<p class="ql-block">窗臺上伏著一只蛤蟆 ，灰撲撲的脊背沾著泥點，鼓脹的眼珠總透著幾分笨拙，任誰看了都難免覺得它癩了疤雞的，打心底里生出些嫌棄。</p> <p class="ql-block">窗臺擺設(shè)的那匹馬，眼如浸露的黑曜石，溫溫地瞅著你；額前鬃毛軟得像團墨絨，幾縷垂在眼角，憨態(tài)可掬?？蓯鄣米屓讼胼p輕順順它的毛，看多久都不膩。</p> <p class="ql-block">從討厭到喜歡，我們只是把視線逆時針轉(zhuǎn)個90度，換了個位置、換了個角度，一只賴了吧唧的蛤蟆瞬間就成了一匹昂首挺胸、人見人愛的駿馬。</p> <p class="ql-block">秋風里飄著一片落葉，枯黃的葉片卷著邊，在地上打著旋兒，任誰都會想起“零落成泥碾作塵”的詩句，為它褪去生機的命運嘆口氣。可若你換個角度琢磨：它曾在枝頭吸收陽光雨露，為大樹輸送養(yǎng)分；如今飄落大地，又會在微生物的作用下化作沃土，默默滋養(yǎng)新的生命。再仔細看看，它哪里是走向凋零的敗葉？分明是一位“化作春泥更護花”的美麗天使，用生命的輪回續(xù)寫著溫柔的奉獻。</p> <p class="ql-block">案頭燃著一根蠟燭，火苗在風中輕輕搖曳，蠟油順著燭身緩緩滴落，像一行行無聲的淚，眼看就要走到“蠟炬成灰淚始干”的盡頭?？烧l又能忽略，在漫漫長夜里，是它用微弱卻堅定的光，驅(qū)散了黑暗的恐懼，照亮了案頭的書卷，溫暖了孤寂的心房。它哪里是在消耗自己？分明是一位犧牲自我、照亮他人的光明使者，用短暫的燃燒換來了永恒的光亮。</p> <p class="ql-block">講臺上立著一支粉筆，白生生的身軀在黑板上輕輕劃過，幾筆幾畫間便縮短了一截，很快就會化作粉末，結(jié)束這短暫的生命。可你看那簌簌落下的粉筆灰里，藏著多少奇妙的公式、動人的詩句、斑斕的世界？它在孩子們清澈的眼眸里撒下了知識的種子，讓數(shù)字變得靈動，讓文字長出翅膀，讓想象突破邊界。它哪里是在走向消亡？分明是一位播撒希望的智者，用自己的消融換來了孩子們心中創(chuàng)新的萌芽，讓未來的無限可能在課堂上悄然生長。</p> <p class="ql-block">是的，現(xiàn)實生活里總有太多這樣的時刻：工作中的難題讓人愁眉不展，人際間的摩擦讓人倍感疲憊，意外的挫折讓人忍不住唉聲嘆氣。那些煩惱像細密的網(wǎng)，那些不順像硌腳的石，那些悲觀失望像厚重的霧，總讓人覺得生活被陰霾籠罩?？删拖窨创蝮∨c駿馬、落葉與天使那樣，若我們肯停下抱怨的腳步，試著換個位置看看——站在對方的立場想想他人的難處，或是換個角度思考——從困境里找找成長的契機，就會發(fā)現(xiàn)：煩惱背后藏著突破的可能，不順之中裹著成長的養(yǎng)分，悲觀之下掩著希望的微光，生活早已悄悄為你敞開了一片廣闊新天地。</p> <p class="ql-block">確實，現(xiàn)實中的教育亦是如此。面對調(diào)皮的學(xué)生，若總盯著課堂小動作、作業(yè)本上的紅叉，難免覺得頭疼棘手；可若換個角度，看見他們運動會上為班級吶喊的熱血、幫同學(xué)解圍的熱心，便會發(fā)現(xiàn)調(diào)皮背后藏著的活力與潛能，像顆待琢的璞玉，需耐心擦拭才能顯露光澤。面對暫時落后的孩子，若只焦慮分數(shù)差距而急于催趕，往往事與愿違；可若設(shè)身處地體諒他們努力卻不得法的無助，陪他們找到適合的節(jié)奏，便會懂得每個孩子都在自己的時區(qū)生長，有的開花早，有的結(jié)果晚，不必強求同步。教育從不是單向的要求與塑造，不是把棱角磨成相同的圓潤。當我們愿意蹲下來，用孩子的視角看螞蟻搬家、聽雨滴打窗，才懂那些“分心”里藏著對世界的本真熱愛；當我們愿意退一步，用發(fā)展的眼光看成長，允許摔跤、接納試錯，才明白教育的真諦是幫他們長成自己本來的模樣。如此，教育的天地自會遼闊溫暖，每顆心都能舒展成自在的樣子。</p>