<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 晨光漫過教室窗欞時，語文老師正指著黑板上的“繁”字，粉筆在墨綠色板面劃出輕響：“看清楚，反文旁是四筆，少一筆，《醉翁亭記》的意境就散了?！睌?shù)十載講臺歲月，她總說：“字里藏著乾坤，教育連著家國?！边@或許正是教師節(jié)最好的注腳——三尺講臺的堅(jiān)守里，藏著強(qiáng)國興邦的密碼。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 記得那個深秋的午后，初二學(xué)生張?zhí)熘碌淖鳂I(yè)本上，“致”字的反文旁總寫成折文。語文老師握著他的手，一筆一畫描?。骸啊隆撬瓦_(dá)心意，要像鴻雁展翅，這一撇一捺，藏著中國人的鄭重?！鄙倌昊腥淮笪虻难凵瘢屗肫?997年初登講臺時，在漏風(fēng)的教室里教學(xué)生寫“國”字。那時爐煙嗆得人睜不開眼，她卻執(zhí)著地在黑板上圈出“玉”字：“你們看，祖國的‘國’，是用玉一樣的珍寶守護(hù)的疆土?！比缃裰悄芎诎迥芡渡淙f里河山，但她仍堅(jiān)信，每個漢字的筆畫里，都生長著孩子們對家國的認(rèn)知。</p><p class="ql-block"> 古詩文默寫的課堂上，“羸弱”的“羸”與“輸贏”的“贏”總被混淆。語文老師便在黑板左側(cè)畫頭瘦羊，右側(cè)畫只盛著貝殼的器皿：“羸是瘦弱的羊，贏是滿載而歸，這一撇一捺的差別，恰如做人的分寸——強(qiáng)國先強(qiáng)志，分寸里見風(fēng)骨?！彼慕贪副旧希苊苈槁橛浿T如此類的“文字密碼”：“百廢具興”的“具”是通假字，藏著古人的智慧；“風(fēng)正一帆懸”的“懸”字，得讓學(xué)生想起航船行穩(wěn)致遠(yuǎn)的模樣。這些細(xì)碎的講解，像春風(fēng)化雨，讓孩子們在識文斷字間，悄然種下對文化的敬畏，對家國的深情。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 有家長曾問語文老師：“不過是幾個字詞，何必如此較真？”語文老師指著教室墻上的校訓(xùn)“為中華之崛起而讀書”，語氣懇切：“中考一分差百人，高考一分隔千里，但比分?jǐn)?shù)更重的，是讓他們明白，寫對一個字，就是守住一份責(zé)任。將來他們或許是工程師、是農(nóng)人、是教師，這份‘一分不讓’的較真，就是強(qiáng)國的底氣?！闭Z文老師想起那位病愈返校的同事說的話：“有課上是幸福的，因?yàn)槲覀冊谕信e明天。”這樸素的話語里，藏著教育者最動人的情懷——他們深知，今日教室里的每一個少年，都是明日建設(shè)祖國的磚瓦。</p><p class="ql-block"> 暮色染透校園時，語文老師仍在燈下備課。智能一體機(jī)的光暈里，她圈出“窈窕”二字，旁邊批注：“不僅是形容女子美好，更是說君子品格要如美玉般溫潤?！贝巴獾摹案睢睒溆捌沛?，這棵六旬老樹枝繁葉茂，正如語文老師守護(hù)的教育事業(yè)——從鐵筆刻蠟紙到智能觸控屏，從土坯教室到柏油操場，變的是教學(xué)工具，不變的是“為黨育人、為國育才”的初心。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 放學(xué)鈴聲響起，走廊里傳來學(xué)生誦讀《少年中國說》的聲音：“少年智則國智，少年富則國富……”語文老師望著那些奔跑的身影，忽然想起自己初為教師時，在400元工資單上寫下的誓言：“守一方講臺，育一代新人?！比缃窆べY單上的數(shù)字早已變了模樣，但那份誓言，仍在每個清晨的備課里、每節(jié)課堂的講解中、每本作業(yè)的紅批間，熠熠生輝。</p><p class="ql-block"> 教師節(jié)的陽光里，語文老師站在新?lián)Q的無塵黑板前，指尖輕觸屏幕上“強(qiáng)國”二字。語文老師知道，這兩個字的筆畫里，有無數(shù)教育者的青春，有萬千少年的夢想，更有一個民族生生不息的希望。而語文老師和同事們要做的，就是教會孩子們一筆一畫寫好每個字，一步一腳印走好每條路——因?yàn)樗麄兩钚?，今日講臺前的“一分不讓”，終將成就明日中國的“萬里鵬程”。</p><p class="ql-block"><br></p>