<p class="ql-block">回憶錄</p><p class="ql-block">我的一生（三）</p><p class="ql-block">在縣教育局的哪些日子</p><p class="ql-block">1987年1月，我正式調(diào)入滎經(jīng)教育局工作。那時(shí)的我，帶著幾分青澀與憧憬，走進(jìn)這座小城的教育核心部門。滎經(jīng)的冬天濕冷，但人心卻格外熱忱。我很快融入了這個(gè)充滿活力的集體，也開(kāi)啟了我人生中一段難忘的歲月。</p><p class="ql-block"> 1987年1月，我從石滓小學(xué)調(diào)入滎經(jīng)縣教育局工作，任教育局辦公室主任。</p><p class="ql-block"> 剛到教育局那陣子，我深知自己肩上的責(zé)任重大。每天清晨，我都會(huì)提前到辦公室，整理當(dāng)天的工作計(jì)劃，翻閱教育政策文件，努力讓自己盡快適應(yīng)新的崗位。雖然之前在學(xué)校也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但教育局的工作范圍更廣、事務(wù)更繁雜，我常常向老前輩請(qǐng)教，虛心聽(tīng)取他們的建議。他們不僅在業(yè)務(wù)上給予我指導(dǎo)，更在為人處事上教會(huì)我許多道理。每天面對(duì)繁雜的事務(wù)，我始終保持一顆踏實(shí)進(jìn)取的心，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己的綜合能力。那些年，我逐漸從一個(gè)初來(lái)乍到的新人，成長(zhǎng)為能夠獨(dú)當(dāng)一面的辦公室主任。</p><p class="ql-block"> 記得有一次，我前往一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村寶峰小學(xué)檢查教學(xué)情況。那天下著雨，山路濕滑，但當(dāng)我走進(jìn)校園時(shí)，卻被孩子們朗朗的讀書(shū)聲所打動(dòng)。學(xué)校雖小，但老師們盡職盡責(zé)，學(xué)生們也充滿求知的渴望。我與校長(zhǎng)和教師們進(jìn)行了深入交流，了解他們?cè)诮虒W(xué)中遇到的困難，并將情況如實(shí)反饋給上級(jí)，希望能為他們爭(zhēng)取更多的支持。教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)，只有深入一線，才能真正了解基層的實(shí)際情況。</p><p class="ql-block"> 在縣教育局的哪些日子，每到一所學(xué)校，我都會(huì)仔細(xì)查看教室、辦公室、食堂和操場(chǎng)，和校長(zhǎng)、老師們交流教學(xué)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況。有時(shí)候，我會(huì)坐在教室后排，聽(tīng)一堂課，感受一下課堂氛圍；有時(shí)候，我會(huì)走進(jìn)食堂，看看飯菜質(zhì)量，和學(xué)生們一起吃頓飯。這些實(shí)地走訪讓我更貼近基層教育的真實(shí)面貌，也讓我對(duì)全縣教育情況有了更全面的了解。</p><p class="ql-block"> 為了提升全縣的教育管理水平，我曾多次隨隊(duì)外出考察學(xué)習(xí)。有一次，我們前往成都的一所重點(diǎn)中學(xué)參觀，那里的教學(xué)理念和管理模式讓我深受啟發(fā)?？疾旎貋?lái)后，我結(jié)合滎經(jīng)的實(shí)際情況，撰寫(xiě)了一份詳細(xì)的調(diào)研報(bào)告，提出了幾點(diǎn)可行的改進(jìn)建議。雖然有些想法在當(dāng)時(shí)還無(wú)法立刻實(shí)現(xiàn)，但至少為我們今后的發(fā)展指明了方向。教育的進(jìn)步，離不開(kāi)不斷的學(xué)習(xí)與探索。</p><p class="ql-block"> 還有一次，我隨隊(duì)前往外地考察教育改革經(jīng)驗(yàn)。一路上，我們參觀了幾所重點(diǎn)學(xué)校，聽(tīng)取了當(dāng)?shù)亟逃块T的經(jīng)驗(yàn)介紹，也和一線教師進(jìn)行了座談。那趟行程讓我收獲頗豐，許多做法后來(lái)被我們借鑒應(yīng)用到滎經(jīng)的教育實(shí)踐中。</p><p class="ql-block"> 1988年3月，春意正濃。教育局參加了縣上在麂子崗一次植樹(shù)造林活動(dòng)，我們興致勃勃地來(lái)到與雅安縣的交界處，麂子崗的一片山坡上。那天陽(yáng)光明媚，空氣中彌漫著泥土的清香。我們十幾個(gè)人分工協(xié)作，有人挖坑，有人扶苗，有人澆水，笑聲在山間回蕩?；顒?dòng)結(jié)束后，大家在樹(shù)旁合影留念。照片里有人坐在石頭上，有人倚著樹(shù)干，神情輕松自然，仿佛那一刻的陽(yáng)光，也愿意為我們多停留一會(huì)兒。……</p><p class="ql-block"> 87年7月，我按照縣局領(lǐng)導(dǎo)的安排，到地區(qū)教育局師范科銜接到成都接中央講師團(tuán)團(tuán)員的任務(wù)，我第一眼見(jiàn)到的是一個(gè)稍微有點(diǎn)富態(tài)而滿臉笑容的師范科科長(zhǎng)譚諄遠(yuǎn)老師。當(dāng)我還沒(méi)有說(shuō)明來(lái)意，他便給我拿水杯，倒開(kāi)水，并叫同室的龍老師給我拿凳子讓我坐下來(lái)慢慢說(shuō)。當(dāng)我邊說(shuō)邊拿出介紹信給他后，他熱情認(rèn)真地給我交待了接中央講師團(tuán)的任務(wù)，并強(qiáng)調(diào)一定要接待好，不能有半點(diǎn)閃失，確保中央講師團(tuán)的每一個(gè)成員都一路平安到達(dá)滎經(jīng)。我把他的要求認(rèn)真細(xì)仔的寫(xiě)在了本記本上，并表示一定認(rèn)真按照他說(shuō)的要求完成任務(wù)，把中央講師團(tuán)的每個(gè)成員平安的接到滎經(jīng)。</p><p class="ql-block"> 他安排好任務(wù)后笑瞇瞇地詢問(wèn)我好久參加工作，在哪里讀過(guò)書(shū)？我回答說(shuō)：77年參加工作，81年雅師普師班畢業(yè)分到滎經(jīng)石滓中心校工作，后調(diào)入縣教育局工作。當(dāng)他聽(tīng)到我是雅師畢業(yè)生后，高興地說(shuō)到：我也是雅師畢業(yè)的，同室的龍老師插嘴說(shuō)到，他是高師班畢業(yè)的大學(xué)生。我興奮的說(shuō)到，真是三生有幸，居然遇見(jiàn)了學(xué)長(zhǎng)……</p><p class="ql-block"> 下午我們到達(dá)了成都，被安排住在四川民族飯店，晚上譚諄遠(yuǎn)科長(zhǎng)又來(lái)到我們房間，虛寒問(wèn)暖，他無(wú)微不至的關(guān)心至今讓我難以忘懷。</p><p class="ql-block"> 1987年7月中央講師團(tuán)來(lái)滎經(jīng)開(kāi)展教育輔導(dǎo)工作。他們一行人風(fēng)塵仆仆，卻精神飽滿。我們教育局的幾位同事負(fù)責(zé)接待和配合他們的工作。在縣招待所前，縣上領(lǐng)導(dǎo)和地區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)以及我們與講師團(tuán)成員合影留念。背景那塊“滎經(jīng)縣招待所”的牌子，如今也早已不復(fù)存在，但那段與講師團(tuán)共事的日子，卻成了我職業(yè)生涯中一筆寶貴的財(cái)富。</p><p class="ql-block">在陪同講師團(tuán)的日子里，我們和滎經(jīng)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與講師團(tuán)的幾位老師一起座談，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教育改革的方向。會(huì)議室里，木制茶幾上擺著熱騰騰的茶水，大家圍坐在沙發(fā)上，氣氛既溫馨又莊重。我們暢所欲言，彼此啟發(fā)，仿佛時(shí)間在那一刻也放慢了腳步。那些思想的碰撞與共鳴，至今仍在我心中回響。</p><p class="ql-block"> 89年春天，地委和行署的幾位領(lǐng)導(dǎo)專程來(lái)到滎經(jīng)，檢查“普初教育”工作的推進(jìn)情況。他們一行人風(fēng)塵仆仆，卻精神飽滿。我們陪同他們走訪了幾所鄉(xiāng)村學(xué)校，也一起在教育局門口合影留念。那天陽(yáng)光正好，大家坐在臨時(shí)搬來(lái)的矮凳上，后排的同事則站在高凳上，背景是那棟淺藍(lán)色外墻的辦公樓，如今早已不復(fù)存在了。但那張照片里的笑容，依然清晰地印在我的記憶深處。</p><p class="ql-block"> 在省地教育部門來(lái)滎經(jīng)縣普初工作檢查驗(yàn)收的工作會(huì)議上，我坐在會(huì)場(chǎng)的一角，聽(tīng)著各地代表檢查的發(fā)言，并分享他們的經(jīng)驗(yàn)。我一邊認(rèn)真聽(tīng)講，一邊記錄下關(guān)鍵內(nèi)容，思考著如何將這些理念融入到我們縣的實(shí)際工作中。辦公室的工作不僅僅是上傳下達(dá)，更需要有主動(dòng)思考和推動(dòng)變革的意識(shí)。</p><p class="ql-block"> 在這次普初檢查驗(yàn)收過(guò)程中，我的后勤保障和綜合協(xié)調(diào)能力得到了提高，受到了地區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，為我調(diào)入地區(qū)工作打下了良好的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 那些年在教育局的日子，是我人生中最難忘的時(shí)光。我始終相信，教育是改變命運(yùn)的力量，而我有幸成為其中的一份子，為這片土地上的孩子們盡一份綿薄之力。</p><p class="ql-block"> （待續(xù)） </p> <p class="ql-block">地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)滎經(jīng)檢查驗(yàn)收“教育普初”工作合影</p> <p class="ql-block">中央講師團(tuán)剛到滎經(jīng)時(shí)的合影</p> <p class="ql-block">和中央講師團(tuán)一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)</p> <p class="ql-block">參加植樹(shù)造林后的合影</p>