<p class="ql-block">8月的夜晚，父母共生長俱樂部的《人性的弱點(diǎn)》共學(xué)場里，滿是共學(xué)家長們的真誠分享——有人為“忍不住批評(píng)孩子”而懊惱，有人因“孩子突然愿意敞開心扉”而感動(dòng)，還有人在“如何讓人喜歡”的探討里，讀懂了親子關(guān)系的密碼。</p> <p class="ql-block">復(fù)盤：7 天不批評(píng)挑戰(zhàn)，我們學(xué)到了什么？</p> <p class="ql-block"> “7 天不批評(píng)孩子，你做到了嗎？” 這是第一期共學(xué)安排的練習(xí)任務(wù)，大家在分享練習(xí)過程中，感受到原來“不批評(píng)” 從來不是 “忍著不說”，而是一場關(guān)于 “看見孩子” 的修行。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">高三媽媽的糾結(jié)：批評(píng)的邊界在哪里？ 春暖花開的分享戳中了很多家長：高三的兒子放假回家，一整天都在玩，直到凌晨 5 點(diǎn)才爬起來寫作業(yè)。送他上學(xué)時(shí)，她忍不住說：“以后還是把時(shí)間安排好?！?孩子立刻不高興了。 </p><p class="ql-block"> “我總覺得這不算批評(píng)，但孩子明顯感受到了我的不滿?！?后來她反思：高三的孩子在學(xué)校承受著巨大壓力，回家的 “放縱” 或許是在充電。</p><p class="ql-block"> 火鳳凰的女兒（曾經(jīng)歷高三）補(bǔ)了一句：“那時(shí)候我最需要的不是‘你該怎么做’，而是爸媽陪我走走路，聽我說點(diǎn)學(xué)校的小事 —— 哪怕是抱怨，說出來就輕松了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 感悟：對(duì)大孩子來說，“不批評(píng)” 的核心是 “換位思考”—— 他們不是不懂道理，只是需要一個(gè) “被理解” 的出口。</p> <p class="ql-block">小學(xué)生媽媽的突破：少說 “為什么錯(cuò)”，多問 “怎么改” </p> <p class="ql-block">揚(yáng)揚(yáng)媽則分享了一個(gè)小進(jìn)步：以前孩子默寫古詩總寫錯(cuò)字，她會(huì)忍不住說 “這么簡單怎么還錯(cuò)”；但這次她換了說法：“錯(cuò)了沒關(guān)系，我們想想怎么記住這個(gè)字？” 孩子居然主動(dòng)檢查、愿意配合了。 </p><p class="ql-block"> “原來批評(píng)只會(huì)讓他逆反，停下來問問‘怎么辦’，反而能讓他自己動(dòng)起來?！?這正是《人性的弱點(diǎn)》里說的：“批評(píng)是無用的，它激起抵觸，讓對(duì)方急于辯解?！?lt;/p><p class="ql-block"> 感悟：“不批評(píng)” 不是放任，而是用 “引導(dǎo)” 代替 “指責(zé)”—— 孩子需要的是解決問題的方法，不是被否定的挫敗。</p><p class="ql-block"> 火鳳凰分享了自己帶小侄子的經(jīng)歷：小侄子帶陌生小朋友回家，弄壞了家具還被拿走東西，她沒有立刻批評(píng)，而是等孩子自己發(fā)現(xiàn) “這個(gè)朋友不禮貌” 后，再輕輕強(qiáng)調(diào) “帶朋友回家要先告訴大人”。</p><p class="ql-block"> “小孩子需要自己體驗(yàn)后果，再講規(guī)則才有用；但青春期的孩子，更需要‘被信任’的尊重?！?教育沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，讀懂孩子的年齡特點(diǎn)，才是 “不批評(píng)” 的前提。</p><p class="ql-block"> 感悟：不同年齡的孩子，“不批評(píng)” 的打開方式不一樣。</p> <p class="ql-block">核心探討：如何讓人喜歡你？6 個(gè)原則藏著親子相處的密碼 </p> <p class="ql-block">《人性的弱點(diǎn)》里，卡耐基總結(jié)了 “讓人喜歡你” 的 6 個(gè)原則，在親子關(guān)系里同樣適用：</p><p class="ql-block">1. 真心喜歡別人，是一切關(guān)系的起點(diǎn) “真的喜歡別人的人，兩個(gè)月交到的朋友，比刻意讓別人喜歡自己的人花兩年交的還多?！?火鳳凰說，這一點(diǎn)對(duì)孩子尤其明顯：當(dāng)我們真心欣賞孩子的 “小缺點(diǎn)”（比如調(diào)皮背后的活力），而不是只盯著 “不足”，孩子才會(huì)愿意靠近。 </p><p class="ql-block">寶瓶分享了一個(gè)例子：她的領(lǐng)導(dǎo)總記得她孩子高考的事，甚至?xí)蛣e人提起 “小韓的孩子很優(yōu)秀”，這種細(xì)節(jié)里的在意，讓她打心底里敬佩?！皩?duì)孩子也一樣，記住他說過的小事，比說一百句‘媽媽愛你’更有用?！?lt;/p><p class="ql-block">2. 微笑是最低成本的 “溫暖劑” </p><p class="ql-block">“一個(gè)愛笑的人，再壞也壞不到哪去?！?火鳳凰回憶起高中時(shí)，因?yàn)閻壅f愛笑，連素未謀面的筆友都愿意相信她。對(duì)孩子來說，父母的微笑更是 “安全感信號(hào)”—— 揚(yáng)起嘴角的瞬間，其實(shí)在說：“不管發(fā)生什么，我都接納你。” 揚(yáng)揚(yáng)媽也說：“小區(qū)里散步時(shí)，對(duì)鄰居笑一笑，關(guān)系都近了些；對(duì)孩子笑，他鬧脾氣時(shí)都會(huì)軟下來?！?lt;/p><p class="ql-block">3. 記住名字，是 “被重視” 的開始 </p><p class="ql-block">“名字是一個(gè)人最悅耳的聲音?！?揚(yáng)揚(yáng)媽想起藥房的退休老爺爺，能叫出每個(gè)人的名字，每次見面都讓人覺得溫暖。對(duì)孩子來說，記住他朋友的名字、他喜歡的動(dòng)畫角色，甚至他給玩具起的小名，都是在說：“你的世界，我在乎?！?lt;/p><p class="ql-block">4. 傾聽比說教更有力量 </p><p class="ql-block">火鳳凰的女兒說：“高三時(shí)壓力太大，但每晚爸媽接我回家陪我走路時(shí)，哪怕只是聽我說‘今天老師拖堂了’，我都覺得壓力小了很多?！?很多時(shí)候，孩子需要的不是 “解決方案”，而是 “有人愿意聽我說完”。 </p><p class="ql-block"> 揚(yáng)揚(yáng)媽也有同感：“現(xiàn)在我試著少打斷孩子，他說‘今天同桌搶我橡皮’，我先不說‘你要讓著他’，而是問‘那你當(dāng)時(shí)感覺怎么樣’，他反而會(huì)自己說出‘下次我會(huì)告訴他別搶’?！?lt;/p><p class="ql-block">5. 聊他感興趣的，不是你想聊的 </p><p class="ql-block">“想讓對(duì)方喜歡你，就聊他在乎的事?！?火鳳凰說，她小侄子喜歡奧特曼，她就聽他講 “奧特曼的故事”，看到每周共學(xué)都有人在分享，小侄子也養(yǎng)成了分享的習(xí)慣，放棄和姐姐晚上出去散步的時(shí)間，陪著姑姑直到自己分享。 對(duì)大孩子來說，與其追著問 “作業(yè)寫了嗎”，不如從他喜歡的人物和事情聊起 —— 當(dāng)他覺得 “你懂我”，才會(huì)愿意聽你說。</p><p class="ql-block">6. 讓他覺得 “我很重要” </p><p class="ql-block">羅斯?？偨y(tǒng)會(huì)特意打電話告訴仆人 “你家窗外有你問過的那只鳥”，這種細(xì)節(jié)里的在意，讓人覺得 “我被放在心上”。對(duì)孩子來說，可能是記住他 “今天想穿藍(lán)色鞋子”，可能是認(rèn)真看他畫的 “不像樣” 的畫 —— 這些小事，都在說：“你對(duì)我很重要?！?lt;/p><p class="ql-block">聰明” 可能顯得敷衍，但 “你解這道題時(shí)試了三種方法，這種堅(jiān)持很厲害” 卻很真誠。 火鳳凰說：“群里家長夸我‘時(shí)間管理好’，我會(huì)開心，因?yàn)檫@是具體的看見；但如果說‘你什么都好’，反而會(huì)覺得不真實(shí)。”</p><p class="ql-block"> 大家的共鳴：最好的贊美，是 “我懂你”。就像寶瓶說的：“領(lǐng)導(dǎo)記得我孩子高考，不是因?yàn)樗胗懞梦遥撬娴脑谝馕业纳??！?對(duì)孩子來說，真誠的贊美從來不是 “彩虹屁”，而是 “你做的這件事，我看在眼里，也懂它的意義”。</p> <p class="ql-block">界限辨析：真誠贊美和諂媚，差在哪？</p><p class="ql-block"> “夸孩子時(shí)總怕太刻意，怎么才算真誠？” 很多家長有這樣的困惑，其實(shí)界限很簡單 。</p><p class="ql-block">看動(dòng)機(jī)：是 “欣賞” 還是 “求回報(bào)”真誠的贊美，是發(fā)自內(nèi)心的看見：“你今天主動(dòng)整理了書桌，媽媽覺得你對(duì)自己的空間很用心?！?而諂媚帶著功利：“你乖乖寫作業(yè)，媽媽就給你買玩具?！?前者是認(rèn)可 “他本身”，后者是交換 “你想要的”。</p> <p class="ql-block">看內(nèi)容：是 “具體” 還是 “空洞” </p><p class="ql-block"> “你真聰明” 可能顯得敷衍，但 “你解這道題時(shí)試了三種方法，這種堅(jiān)持很厲害” 卻很真誠。 火鳳凰說：“群里家長夸我‘時(shí)間管理好’，我會(huì)開心，因?yàn)檫@是具體的看見；但如果說‘你什么都好’，反而會(huì)覺得不真實(shí)?！?lt;/p><p class="ql-block"> 大家的共鳴：最好的贊美，是 “我懂你”。就像寶瓶說的：“領(lǐng)導(dǎo)記得我孩子高考，不是因?yàn)樗胗懞梦?，而是他真的在意我的生活?！?對(duì)孩子來說，真誠的贊美從來不是 “彩虹屁”，而是 “你做的這件事，我看在眼里，也懂它的意義”。</p> <p class="ql-block">下周實(shí)踐：和孩子一起試試這兩件事 共學(xué)的最后，火鳳凰給大家留了一個(gè)小任務(wù)：接下來 7 天，每天做兩件事 ——對(duì)孩子說一句 “具體的贊美”、認(rèn)真聽孩子說一段話，不打斷、不評(píng)價(jià)，只說 “后來呢”“你當(dāng)時(shí)感覺怎么樣”。</p><p class="ql-block"> 教育從來不是 “教孩子怎么做”，而是 “和孩子一起體驗(yàn)”。就像《人性的弱點(diǎn)》里說的：“人際關(guān)系的秘訣，在于讓對(duì)方感到自己被重視。” 對(duì)孩子來說，這份 “重視”，就是不批評(píng)的包容、會(huì)傾聽的耐心，和帶有溫度的看見。</p>