<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> （五）</span></p> <p class="ql-block"> 自1969年初的下鄉(xiāng)浪潮涌起，至1975年末，插隊(duì)知青隊(duì)伍已基本分化，如何準(zhǔn)確界定知青在這些年的歷史定位，關(guān)乎治史的基本準(zhǔn)則，亦是梳理這段歷史的關(guān)鍵所在。</p><p class="ql-block"> 初到北大荒的頭一年，知青們更多處于適應(yīng)與摸索的階段。那年十月，凜冽的嚴(yán)寒讓不少知青難以承受，紛紛返回了杭州。</p> <p class="ql-block"> 1970年，知青們從最初的調(diào)適逐漸走向穩(wěn)定，開始主動(dòng)融入農(nóng)村生活，這無疑是心態(tài)與行動(dòng)上的重要轉(zhuǎn)折。1971年到1973年，則成為思想與實(shí)踐的收獲期：既見證了知青們在日復(fù)一日的勞作中，逐漸沉淀出對生活與社會(huì)的深度思考；也記錄了他們在默默奉獻(xiàn)中，與鄉(xiāng)土漸趨共生的真實(shí)歷程。當(dāng)?shù)卣畬χ鄡r(jià)值的發(fā)現(xiàn)與重視，在基層組織中大膽使用他們，不僅為知青搭建了施展所長的平臺(tái)，更推動(dòng)了知識與鄉(xiāng)村實(shí)踐的結(jié)合，成為那個(gè)年代知青與鄉(xiāng)村互動(dòng)共存的縮影，也為鄉(xiāng)村發(fā)展留下了獨(dú)特的歷史遺存。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">富錦市區(qū)全景</span></p> <p class="ql-block"> 1970年5月后，富錦的鋼鐵廠、煤礦、鐵礦等企業(yè)陸續(xù)招工，最初的幸運(yùn)者離開農(nóng)村。1971年至1973年間，工農(nóng)兵大中學(xué)校招生，又走了一大批。這時(shí)，留下的知青都在考慮，用什么方法離開富錦、離開農(nóng)村。相比較農(nóng)場和兵團(tuán)，插隊(duì)知青在病退、困退，或轉(zhuǎn)遷，較之方便些。1975年后，剩下為數(shù)不多的知青被抽調(diào)到縣城的企事業(yè)單位，有了一份薪水。從某種意義上說，此時(shí)仍在農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的知青已所剩無幾，（剩下個(gè)別的則是嫁給當(dāng)?shù)厣鐔T的女知青）因此，從統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)分析，有百分之九十以上的知青在農(nóng)村務(wù)農(nóng)的時(shí)間不超過五年。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">富錦市夜景</span></p> <p class="ql-block"> 面對“知青史”這一命題，知青尚在生產(chǎn)隊(duì)時(shí)，這個(gè)界限清晰：民辦中、小學(xué)教師，背著藥箱下地干活的衛(wèi)生員、生產(chǎn)隊(duì)長、民兵連、排長，婦女主任、會(huì)計(jì)、記工員等，都是純粹的記工分的農(nóng)民，這些崗位上的佼佼者都值得書寫。除了知青自身，與他們有密切交集的公社及生產(chǎn)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、房東大娘等，也都是知青史中不可或缺的組成部分。</p><p class="ql-block"> 抽調(diào)到企業(yè)當(dāng)工人，到機(jī)關(guān)當(dāng)干部、當(dāng)老師、參軍，等等，這還算是知青嗎？比如，有人轉(zhuǎn)發(fā)給我一篇文章，說的是一位小學(xué)音樂老師的故事，這位老師離開農(nóng)村去讀書，就已經(jīng)不是知青，從師范學(xué)校畢業(yè)當(dāng)老師就是干部。但是，在學(xué)校同事的眼里，她依舊是“知青”，在學(xué)生的眼里，她是“知青教師”。我們對此認(rèn)識是：職業(yè)角色發(fā)生了變化，但“知青”的標(biāo)簽始終沒變?！爸嘟處煛钡姆Q呼，既點(diǎn)明了教師的職業(yè)屬性，更強(qiáng)調(diào)了作為知青群體一員的歷史背景，是對其特殊經(jīng)歷的概括。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">萬畝糧田</span></p> <p class="ql-block"> 這種稱謂的延續(xù)，反映出知青身份的認(rèn)定并不完全被后續(xù)的職業(yè)或身份變動(dòng)所覆蓋，而是與其獨(dú)特的歷史軌跡深度綁定，成為理解這一群體經(jīng)歷的重要標(biāo)識。明確了這個(gè)界限，我們就圈定了“入史”人與事的范圍，也推定了“后知青時(shí)代”的編寫框架。</p><p class="ql-block">《富錦杭州知青史》于2024年7月開筆，僅僅用五個(gè)月時(shí)間，就拿出完整的第一稿，之前與之后，讓許多人不敢相信。有好多人問我，有什么訣竅。我說：訣竅有，一是“認(rèn)真”；二是團(tuán)隊(duì)的力量。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">新天地大廈</span></p> <p class="ql-block"> 《富錦杭州知青史》的編撰，有富錦市委、市政府、市政協(xié)及市檔案館的鼎力支持，為這項(xiàng)工作筑牢了根基，基礎(chǔ)史料與文獻(xiàn)資料的供給不成問題。基于這樣的保障，編撰工作得以有條不紊地推進(jìn)。正式動(dòng)筆前，我先在積累的杭州“老三屆”相關(guān)史料進(jìn)行篩選，從中擇取適用部分；開筆之后，又從富錦方面收獲新的素材，這些材料如同搭建“富錦杭州知青史大廈”的磚石，讓編撰內(nèi)容不斷充實(shí)。</p><p class="ql-block"> 為了讓這部史書體系清晰、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，我將全書規(guī)劃為“三個(gè)單元”——即上篇、中篇、下篇，細(xì)分為“十五個(gè)樓層”——也就是十五章。隨后，如同建筑施工中精準(zhǔn)的“搭接木”工藝，根據(jù)每個(gè)單元、每章每節(jié)的具體需求，對篩選出的材料進(jìn)行針對性布局、定制，再逐一充實(shí)到各個(gè)章節(jié)條目之中，讓這部“知青大廈”既有堅(jiān)實(shí)的史料支撐，又有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)脈絡(luò)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">舊碼頭</span></p> <p class="ql-block"> 編撰《富錦杭州知青史》，是一場與時(shí)間賽跑的跨世紀(jì)工程。參與編撰工作的知青，都已年過七旬，我自己也分明感到“心有余而力不足”。各公社的聯(lián)絡(luò)員、資料員參與基礎(chǔ)資料的收集與匯總，同樣備嘗辛苦。難處在于，并非所有人都能理解這項(xiàng)工作的意義。碰壁是常事，不配合的情況時(shí)有發(fā)生，還會(huì)聽見幾句風(fēng)涼話：“過去這么多年了，還翻騰這些干啥？”“凈搞些沒用的……”也有的說：“我們公社沒人參加，知青史就沒我們的份了？臺(tái)灣人不參加編寫中國歷史，中國歷史上就不寫臺(tái)灣了嗎？”還有人說：“糊弄應(yīng)付一下就算了”……</p><p class="ql-block"> 這些話，我知道是有意傳給我聽的。但他們不了解，我怎么可能在乎這些微不足道的聲音？</p><p class="ql-block"> 有人望而卻步，有人索性退出，而我“壯士斷腕”，唯有一往無前，沒有退路！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">富錦舊街區(qū)</span></p> <p class="ql-block"> 但是，我是幸運(yùn)的，在這歷史檔口，我在杭州知青中遇見了一批有能且有德的好人。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">編輯組工作照</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> ?。ùm(xù)）</span></p>