<p class="ql-block"> 在教育的廣袤星空中，有一群人，他們懷揣著對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)教育的熱忱，踏上了一段意義非凡的旅程——“國(guó)培計(jì)劃（2025）”郟縣縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目小學(xué)語文培訓(xùn)。這是一場(chǎng)智慧的碰撞，一次心靈的洗禮，更是一段為了夢(mèng)想而不懈奮斗的征程。在這里，來自郟縣的骨干教師們匯聚一堂，共同探索教育的奧秘，追尋教育的真諦。</p> 上午：杭州師范大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師、課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組成員申宣成《“名師成長(zhǎng)三項(xiàng)修煉”之如何做課例研究》 <p class="ql-block"> 在杭州師范大學(xué)申宣成教授的講座中，這位參與課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的專家結(jié)合親身經(jīng)歷，并用一系列鮮活的課例，向我們展示了教學(xué)評(píng)一致性從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化路徑，強(qiáng)調(diào)了課例研究的必要性。這場(chǎng)講座不僅讓我們理解了教學(xué)評(píng)一致性的理論內(nèi)涵，更讓我們看到了實(shí)現(xiàn)這種一致性的具體方法和可能遇到的挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block"> 申教授笑容可掬、幽默風(fēng)趣、循循善誘，通過與臺(tái)下老師的高效互動(dòng)，深度剖析，精準(zhǔn)地剖開了教師專業(yè)成長(zhǎng)瓶頸的癥結(jié)，并給出了切實(shí)可行的解決方案。</p> <p class="ql-block"> 申教授以于永正《新型玻璃》、張祖慶《祖父的園子》等課例研究，為教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)任務(wù)提供了明確導(dǎo)向。</p> <p class="ql-block"> 更值得關(guān)注的是，申教授設(shè)計(jì)播放教學(xué)視頻，分組討論交流，親切可感，這種課程目標(biāo)的具象化過程，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)一致性的關(guān)鍵前提。</p> <p class="ql-block"> 這場(chǎng)講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教學(xué)評(píng)一致性是深化課程教學(xué)改革的必由之路。它要求我們打破教、學(xué)、評(píng)相互割裂的傳統(tǒng)慣習(xí)，構(gòu)建三位一體的新型教學(xué)范式。申教授通過課例研究架起的這座理論與實(shí)踐之間的橋梁，不僅指明了方向，更提供了具體可行的實(shí)踐工具。作為一線教師，我們需要以研究的姿態(tài)投入教學(xué)實(shí)踐，在每一個(gè)課例的打磨中追求三者的動(dòng)態(tài)平衡，讓核心素養(yǎng)的培養(yǎng)真正落地生根。</p> 下午：河南基礎(chǔ)教研室主任、正高級(jí)教師丁亞宏《依標(biāo)扣本——提高教學(xué)評(píng)價(jià)能力》 <p class="ql-block"> 在河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室丁亞宏主任的《依標(biāo)扣本——提高教學(xué)評(píng)價(jià)能力》講座中，既有對(duì)語文教育本質(zhì)的哲學(xué)思考，又有對(duì)命題技術(shù)的精準(zhǔn)把握，更有對(duì)教學(xué)評(píng)一致性在語文學(xué)科落地路徑的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。這場(chǎng)思想盛宴不僅澄清了許多模糊認(rèn)識(shí)，更為破解語文教育中長(zhǎng)期存在的"教考分離"、"學(xué)用脫節(jié)"難題提供了切實(shí)可行的解決方案。</p> <p class="ql-block"> 丁主任開篇便直指當(dāng)前語文素養(yǎng)培養(yǎng)的困境："我們常常把'語文素養(yǎng)'掛在嘴邊，卻少有人能說清它的具體內(nèi)涵和表現(xiàn)特征。"講座中，丁主任系統(tǒng)化的素養(yǎng)框架，使原本抽象的語文素養(yǎng)變得可觀察、可測(cè)量、可培養(yǎng)。尤為珍貴的是，丁主任結(jié)合新教材單元提示、課后問題、古詩(shī)文等文本，具體演示了如何在不同文體的教學(xué)中落實(shí)這些素養(yǎng)指標(biāo)，為一線教師提供了清晰的操作指南。</p> <p class="ql-block"> "實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)一致性，最大的挑戰(zhàn)不是技術(shù)，而是教師的專業(yè)認(rèn)知升級(jí)。"丁主任建議教師建立"教學(xué)評(píng)一致性反思日記"，定期審視目標(biāo)、活動(dòng)、評(píng)價(jià)的匹配度，在持續(xù)改進(jìn)中實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 丁亞宏主任的講座猶如一盞明燈，讓語文學(xué)科真正成為滋養(yǎng)生命、啟迪智慧的沃土。作為語文教師，我們需要以研究的姿態(tài)重新審視自己的教學(xué)實(shí)踐，在目標(biāo)設(shè)定、活動(dòng)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)創(chuàng)新的持續(xù)校準(zhǔn)中，構(gòu)建語文教育的新樣態(tài)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的精神底子。</p> <p class="ql-block"> 國(guó)培（2025），如同一盞明燈，照亮了我們前行的道路；如同一股清泉，滋潤(rùn)著我們求知的心田。我們將繼續(xù)前行！</p>