回憶錄〖連載〗村夫野老 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">星·華·火·燭：閃光的足印</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">彭興衡</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">（續(xù)）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">第四章 重返杏壇：鐵血丹心潤桃李</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">20.鐵肩雙責(zé)：犁筆耘成雙穗香</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">土地承包制實施的第一年春天，晨光尚未穿透晨霧，田野已沸騰。李家父子弓腰揮鋤，掘開板結(jié)的凍土，濕潤的土腥味混著露水的氣息撲面而來；隔壁阿強肩拉木犁，妻子扶著犁把，泥坯如鱗片般在身后鋪展；劉老漢推著裝滿豬糞的獨輪車哼著小調(diào)，與車輪的吱呀聲交織成春耕的交響曲。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">而我的"月光坵"卻雜草瘋長。母親抱著亡妻留下的嬰兒站在田埂上，孩子的啼哭與她的淚痕像刀子般剜進我心里。父親遠在工廠，三個弟妹最大的才十四歲，母親佝僂的脊背是全家唯一的支柱。肩上被壓彎的扁擔(dān)，一頭挑著家的油鹽柴米，一頭挑著教室的教案作業(yè)。那怕肩骨在這重量下咯吱作響，卻哪一頭都不敢落地。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">為了一家人的生計，不辜負五十個家庭的希望，我在泥土與粉筆灰之間，勒出深紅的印記。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我把時間撕成兩半：白天是講臺上激情揮灑的語文教師，夜晚是田埂邊挑糞施肥的農(nóng)民。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在校，我潛心于教學(xué)實踐與探索，不斷改進教學(xué)方法、提升教學(xué)藝術(shù)。為了讓有限的五十分鐘課堂最大化教學(xué)效果，把音樂、美術(shù)乃至曲藝融入課堂，營造學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)氛圍。一位師大畢業(yè)當(dāng)老師的學(xué)生寫信這樣評價我的語文課："您的語文課像一場跨學(xué)科的藝術(shù)盛宴——當(dāng)《黃河頌》的朗誦遇上《保衛(wèi)黃河》的旋律，文字與音符共鑄民族魂；用速寫勾勒《蘇州園林》的布局時，說明文成了立體的設(shè)計圖。您讓語文課變成了我們最向往的'思維萬花筒'！"學(xué)生過獎了，我始終相信，教育最美的風(fēng)景，是看著你們把文字譜成歌、將課文繪成畫——那才是語文真正的生命力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">時間就是效率。為了科學(xué)利用時間，我把課堂時間切成"三明治"結(jié)構(gòu)："10+35+5"。前10分鐘通過提問或案例討論激活學(xué)生注意力；中間35分鐘為核心知識講解，每8-10分鐘穿插1次快速測試或互動；最后5分鐘總結(jié)并預(yù)告下節(jié)課亮點，極大地激發(fā)持續(xù)興趣。收到了事半功倍的效果。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">晚自習(xí)后，老師們已入夢鄉(xiāng)，我卻戴著星月，挎著教案和未批改完的學(xué)生作業(yè)，走在回家路上。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">最狼狽的一次，我從學(xué)校廁所挑一擔(dān)糞便回家。在下百步嶺的陡坡時，腳底一滑，人糞俱倒，腰摔傷了，糞水沾污了學(xué)生的作業(yè)本。我傷心極了，不是為那擔(dān)倒失的糞便，不是為摔傷腰的疼痛，而是為那本沾了糞水的學(xué)生作文本。我脫下唯一體面的一件的確良襯衫，小心翼翼地把沾糞水的作文本擦干凈，貼在胸口溫干。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">煤油燈下，嬰兒蜷縮的剪影與教案朱批重疊。教案的朱批未干，指縫里還殘留著糞肥的墨香。當(dāng)翻開那本被沾過糞水的作文本，《讀〈憫農(nóng)〉有感》中的句子感動了我："我爹的后背彎得像把鐮刀，汗珠子砸進土里都能聽見響。"粉筆灰落進犁溝，化作春泥的注腳；糞肥的濁臭與墨香竟在深夜里奇妙交融。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)校有鐵律，單邊戶教師晚上可以回家打理農(nóng)事，但必須在早課前準(zhǔn)時到校。我是曾經(jīng)的軍人，又是學(xué)校的骨干教師，服從是天職。每天天未亮就踏上通往學(xué)校的路。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夏汛時節(jié)，有一次，洪水沖斷上學(xué)的路，渾濁的浪頭如牯牛橫沖直撞。我把教案裹進油紙傘舉在頭頂，蹚進齊腰深的水，一根殘木沖撞過來，我不敢松開護著學(xué)生作業(yè)本的手，似乎這作業(yè)本比生命還重要，我用背脊攔住殘木，一步一步向前蹭，背肌被殘木劃開一條條口子，鮮血染紅了濁流，我全然不顧。一個在部隊經(jīng)過撲滅山火淬煉、抗洪搶險洗禮，"357"高地征服的戰(zhàn)士，這點困難又算什么！我保護了教案作業(yè)，準(zhǔn)時到達學(xué)校。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">耕教坎途，犁筆并揮，終見稻浪千重，墨香滿徑。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">中考語文全區(qū)第一的獎狀到手時，責(zé)任田的稻浪正翻涌成金色。夕陽下，并蒂稻穗隨風(fēng)搖曳：一穗沾著教室的粉筆灰，一穗凝著田埂的露水。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">鐵肩的擔(dān)當(dāng)從來不是獨行的苦旅。母親的淚痕與學(xué)生的筆記，教案的朱批與糞桶的沉墜，都在歲月中交織成生命的重量，用平凡的身軀托起時代的脊梁。而今扁擔(dān)兩頭的繭，一層是粉筆灰鈣化的硬殼，一層是泥土板結(jié)的鎧甲。它們在我的鎖骨上焊成一副犁鏵，繼續(xù)耕種春天。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">〖待續(xù)〗</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">作者簡介：</span></p><p class="ql-block">彭興衡，筆名村夫野老，湖南衡陽人，1953年生。函授大專學(xué)歷，從軍從教四十載，現(xiàn)為退休教師。雅好閱讀，勤于筆耕，雖偶有拙作成篇，然多為自娛之樂，未敢期登大雅之堂。</p>