<p class="ql-block">昵稱：隴上逸人</p><p class="ql-block">美篇號：5158787</p><p class="ql-block">文/圖：隴上逸人</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”打開淡泊人生老師寫的《游學(xué)大家談》的瞬間，這句古訓(xùn)便在心頭浮現(xiàn)。45位作者的126篇文章，恰似夜空中閃爍的群星，將“游學(xué)”這條看似尋常的路途照得透亮。在字里行間穿行，我既看到了眾人對“游、學(xué)、悟”的獨(dú)到詮釋，也觸摸到了文字背后那份對探索與成長的熱忱，仿佛與一群志同道合的旅者圍坐暢談，讓自己對游學(xué)的理解，從模糊的輪廓變得清晰而溫暖。</p> <p class="ql-block">“讀萬卷書，行萬里路?！惫湃嗽缫训榔朴螌W(xué)的真諦——行走與閱讀，從來都是相輔相成的雙翼?！队螌W(xué)大家談》中，多位作者分享的游學(xué)經(jīng)歷，讓“游”的意義變得立體可感。有人在古鎮(zhèn)的青石板路上追尋明清商賈的足跡，從斑駁的門楣里讀出歲月的故事；有人在高原的星空下駐足，于稀薄的空氣里悟透生命的堅(jiān)韌；還有人在異國的街頭巷尾穿梭，用味蕾與目光感受文化的碰撞。這些文字沒有華麗的辭藻，卻像帶著泥土與陽光的氣息，讓人仿佛身臨其境，跟著作者的腳步，走過一座橋，看過一汪泉，觸摸過一塊飽經(jīng)風(fēng)霜的石碑。</p> <p class="ql-block">我曾以為“游”不過是放松心情的消遣，讀罷這些文章才恍然：真正的游學(xué)之“游”，是帶著好奇與敬畏的探索。就像書中提到的，一位作者在參觀古村落時(shí)，不僅記錄建筑的形制，更蹲在墻角觀察老人編竹籃的手法，聽她講述祖輩的生活瑣事。這種“游”，不再是走馬觀花的打卡，而是將自己融入當(dāng)?shù)氐募±?，讓眼睛、耳朵、心靈都成為捕捉信息的觸角。正如母親曾對我說的：“走路要慢，才能看清路邊的花。”游學(xué)的“游”，便是這樣一種“慢”——慢到能聽見歷史的回聲，慢到能發(fā)現(xiàn)尋常風(fēng)景里的不尋常。</p> <p class="ql-block">書中對“游學(xué)與旅游的區(qū)別”的討論尤為深刻。旅游或許是“從自己待膩的地方到別人待膩的地方”，而游學(xué)則是“帶著問題上路”。一位作者在去敦煌前，先讀了《敦煌變文集》，帶著對壁畫故事的疑問走進(jìn)莫高窟，當(dāng)看到壁畫上的飛天與文字記載相互印證時(shí)，那種“恍然大悟”的喜悅，遠(yuǎn)非單純的觀光所能比擬。這讓我想起自己曾在蘇州園林里迷路，起初只覺得亭臺樓閣大同小異，后來讀了《園冶》再去，才看懂“曲徑通幽”里藏著的留白藝術(shù)。原來“游”的質(zhì)量，從來都與“學(xué)”的準(zhǔn)備息息相關(guān)，沒有知識的鋪墊，再美的風(fēng)景也只是浮光掠影。</p> <p class="ql-block">“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄队螌W(xué)大家談》最動(dòng)人的地方，莫過于將“學(xué)”融入游學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓學(xué)習(xí)不再是課堂里的枯燥背誦，而是旅途中的自然生長。書中既有對寫作技巧的干貨分享——如何在游記中融入歷史背景，如何用細(xì)節(jié)讓文字有畫面感，如何通過排版和配圖增強(qiáng)感染力；也有對知識的跨界融合——從古建筑的榫卯結(jié)構(gòu)聯(lián)想到力學(xué)原理，從地方戲曲的唱腔里品味方言演變，從飲食習(xí)俗中解讀地理環(huán)境對文化的影響。這些“學(xué)”，像一顆顆散落的珍珠，被作者用“游學(xué)”的線串成了項(xiàng)鏈，既實(shí)用又閃耀。</p> <p class="ql-block">讓我印象深刻的是一位作者關(guān)于“手機(jī)拍照”的心得。她沒有糾結(jié)于設(shè)備的好壞，而是強(qiáng)調(diào)“拍什么比怎么拍更重要”：拍老街巷弄里的門牌號，因?yàn)槟谴當(dāng)?shù)字可能藏著城市的變遷；拍菜市場里堆疊的蔬菜，因?yàn)槟鞘亲铛r活的地域符號；拍陌生人的手部特寫，因?yàn)槟请p手里有生活的溫度。這種“學(xué)”，是將生活變成課堂，在看似瑣碎的細(xì)節(jié)里提煉知識。正如書中所說：“游學(xué)的‘學(xué)’，不是為了記住知識點(diǎn)，而是為了培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)知識的眼睛。”</p> <p class="ql-block">更珍貴的是，書中記錄了游學(xué)圈的線下活動(dòng)與交流。一群素未謀面的人，因?yàn)閷τ螌W(xué)的熱愛聚在一起，分享各自的見聞，爭論不同的觀點(diǎn)，甚至為了一個(gè)歷史細(xì)節(jié)查閱資料到深夜。這種“學(xué)”，打破了孤獨(dú)的壁壘，讓思想在碰撞中迸發(fā)火花。就像書中提到的“審稿標(biāo)準(zhǔn)”：不求文字完美，但求有獨(dú)特的觀察與思考。有位新手作者寫游記時(shí)，誤把槐樹認(rèn)成了梧桐，評論區(qū)里沒有人嘲笑，反而有人附上兩張樹葉的對比圖，耐心講解區(qū)分方法，最后大家還聊起了不同樹木在古詩中的意象。這種包容而認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍，讓“學(xué)”變得溫暖而有力量。</p> <p class="ql-block">我曾在寫游記時(shí)犯過類似的錯(cuò)誤，把一處清代的建筑說成了明代，當(dāng)時(shí)只覺得羞愧。讀了書中的故事，才明白“學(xué)”本就是一個(gè)不斷糾錯(cuò)、不斷完善的過程。游學(xué)中的“學(xué)”，不僅是向書本學(xué)、向文物學(xué)，更是向同行的人學(xué)——學(xué)他們的視角，學(xué)他們的嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)他們將知識轉(zhuǎn)化為智慧的能力。就像星空之所以璀璨，是因?yàn)槊款w星星都在發(fā)光，游學(xué)圈的“學(xué)”，正是這樣一場群星共舞的盛宴。</p> <p class="ql-block">“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”如果說“游”是游學(xué)的骨架，“學(xué)”是游學(xué)的血肉，那么“悟”便是游學(xué)的靈魂?！队螌W(xué)大家談》中，許多作者都提到了游學(xué)的“三重境界”：見風(fēng)景，見知識，見自己。而“悟”，正是從“見風(fēng)景”到“見自己”的橋梁，是在經(jīng)歷與學(xué)習(xí)之后，對生活、對世界、對自我的重新審視。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">一位作者在徒步沙漠時(shí)，起初只為挑戰(zhàn)體能，走到中途卻被漫天黃沙的寂靜震撼。她寫道：“當(dāng)風(fēng)停了，連自己的呼吸都成了噪音，才突然明白，人在自然面前多么渺小，又多么堅(jiān)韌?！边@種“悟”，不是苦思冥想的結(jié)果，而是在特定情境下的豁然開朗，像黑暗中突然亮起的燈，照亮了內(nèi)心某個(gè)未曾觸及的角落。書中還有人在重走古絲綢之路時(shí)，看著商隊(duì)曾經(jīng)歇腳的驛站遺址，聯(lián)想到自己工作中的奔波，突然懂得“所謂遠(yuǎn)方，不過是換一種方式的堅(jiān)守”。這些“悟”，讓游學(xué)超越了地理空間的移動(dòng)，成為一場向內(nèi)的修行。</p> <p class="ql-block">書中對“游學(xué)之星”的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)也耐人尋味：不看游歷的地域多廣，而看是否有獨(dú)特的感悟。有位年近七旬的作者，從未出過遠(yuǎn)門，卻把家鄉(xiāng)的老胡同寫成了系列游記。她在文中說：“以前覺得家門口的墻皮脫落是破敗，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，每一塊掉下來的墻皮，都粘著幾代人的笑聲?！边@種“悟”，源于對熟悉事物的重新發(fā)現(xiàn)，讓平凡的生活有了詩意的注解。這讓我想起母親常說的：“日子過的不是新鮮，是滋味?！庇螌W(xué)的“悟”，或許就是從新鮮的風(fēng)景里，品出生活本來的滋味。</p> <p class="ql-block">讀完這篇文章時(shí)，“游學(xué)大家談”五個(gè)字仿佛還在腦?；仨?。忽然想起“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，雖然未曾與書中的作者謀面，卻因這些文字生出了知己般的默契。他們用各自的經(jīng)歷證明：游學(xué)不是少數(shù)人的遠(yuǎn)方，而是每個(gè)人都能擁有的生活方式——在“游”中打開感官，在“學(xué)”中積累厚度，在“悟”中沉淀自我。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">這群在文字里閃耀的“群星”，或許平凡，卻用真誠與熱愛，為每一個(gè)行走在路上的人照亮了方向。而我們每個(gè)人，也可以成為其中的一顆星，讓自己的游學(xué)故事，為更多人增添一份溫暖與力量。畢竟，最好的游學(xué)，從來不是孤獨(dú)的跋涉，而是一群人朝著光亮的方向，彼此映照，共同前行。</p> <p class="ql-block">附：淡泊人生老師寫的作品<a href="http://www.h-ceramic.com.cn/5fhi48q1?first_share_to=group_singlemessage&share_depth=1&first_share_uid=5158787" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">《游學(xué)大家談》</a></p>