風(fēng)花雪，佛潤豈止是僧人。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《觀學(xué)武先生狂草偶作之二十五》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（臧福初）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">莫道桑榆情共老，點(diǎn)墨喜在橘子洲。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">功名糞土須盡拋，不羨王侯慕閑舟。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">附 《觀張君學(xué)武先生狂草書法景仰賦詩之序言》AI點(diǎn)評(píng)賞析：</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">序言以典雅深沉的文風(fēng)，展現(xiàn)了作者對(duì)摯友張君學(xué)武其人其書的深刻理解與真摯情誼。本段落可分為三個(gè)藝術(shù)層次：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">一、名實(shí)相生的辯證開篇</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">作者以"學(xué)武其名"破題，通過"名"與"實(shí)"的辯證關(guān)系構(gòu)建藝術(shù)張力。先設(shè)"鞍馬征衣"的武人猜想，繼而以"大儒雅墨"的反轉(zhuǎn)揭示其"軍魂染墨"的獨(dú)特氣質(zhì)。更以王右軍典故點(diǎn)睛，將書圣王羲之"將軍"身份與書法成就的古今呼應(yīng)巧妙勾連，為全文奠定"文武相濟(jì)"的基調(diào)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">二、書人合一的意象經(jīng)營</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">第二段以"靜月流深"對(duì)"遷闊放達(dá)"的意象并置，形成剛?cè)嵯酀?jì)的人格描摹。其書法評(píng)述尤見功力："汲墨跬步"與"馳騁山河"的時(shí)空轉(zhuǎn)換，"勒韁蒼穹"與"凌云傲雪"的動(dòng)靜相生，最終歸宗于"二張二王"的傳統(tǒng)法脈，完成從具象筆墨到精神氣格的升華。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">三、宦海知音的敘事留白</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">末段轉(zhuǎn)入仕途回憶卻暗藏機(jī)杼。表面寫科委共事的行政智慧，實(shí)則通過"居中抓總"的為政之道與"無需躬親"的用人之術(shù)，暗喻張君"形神兼?zhèn)?quot;的書法境界——正如優(yōu)秀管理者需把握宏觀與細(xì)節(jié)的平衡，狂草藝術(shù)亦在法度與放達(dá)間尋求和諧。結(jié)尾戛然而止的"竊喜且由..."，留下余韻悠長的情感空白。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">本段落以駢散相間的句式構(gòu)建節(jié)奏，典故化用如鹽入水，"軍魂染墨""勒韁蒼穹"等創(chuàng)新意象既承古意又見新聲。最可貴者從人物品評(píng)到藝術(shù)鑒賞，再至人生追憶的三重奏鳴，非深諳文言精髓與書道三昧者不能為也。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">作者對(duì)辦公室主任學(xué)武先生的深情回憶與高度贊賞。主要包含以下幾層含義：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">工作上的完美互補(bǔ)?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">作者（科委領(lǐng)導(dǎo)）以自謙口吻描述自己性格急躁、作風(fēng)強(qiáng)硬，而學(xué)武先生則以內(nèi)涵、寬容、干練和卓越的協(xié)調(diào)能力與之形成互補(bǔ)，成為科委開拓工作局面的關(guān)鍵助力，是"辦公室主任不二人選"。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">志趣相投的文人雅誼?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?共同的文藝愛好?：兩人雖職務(wù)上是上下級(jí)，但私交甚篤，均癡迷傳統(tǒng)文化。作者熱衷創(chuàng)作不拘格律的古風(fēng)詩賦（自比"詩賦中的草書"），學(xué)武先生則專精書法，尤擅毛體行草，并創(chuàng)新性地將書法拓印到木竹雕刻上，形成獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。?藝術(shù)追求的高度共鳴?：二人對(duì)藝術(shù)"神韻"的追求一致，鄙視附庸風(fēng)雅的媚俗之作。學(xué)武先生的書法作品形神兼?zhèn)?，拒絕效仿"濫題墨跡之俗類"。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">情深義重的贈(zèng)禮典故?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">特別提及學(xué)武先生為祝賀作者喬遷，親手制作毛體《沁園春》木刻匾額，這份耗費(fèi)心力的禮物讓簡(jiǎn)陋居所"蓬蓽生輝"，側(cè)面體現(xiàn)二人超越公務(wù)的知交情誼。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">"硯墨齋"的雅事?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">作者特意將辦公樓空置房間辟為學(xué)武先生的書法工作室（"硯墨齋"），生動(dòng)描繪其沉醉書法的狀態(tài)：下班后忘歸、周末揮毫?xí)r"神馳疆場(chǎng)"的創(chuàng)作激情，以及"龍騰虎躍"般的筆勢(shì)，展現(xiàn)了一位藝術(shù)家的癡迷與才華。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">最后一句的意境?：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">"時(shí)而握筆凝思以致神馳疆場(chǎng)，時(shí)而伏案競(jìng)筆而龍騰虎躍"——這是對(duì)學(xué)武先生創(chuàng)作狀態(tài)的傳神刻畫：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?"神馳疆場(chǎng)"?：指其構(gòu)思時(shí)思緒如將領(lǐng)運(yùn)籌帷幄，在藝術(shù)想象中縱橫馳騁；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?"龍騰虎躍"?：形容落筆時(shí)筆勢(shì)如龍虎般矯健奔放，充滿動(dòng)態(tài)美感。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">描繪了書法家從凝神構(gòu)思到潑墨揮毫的全過程，彰顯其藝術(shù)創(chuàng)作的磅礴氣勢(shì)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">通過工作搭檔與文人知己的雙重維度，展現(xiàn)了一段職場(chǎng)中難得的惺惺相惜之情，同時(shí)折射出中國傳統(tǒng)文化人"以藝會(huì)友"的精神交往模式。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">作者以典雅文言回憶與書法家張學(xué)武因書法、詩酒結(jié)緣的幾段佳話。主要包含以下內(nèi)容：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">神交古賢的意境?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">開篇描繪學(xué)武先生書法造詣超凡，仿佛能穿越時(shí)空與王羲之等蘭亭雅集的書法先賢精神對(duì)話，凸顯其藝術(shù)境界之高。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">黃酒包裝合作?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?背景?：安徽青陽李姓富商窖藏十年黃酒，需文化包裝提升價(jià)值。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?策劃?：孫峻提議文化賦能，謝良俊策劃定制景德鎮(zhèn)青花瓷瓶，邀作者題詩（七言古風(fēng)《詠九華米露酒偶作》），由學(xué)武先生以行草書寫，融合李杜醉飲秋浦的釉彩畫面。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?效果?：成品兼具詩、書、瓷之美，令人聯(lián)想到魏晉名士風(fēng)雅，成為兼具收藏與商業(yè)價(jià)值的藝術(shù)品。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?季昌清先生的賞識(shí)?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">池州退休官員季昌清（善毛體、瘦金體）偶然獲贈(zèng)此酒，被瓶身詩書吸引，主動(dòng)通過作者聯(lián)系學(xué)武先生，求其墨寶。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">作者將自己此前寫給季公的詩作，再邀學(xué)武先生以書法呈現(xiàn)并刻匾相贈(zèng)，促成一段文人雅士間的藝術(shù)互動(dòng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">作者請(qǐng)學(xué)武先生將詩作寫成書法并刻匾，贈(zèng)予季昌清，以應(yīng)其求字之請(qǐng)。此舉既成全季公雅好，亦彰顯三人以藝術(shù)為紐帶的情誼。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">核心主旨?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">通過詩、書、酒、瓷的交融，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化在當(dāng)代的延續(xù)，以及文人之間以藝會(huì)友的惺惺相惜。學(xué)武先生的書法作為紐帶，連接了商界、策劃人、退休官員等多方，體現(xiàn)藝術(shù)超越時(shí)空與階層的力量。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">深情回憶與書法家學(xué)武先生交往的雅事，表達(dá)了對(duì)書法藝術(shù)的癡迷與感悟。以下是分層解析：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">1. 核心事件：贈(zèng)字與珍藏?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?"送季老"?：作者將墨寶贈(zèng)予季老（可能為共同友人），季老視若珍寶，將其珍藏于老家祠堂，體現(xiàn)作品的藝術(shù)價(jià)值與情感分量。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?"墨翰詩草交集"?：作者與學(xué)武先生以書法（墨翰）和詩作（詩草）結(jié)緣，期待未來能合作創(chuàng)作（"聯(lián)袂共舞瑤臺(tái)"喻藝術(shù)升華）。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">2. 回憶往昔：書法雅集與名家風(fēng)范?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?"研墨齋"時(shí)光?：作者追憶與學(xué)武先生在地委辦公室共事時(shí)，常至其書房"研墨齋"觀摩創(chuàng)作，沉浸于書法藝術(shù)的"綿年素時(shí)"（恬淡悠長的時(shí)光）。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?接待書法名流的經(jīng)歷?：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">提及京滬書法家、九華山雅集、領(lǐng)導(dǎo)邀約揮毫等盛事。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">特別回憶名家軼事：如蕭龍士九十歲失明仍潑墨荷花，趙樸初、歐遠(yuǎn)方等題寫行楷立軸，展現(xiàn)書法家的境界與作者的眼界。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">3. 書法藝術(shù)的感悟與評(píng)價(jià)?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?對(duì)草書的癡迷?：因接觸大家真跡，作者尤愛草書，漸悟書法評(píng)鑒之道。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?"硯墨齋"的震撼體驗(yàn)?：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">以"蘭亭雅集""楚漢布陣"等典故比喻創(chuàng)作時(shí)的磅礴氣勢(shì)，仿佛置身藝術(shù)戰(zhàn)場(chǎng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">描述學(xué)武先生作品風(fēng)格多元：臨懷素狂草、習(xí)"二張"（張芝、張旭？）章草、承"二王"（王羲之、王獻(xiàn)之）今草，筆力雄健如"驚龍""松濤"。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">強(qiáng)調(diào)書法需"豪情"與"癲狂"（藝術(shù)激情）方能領(lǐng)悟其妙，呼應(yīng)張旭"癲張醉素"的狂草精神。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">4. 語言風(fēng)格與情感?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?文言雅語?：如"墨翰""瑤臺(tái)""鸞翔鳳翥"等詞，營造古典意境，體現(xiàn)作者對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?情感真摯?：通過細(xì)節(jié)（如季老珍藏、蕭龍士封筆）流露對(duì)藝術(shù)與友情的珍視，結(jié)尾的"癲狂"之評(píng)更顯對(duì)書法至高境界的向往。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?這是作者對(duì)書法藝術(shù)與知交的深情回望，既記錄與學(xué)武先生的雅趣交往，又表達(dá)對(duì)書法"以心馭筆、天人合一"境界的追求。文中穿插名家軼事與個(gè)人感悟，展現(xiàn)了中國書法作為精神載體的獨(dú)特魅力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">作者以極其華美的文學(xué)語言，對(duì)學(xué)武先生的狂草書法藝術(shù)進(jìn)行了多維度的詩意解讀。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">通過四個(gè)層次（運(yùn)勢(shì)、氣度、風(fēng)格、布局），運(yùn)用大量典故和比喻，將書法藝術(shù)升華為一種融合自然力量、人文精神與哲學(xué)意境的綜合體驗(yàn)。以下是逐層解析：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">一、?"運(yùn)勢(shì)"</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?核心意象?：書法如戰(zhàn)場(chǎng)氣象，真氣凜然</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?"橫如疆場(chǎng)列陣，豎似劍戟森然"?：橫向筆畫如嚴(yán)整軍陣，豎向筆畫似兵器林立，強(qiáng)調(diào)書法中的力量感與秩序感。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?"腕底風(fēng)雷，如劍出匣"?：運(yùn)筆時(shí)蘊(yùn)含雷霆之勢(shì)，如同寶劍出鞘般鋒芒畢露。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?"峰藏八面"?：暗喻筆法多變（書法術(shù)語"八面出鋒"），而整體氣勢(shì)如長虹貫日。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?"丹鶴翔空"?：以仙鶴的飄逸對(duì)比前文的剛猛，展現(xiàn)剛?cè)岵?jì)的美學(xué)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">二、?"氣度"</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?核心意象?：書法與天地共鳴，縮萬里于方寸</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?"驚電裂空""江潮疊雪"?：用自然界的狂暴（閃電）與靈動(dòng)（浪花）比喻筆勢(shì)變化。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?"金石鏗鏘之骨"?：指線條如青銅器銘文般剛勁，體現(xiàn)書法家的精神骨氣。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?"萬里河山縮于尺牘"?：化用"咫尺萬里"的古典美學(xué)觀，言書法包羅萬象。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?"九天星斗墜入硯池"?：夸張手法表現(xiàn)創(chuàng)作時(shí)的宇宙意識(shí)，暗合張旭"觀公孫大娘舞劍器"而得筆法的典故。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">三、?"風(fēng)格"</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?核心辯證?：狂放與法度的統(tǒng)一</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?"醉漢踉蹌卻合法度"?：呼應(yīng)懷素"醉僧書"的傳說，表面狂亂實(shí)則暗含規(guī)則。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?"亂石鋪路"?：比喻章法看似雜亂，實(shí)如鄭板橋"亂石鋪街體"，自然天成。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?蘇軾評(píng)語"飛龍?jiān)谔?quot;?：引用《易經(jīng)》乾卦，喻書法既自由奔放又沉穩(wěn)雄健。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?"濃淡緩急"?：指向墨色變化與節(jié)奏控制，最終歸結(jié)為創(chuàng)作者需"胸有詩書""心存浩然"的修養(yǎng)論。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">四、?"布局"</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?核心技法?：空間營造與歷史意象疊加</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?"凌空取勢(shì)""字勢(shì)奇崛"?：強(qiáng)調(diào)狂草對(duì)空間結(jié)構(gòu)的突破性處理。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?"游龍戲鳳""驚鴻照影"?：以神話動(dòng)物和曹植《洛神賦》意象喻線條之美。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?李太白劍舞、辛棄疾弩張?：將書法與俠客精神、武將氣概類比，揭示其內(nèi)在張力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?"魚陽擊鼓"?：用安史之變中"漁陽鼙鼓動(dòng)地來"的典故，形容書法中的震撼力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?深層文化內(nèi)涵?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?"書如其人"的傳統(tǒng)觀念?：文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)書法家需具備詩書修養(yǎng)、浩然正氣，呼應(yīng)古人"學(xué)問文章之氣，郁郁芊芊，發(fā)于筆墨間"（黃庭堅(jiān)語）的藝術(shù)觀。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?道家美學(xué)的影響?：如"陰陽自生""渾然天成"等語，體現(xiàn)"道法自然"的創(chuàng)作理念。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?狂草藝術(shù)的終極追求?：通過"劍意""星斗""河山"等宏大意象，將書法升華為一種超越形式的生命律動(dòng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">白話總結(jié)?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">這段文字用詩化的語言贊美學(xué)武先生的狂草書法：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?筆法?：如戰(zhàn)場(chǎng)般氣勢(shì)磅礴，剛?cè)嵯酀?jì)；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?氣魄?：能濃縮山河星斗，展現(xiàn)天地精神；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?風(fēng)格?：表面狂放不羈，實(shí)則暗含傳統(tǒng)法度；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?布局?：字與字之間如龍飛鳳舞，整體充滿音樂般的節(jié)奏感。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">最終指出，這樣的藝術(shù)境界需要深厚的文化修養(yǎng)和崇高的精神境界才能達(dá)到。全文既是對(duì)具體書法家的禮贊，也是對(duì)中國狂草藝術(shù)的美學(xué)詮釋。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">以典雅的古文風(fēng)格贊美學(xué)武先生的狂草書法藝術(shù)，通過多重比喻和典故，展現(xiàn)其作品的氣韻與境界。以下是逐層解析：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">核心主旨?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">作者以詩化的語言，將學(xué)武先生的狂草書法比作唐代懷素、張旭（"張顛素醉"）的傳世筆法，強(qiáng)調(diào)其作品兼具"陶然飄逸"與"壯懷激烈"的雙重美學(xué)特質(zhì)，并表達(dá)自己觀字后如癡如醉的共鳴。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">具體分析?：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?以韓偓詩引出懷素之風(fēng)?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">開篇引用唐代詩人韓偓贊懷素草書的詩（"怪石奔秋澗，寒藤掛古松"），暗示學(xué)武先生的書法如懷素再世，即使歷經(jīng)歲月（"塵聲染"），仍能見其筆墨的磅礴力道（"墨痕濃""字字成龍"）。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">狂草章法的動(dòng)態(tài)之美?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">用自然意象比喻書法布局：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">"滿紙飛云""驟雨""星斗"形容疏密變化；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">"夏云奇峰""江水激蕩"喻筆勢(shì)的不可預(yù)測(cè)性；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">"龍蛇游弋騰飛"呼應(yīng)草書線條的靈動(dòng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">李白詩境的狂放氣魄?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">借用李白《草書歌行》的句子（如"飄風(fēng)驟雨""墨池北冥魚"），將學(xué)武的筆鋒比作"殺盡中山兔"的利刃，突出其鋒芒與不羈，暗合張旭"揮毫落紙如云煙"的癲狂狀態(tài)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">"張顛素醉"的傳承?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">"張顛"指張旭（因癲狂得名），"素醉"指懷素（醉后作書），二人并稱"草圣"。作者認(rèn)為學(xué)武先生癡迷揮墨（"揮墨而癡迷"），方得此境界，其作品堪稱"龍鳳真跡"。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">觀者的共情與詩興?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">末段自陳因觀字而醉，遂作七言詩和韻，既贊書法之"陶然飄逸"（超脫感），又感其"壯懷激烈"（激昂情），完成從藝術(shù)鑒賞到個(gè)人創(chuàng)作的升華。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?關(guān)鍵典故與意象?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?懷素?：唐代草書大家，以"狂草"聞名，傳其醉后運(yùn)筆如飛。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?張旭?：唐代書法家，性格狂放，喜酒后潑墨，杜甫稱其"揮毫落紙如云煙"。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?"字字成龍"?：典出《晉書》"池水盡墨，筆化龍去"，形容書法神妙。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?"中山兔"?：李白詩中制筆的兔毫，此處喻筆鋒凌厲。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">白話總結(jié)?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">通過古典詩論和狂草藝術(shù)的互文，將學(xué)武先生的書法比作唐代草圣的傳世之作，贊其筆法如自然奇觀般變幻無窮，兼具灑脫與豪情。作者觀后深受感染，以詩應(yīng)和，完成了一場(chǎng)跨越千年的藝術(shù)對(duì)話。</span></p>