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南通師專中文831班幾位任課老師的點滴記憶------南通記憶（61）

凝固的火焰

<p class="ql-block">上世紀八十年代的南通師專中文科以其兼容包并的教育理念，匯聚了一批性格迥異，教學方法各具特色，學術研究百花齊放，個人專項特長爭奇斗艷的優(yōu)秀教師，這些老師給我留下了深刻印象，我在回憶四十年前南通師專中文831班委培學習往事時，針對部分老師寫了一些單獨成篇的回憶文章。但是還有很多老師因為時間久遠，我殘存的記憶太少，沒法為他們寫單獨成篇的回憶文字，在此我將記憶中還殘存的姜光斗、顧平、吳祖鎦、戴聰升等其他幾位老師的點滴印象，合并記述下來，單獨成篇，以示不忘師恩。</p><p class="ql-block">姜光斗老師大概四十七八歲的樣子，性格沉穩(wěn)而堅毅，說話平實而有底氣，身材敦實像個體力勞動者，沒有文人的酸腐氣，提任南通師專中文科的主任后，教過我們一個時期的唐代文學課。當年姜光斗老師是唐詩研究專家，主攻唐代詩人韋應物研究。在課堂上他給我們介紹了自己搞學術研究課題的事，他說自己搞韋應物研究純屬偶然，有一次在參加一個唐詩研究學術會議時，與會專家提議參會的幾個中青年老師，每人選定一個唐代詩人作為研究課題，從收集基礎資料做起，進行全面系統(tǒng)研究，力爭寫出專著。等其他老師挑選完研究課題后，姜光斗老師愉快地把別人挑選剩下的韋應物確立為自己的研究課題，此前他并沒有專門關注過韋應物，自接受這項研究課題后，基本是從零開始搜尋資料進行研究的，幾年堅持下來，他已是圈內小有名氣的唐代詩人韋應物研究專家了。姜光斗老師是那種底氣十足卻又謙和不爭的人，他給我們介紹這件事時，絲毫沒有喜形于色的樣子，他的態(tài)度就像一個種莊稼的農人，不管往地里撒什么種子，都會埋頭耕耘，相信終有收獲。如果當時給他定的研究課題不是韋應物，隨便換成另外一個唐代詩人，他也一樣會堅持不懈研究出成果的。后來的事實也證明姜光斗老師的學術研究并不局限于韋應物研究，根據工作需要，他在唐代文學、中國古典美學，佛教文化對中國古典文學的影響等研究領域，都取得了豐碩成果，是一個學富五車的大學問家。</p><p class="ql-block"> 顧平老師教馬克思主義哲學課的老師，是我們中文831班所有任課老師中最神秘、古怪的一個人。他年齡大約40歲上下，留著小平頭，發(fā)根直立，戴一幅近視眼鏡，表情平淡而嚴肅，進了教室他只講課，課上課下都板著臉，從來不跟學生討論思想，交流感情，上了一學期課，我從來沒見他笑過。所有老師講課時，都是一邊講，一邊寫板書，把重要內容、字詞隨手寫在身后的黑板上，起到突出重點，加深印象的作用。而顧平老師卻與眾不同，他講課最大的特點是從來不寫板書，全靠一張嘴講。顧平老師雖然不寫板書，講課卻非常認真負責，他個頭不高但精力充沛，他講課時的普通話帶有濃重方言味，聲音響亮，中氣十足。他講課時空著兩手，只動嘴不動手，對所講述的馬克思主義哲學的內容熟悉得幾乎到了倒背如流的境界，每次兩節(jié)課連上，近兩個小時顧平老師都是不拿書本，不寫板書，口若懸河，從頭講到尾，滔滔不絕，按照他自己的思路邏輯講下去，說話從不卡殼，沒有一句口誤。對于顧平老師這種灌輸式的講課方式我有些不適應，上課時要強打精神聽講才行，否則就容易打瞌睡。有時下課鈴響了，顧平老師已走出教室，我還會望著不寫一字的空黑板發(fā)呆，耳朵里滿是顧平老師的講課聲音，我想他用嘴講課都那么敬業(yè)費勁，不寫板書肯定不是為了省力氣吧？就專業(yè)知識而言，顧平老師無疑具有深厚的馬克思主義哲學理論知識，那些深奧的哲學理論，嚴密的邏輯語言，一般人用文字寫出來都要費些心思，而顧平老師卻能不假思索脫口而出，口比心快。顧平老師特立獨行，上課不寫板書的做法，在南通師專的老師中絕對是個另類，不寫板書不代表他專業(yè)理論水平低，并不會影響他作為大學教師的任職資格，這充分體現(xiàn)了南通師專兼容并包的辦學理念。</p><p class="ql-block"> 吳祖鎦老師教外國文學，他五十歲左右，身材偏胖，圓臉，體格健碩，額頭上的發(fā)際線較高，飽滿的大額頭特別顯眼。他講課時笑容可掬，自帶喜感，看起來像個彌勒佛，課堂上模仿果戈里、巴爾扎克小說中貴族、資本家虛偽社交儀禮的動作表情活靈活現(xiàn)。在南通師專眾多老師中，吳祖鎦老師的學歷起點較高，他是五十年代復旦大學名校畢業(yè)生，他常常以此自豪，富有優(yōu)越感，在課堂上常常說起當年在復旦上大學時輝煌往事。他說自己是五十年代復旦大學摩托隊的運動員騎手，參加摩托隊集訓，曾經從上海一口氣騎行到杭州，說到高興處，他就興高采烈用手比畫著雙手握把騎摩托車的姿勢，滿臉是無限風光的爽快感，讓我們男生無比羨慕神往。也許是教外國文學的緣故，吳祖鎦老師對西方社會的事情非常感興趣，他說中國的毛布料子以上海生產的最好，不過比起英國生產的毛布料子還是差很遠，他說他有一套英國毛布料子做的衣服，幾十年不熨燙，褲角線還筆挺筆挺的，滿臉都是溢美的之情。上世紀八十年代前期物質貧乏，信息閉塞，在我們這些土包子學生眼中，吳祖鎦老師是個見過大世面的人。</p><p class="ql-block"> 戴聰生老師教過我們一段時間的明清小說。他戴一幅眼鏡，身材粗大，胡子拉碴，一副憨厚的樣子。他講課有一個特點，就是特別愛笑，每次上課講到有趣的情節(jié)時，剛講了幾句他自己就情不自禁地先笑起來，憋也憋不住，而學生還沒有進入小說情境，感覺不到可笑之處，不明白他為什么笑。戴老師一旦笑起來就停不下，像是撿到了別人不知道的什么大寶貝，我們講臺下的學生常常被戴老師這開心的笑態(tài)逗樂了，也跟著一起笑起來，課堂上常常師生笑成一團，戴老師既不生氣，也不尷尬，等笑夠了才會停下來，給我們繼續(xù)講課。坦誠、憨厚、平易近人的戴老師給我留下了深刻印象，上他的課學生們感到最輕松愉快。</p>