<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 期中考試的第三天是全天判卷。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 各年級的語文考卷集中到了語文組，肖組長進(jìn)行了分工：高中年級的試卷由肖老師、梁老師、葉老師和李想負(fù)責(zé)；其他老師負(fù)責(zé)初中的試卷。試卷上邊的名字是密封的，但是哪個班的可以分辨。判卷是交叉進(jìn)行，任哪班語文課的老師不能判哪班的試卷。這樣肖老師班的試卷由葉、梁老師判，葉老師教的班由肖、梁老師判，梁老師班的卷子由肖、葉老師判，李想幫助合分。作文由兩位老師共同判，統(tǒng)考試卷各題得分有個基本標(biāo)準(zhǔn)答案，作文給分也有標(biāo)準(zhǔn)，但不像其他題的答案是唯一的，每個老師評判標(biāo)準(zhǔn)有差異，所以由兩位老師共同給分。初中試卷也是同樣交叉判分。大家統(tǒng)一了意見，判卷開始了。李想瞧了一下高一試卷的語文知識部分，有道題是：根據(jù)漢字的象形、會意、形聲造字特點，判斷下列文字屬于哪類型。這道題包含了漢字起源的知識，叫李想回憶起小學(xué)三年級學(xué)識字時有個林老師的教法，至今記憶猶新：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 李想在小學(xué)三年級下學(xué)期，一位20多歲姓林的男老師接任了李想所在班，方臉大眼儀表堂堂，除擔(dān)任班主任外還教語文數(shù)學(xué)。三四年級是小學(xué)生識字的高峰期，林老師想方設(shè)法叫學(xué)生又快又好地學(xué)習(xí)漢字，并根據(jù)字的結(jié)構(gòu)創(chuàng)造了“造句識字法”。比如學(xué)“魁”字時，編了句“我們與鬼子斗爭”?！肮砑觽€斗”就是“魁”，而且寫這個字時，“鬼”右下的那個“厶”，有人很容易丟掉，按林老師教的方法記這個字，李想記得非常牢，從沒寫錯過。學(xué)校還為此叫林老師給老師們上了示范課，課堂上學(xué)生們發(fā)言特別積極，就連平時學(xué)習(xí)挺差一個學(xué)生，學(xué)“橇”字時也積極發(fā)言編了句“木頭棒子打三毛”，惹得全班同學(xué)哈哈大笑，原來這個發(fā)言學(xué)生的外號叫三毛。當(dāng)時課堂氣氛非?；钴S，坐在后面的一位漂亮女老師，她是林老師的戀人，捂著嘴笑，林老師在那么多老師、特別在女朋友面前露了臉，更是興奮異常。這段記憶猶新的回憶，叫李想對林老師終生不忘，感到教師責(zé)任重大，工作認(rèn)真的必要。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 統(tǒng)考試卷判完后，算出來各年級各科的學(xué)生平均分及各班學(xué)生各科的平均分，報到教導(dǎo)室，教導(dǎo)室的王敬老師到縣教育局開會時帶去與縣城其他幾所中學(xué)進(jìn)行橫評豎排，看看處于什么位置，作為評價學(xué)校和老師教學(xué)水平的依據(jù)。這在當(dāng)時狠抓教育，為盡快提高教學(xué)水平，采取的不得已的措施之一。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 李想來到定陽鐵中有些日子了，熟悉了學(xué)校的環(huán)境后又開始熟悉老師們。語文組的老師基本熟了， 組長肖老師是個樂觀、 開朗、向上的好老師；兩位年長的葉、牛老師沉穩(wěn)、和善，給李想留下來很好的印象；其他幾位年輕老師積極上進(jìn)、樂于助人，李想與他們和睦相處。語文組是個團(tuán)結(jié)友愛，互相協(xié)作，朝氣蓬勃的集體。他們在教學(xué)上嚴(yán)格要求，要求每個學(xué)生必須有三本：練習(xí)本，就是平時的作業(yè)本；作文本，每周寫一次作文使用；周記本，每周每個學(xué)生必須寫周記。這三本都要交上來經(jīng)老師批改。這樣老師的工作量就比較大了，除備課、教課外，還要認(rèn)真批改這三本的內(nèi)容，老師們的敬業(yè)精神可佳。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 緊挨著語文組的是數(shù)學(xué)組，也有8位老師，組長是位40來歲的女教師，姓尹。這位尹老師是定陽當(dāng)?shù)厝耍f話帶著較重的定陽口音，有次教師考核時被考核人提出說的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，這對當(dāng)老師來說不太夠格。尹老師兩手一攤，說：“我在定陽活了幾十年了，生是定陽人，死也是定陽人，說話自然也是定陽話，我已盡最大努力學(xué)說普通話了，但總說不到標(biāo)準(zhǔn)上，你們看著辦吧。”考慮到她教學(xué)年頭長，資格老，還當(dāng)著組長，教數(shù)學(xué)不像教語文那樣要求發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，勉強(qiáng)通過了。不過這位尹老師身材高大胖不說，說話底氣也足，講課聲音洪亮，在操場上就能聽見她上課時的聲音，不知道的還以為她在課堂上大聲嚷嚷呢，這樣講課是夠累人的，講話也費氣力啊，大聲講話用的力氣更大。李想和她接觸的不多，她家住在鐵路宿舍，上班騎車來，下班騎車走，倒是后來李想教了她女兒三年英語，有些感觸。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 與數(shù)學(xué)組另一位老師打交道比較多的是袁老師，名曰：袁文超。這位袁老師也是40多歲，福建人，個子中等偏上，精瘦的臉，眼窩稍下陷，顴骨凸起，標(biāo)準(zhǔn)的南方人模樣。他梳著分頭，每天把頭形歸置得有模有樣，還用著頭油，頭發(fā)油光發(fā)亮。穿衣也講究，穿的總是整整齊齊的，與剛進(jìn)校時，見到的那位大學(xué)本科學(xué)歷教外語的朱福來老師大相徑庭。他的老婆原來在福州，已去世多年了，中年喪妻，令人悲痛，有個兒子在福州工作。他一人住在學(xué)校一間房里，只有寒暑假才回福州看看兒子。多次有人熱心給他介紹女人，希望他能在定陽安家，好有人照顧，但都沒成功，當(dāng)?shù)嘏讼铀裁炊贾v究，他又嫌當(dāng)?shù)嘏颂翚猓瓦@么耗著。李想他們經(jīng)常與他碰面，但很少去他宿舍里，他太愛干凈了，不愿人們?nèi)ァ２贿^他還是挺喜歡女孩子，對女生的數(shù)學(xué)更是關(guān)照，大概出于男人的本性吧，但他從沒犯過男女方面的錯誤。袁老師屬于老資格的教師了，自師范學(xué)校畢業(yè)一直從教20多年了，卻連個教研組長都沒當(dāng)上。一了解他一直與趙輝校長頂著。趙校長是工農(nóng)干部出身，解放前當(dāng)過解放區(qū)小學(xué)教師和校長，文化也不高，自然入不了袁老師的眼，而趙校長也看不慣袁老師的做派。更嚴(yán)重的是袁老師周圍還有幾個老師擁護(hù)著，教導(dǎo)室也暗中支持他。李想暗自觀察了解，教導(dǎo)室顏強(qiáng)主任業(yè)務(wù)方面都強(qiáng)于趙輝校長，但顏主任不是黨員，趙輝的資歷在顏強(qiáng)之上，兩人在多年的配合工作上也有矛盾，這就是顏強(qiáng)多年入不了黨，提拔不了的原因了。學(xué)校里有以袁文超為首的這個小團(tuán)體與校長周旋，趙校長拿他們沒辦法，他可不能像工務(wù)段搞派性的領(lǐng)導(dǎo)那樣打擊異己，不行就給免職下去當(dāng)養(yǎng)路工，學(xué)校最低的職務(wù)級別就是教師，能免到哪兒去，再說老師都是正式干部，不犯大錯，哪能隨便處理。袁老師儼然成了學(xué)校反對派的頭兒了。數(shù)學(xué)組的其他老師都是年輕的女老師了，她們倒沒加入袁老師的反對派，李想與他們打交道不多。不過李想接受在工務(wù)段時的教訓(xùn)，絕不參與學(xué)校中各種人之間的矛盾，他分析這些矛盾只不過是工作中的不合拍，文化人間的相輕表現(xiàn)罷了，沒必要為此累心。李想來學(xué)校是為了挽回蹉跎歲月造成的文化損失，讓自己逐步強(qiáng)大起來。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 讓李想很感興趣的是綜合組，這個包括理化、史地、外語、政治、體育多學(xué)科的大組，有老師十幾人，而且是男老師最多的組。這個組的組長也是40來歲 ，姓李，河北人，挺隨和，老婆是北京籍的，但不是北京知青，在鐵小當(dāng)老師，他們夫妻倆都是年輕時從北京的師范學(xué)校畢業(yè)分配到山西的。李想對這個組的英語朱福來老師特別關(guān)注，因為李想開始學(xué)英語，很想和這位老師拉呱拉呱，取得點學(xué)習(xí)經(jīng)驗。判完期中試卷后的空閑時間，他來到綜合組，見到朱老師說：“朱老師，我現(xiàn)在從字母開始學(xué)英語，還是跟著廣播學(xué)，您說能學(xué)會嗎？”朱老師還是頭發(fā)凌亂，穿著那件掉了顆扣子的藍(lán)上衣，皺巴巴的，看來老婆不在身邊，扣子掉了也不會釘上。他笑著說：“跟廣播學(xué)費點勁兒，發(fā)音怕準(zhǔn)不了，又沒老師指導(dǎo)，學(xué)起來不容易，很不容易呀，不過慢慢學(xué)著，反正你也不指著它吃飯?！崩钕胗X得他回答的挺可笑。這朱老師曾跟在北京做生意的父親在京生活了不少年頭，并在北京中學(xué)畢業(yè)后考入老家的山西大學(xué)，因老家在山西平遙。他說北京話挺標(biāo)準(zhǔn)，但是愛重復(fù)，叫李想聽著有些啰嗦。李想看了這次期中考試的英語試卷，這是朱老師本人出的題。一看考題挺簡單，就是背寫字母表，20個單詞的英漢互譯，有兩句陳述句變一般疑問句，只一張卷子，大部分學(xué)生都得80分以上。李想說：“學(xué)生考得不錯嘛。”朱老師笑道：“剛開始學(xué)，簡單多了?！闭f著指著旁邊一個小伙子說：“現(xiàn)在初一年級三個班才開了英語課，我一人忙不過來，叫學(xué)校顧了個臨時工代教，姓王，礦務(wù)局中學(xué)高中畢業(yè)的，英語學(xué)得不錯?！崩钕肟戳艘谎坌⊥跣π?，小王靦腆點了點頭。李想說：“現(xiàn)在學(xué)外語成了時髦，北京書店的英語書都著排大隊買，還有學(xué)日語也很火。所以我和孔凡生老師也跟風(fēng)學(xué)起來了，不過現(xiàn)在我要考你們的這張卷子怕及格不了，字母表還沒背熟呢。”朱老師和小王聽了都哈哈大笑。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 這時候，辦公室的鄭老師找到李想說：“嗨，找了半天你在這兒哪，書記和校長都找你有事，你快去吧?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> （待續(xù)）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b></p>