<p class="ql-block">若是你們不能將我的文字吞進心倉</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 看圖作詩 / 易明生</p> <p class="ql-block">親愛的朋友，兩小時了</p><p class="ql-block">你坐在這樓梯坎上靜靜讀著</p><p class="ql-block">《吉檀迦利》靜靜地伴著時光呼吸</p> <p class="ql-block">旁邊坐著的</p><p class="ql-block">是你的女兒吧</p><p class="ql-block">《飛鳥集》在她的掌心愛不釋手</p> <p class="ql-block">這樣的雨天</p><p class="ql-block">適合把自己置身這家“物外書店”</p><p class="ql-block">與棲居于此的靈魂大師，悄悄神交</p> <p class="ql-block">泰戈爾老人多么幸運啊——</p><p class="ql-block">他的文字被你們一粒粒</p><p class="ql-block">吞進心倉</p> <p class="ql-block">而我多么希望</p><p class="ql-block">我的詩也能被你們捧在手中</p><p class="ql-block">詩中那些孤獨的文字</p><p class="ql-block">早已渴望與你們的血脈相融</p> <p class="ql-block">若是你們</p><p class="ql-block">不能將我的文字吞進心倉</p><p class="ql-block">那請，借《吉檀迦利》里的一縷光</p><p class="ql-block">讓它們化作一只只流螢</p><p class="ql-block">亮在你抬眼時的眉梢</p> <p class="ql-block">或借《飛鳥集》里的一絲風</p><p class="ql-block">讓它們變作一只只飛鳥</p><p class="ql-block">從她的掌窩，撲棱棱</p><p class="ql-block">飛向窗外的雨林</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2025年8月12日晚作</p> <p class="ql-block">若是你們不能將我的文字吞進心倉</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 看圖作詩 / 易明生</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">親愛的朋友，兩小時了</p><p class="ql-block">你坐在這樓梯坎上靜靜讀著</p><p class="ql-block">《吉檀迦利》靜靜地伴著時光呼吸</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">旁邊坐著的</p><p class="ql-block">是你的女兒吧</p><p class="ql-block">《飛鳥集》在她的掌心愛不釋手</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這樣的雨天</p><p class="ql-block">適合把自己置身這家“物外書店”</p><p class="ql-block">與棲居于此的靈魂大師，悄悄神交</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">泰戈爾老人多么幸運啊——</p><p class="ql-block">他的文字被你們一粒粒</p><p class="ql-block">吞進心倉</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">而我多么希望</p><p class="ql-block">我的詩也能被你們捧在手中</p><p class="ql-block">詩中那些孤獨的文字</p><p class="ql-block">早已渴望與你們的血脈相融</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">若是你們</p><p class="ql-block">不能將我的文字吞進心倉</p><p class="ql-block">那請，借《吉檀迦利》里的一縷光</p><p class="ql-block">讓它們化作一只只流螢</p><p class="ql-block">亮在你抬眼時的眉梢</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">或借《飛鳥集》里的一絲風</p><p class="ql-block">讓它們變作一只只飛鳥</p><p class="ql-block">從她的掌窩，撲棱棱</p><p class="ql-block">飛向窗外的雨林</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2025年8月12日晚作</p> <p class="ql-block">??朋友可依的解析</p><p class="ql-block">于“妥協(xié)”中見赤誠：解析《若是你們不能將我的文字吞進心倉》的表達藝術(shù)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 經(jīng)典意象的“寄生式”再造</p><p class="ql-block">詩歌巧妙借用泰戈爾《吉檀迦利》與《飛鳥集》的意象，卻并非簡單化用。“借一縷光”“借一絲風”的表述，讓“我的文字”以“流螢”“飛鳥”的形態(tài)“寄生”于經(jīng)典之上——既以經(jīng)典的權(quán)威性為文字“背書”，又賦予舊意象新內(nèi)涵：流螢不再是自然微光，而是“渴望被看見”的文字化身；飛鳥不再是自由的象征，而是“不被接納卻仍要奔赴”的倔強。這種“寄生”消解了經(jīng)典的距離感，讓新舊文字在對話中共同生長。</p><p class="ql-block">2. 第二人稱的“沉浸式”共情</p><p class="ql-block">全詩以“親愛的朋友”起筆，始終用第二人稱“你”構(gòu)建傾訴場域?！澳阕跇翘菘采献x詩”“你的女兒捧書愛不釋手”，先鋪陳他人與文字的親密，形成“你們”與“我”的對照；再轉(zhuǎn)入“我的詩也能被你們捧在手中”的直接渴求，讓讀者從“旁觀者”變?yōu)椤氨粌A訴者”。這種視角轉(zhuǎn)換模糊了“你”與“我”的界限，使“文字渴望被接納”的情感不再是詩人獨有的吶喊，而成為所有人共通的心聲。</p><p class="ql-block">3. “退階式”結(jié)構(gòu)的情感強化</p><p class="ql-block">詩歌以“被吞進心倉”為理想起點，繼而退至“流螢亮在眉梢”的“被看見”，最終退到“飛鳥撲向雨林”的“被放飛”。這種“退一步”的結(jié)構(gòu)設(shè)計，看似是妥協(xié)，實則讓渴望更顯深沉：流螢的微光藏著“不必被珍藏，只需被瞥見”的卑微，飛鳥的遠去暗含“哪怕不被挽留，也要留下痕跡”的執(zhí)著。層層退讓中，文字的渴求非但沒有弱化，反而因“低到塵埃里”而更具穿透力。</p><p class="ql-block">4. 日常場景的“詩意壓縮”</p><p class="ql-block">“樓梯坎”“雨天”“書店”等平凡場景被提煉為情感容器?！办o靜讀著”的慢動作，凸顯文字與人心的持久聯(lián)結(jié)；“撲棱棱”的擬聲詞，讓飛鳥的動態(tài)帶著倉促的悵然。詩人以極簡筆觸勾勒細節(jié)，卻讓“文字與人心的關(guān)系”這一命題變得可觸可感——就像雨天的潮濕無聲浸透衣物，這些場景讓“渴望”藏在光影里、在眉梢的微光中，于細微處見深情。</p><p class="ql-block">全詩以“不被接納”為切口，卻在對“被看見”的溫柔期盼中，寫盡了創(chuàng)作者的赤誠。它用輕盈意象承載沉重情感，于妥協(xié)中見堅守，恰是最動人的表達。</p> <p class="ql-block">???作者介紹</p><p class="ql-block"> 易明生，1986年畢業(yè)于湖北大學，1988年在北京《東方少年》發(fā)表處女詩作。曾任《洪湖日報》副總編輯、市委宣傳部新聞科長?，F(xiàn)為洪湖一中歷史高級教師、湖北省作家協(xié)會會員、市作協(xié)副主席。三次參與采訪黨的總書記和國務(wù)院總理等重大新聞活動。在《人民日報》等發(fā)表新聞、詩作千余篇（首），著有詩集《想你，那是多么輕而易舉》等4部，著有英語詞匯記憶書籍《妙語連珠記單詞》6部，主編《思維導圖伴你學：高中歷史》（北京大學出版社）、《高中歷史考點思維導圖》（北京中國青年出版社，2023年版，網(wǎng)上有售）等高考備考書籍多部，參與王后雄學案等編寫20余種。</p>