<p class="ql-block">昵稱 宋</p><p class="ql-block">美篇號(hào) 67563674</p><p class="ql-block">圖片 師園主持人心境的顏色美篇與優(yōu)秀管理員善德老師制作</p><p class="ql-block">歌曲 愛的奉獻(xiàn)</p> <p class="ql-block"> 今日，重溫心境的顏色恩師的《從個(gè)體出發(fā)——踐行“有高度、有寬度、有厚度、有溫度”的教育，在路上》佳作！令我心潮澎湃，如沐春風(fēng)。似春雨浸透枯田，驀然回首，喚醒了塵封歲月中的一點(diǎn)微光。上面的小故事，那是我為師生涯中一次尋常地奔跑，卻像一枚樸素的琥珀，封存著教育之暖最本真的樣貌。</p> <p class="ql-block"> 我作為一位退休的語文老師，讀書寫字依然是我鐘愛的日常。今日，重溫心境的顏色恩師的佳作《從個(gè)體出發(fā)——踐行“有高度、有寬度、有厚度、有溫度”的教育，在路上》，讀完心潮起伏，如沐春風(fēng)。文中那份對教育本質(zhì)的深刻理解，瞬間將我的思緒拉回到幾年前的一件小事上。</p><p class="ql-block"> 那年，我任教六年級。一次下課鈴聲響起，孩子們像歡快的小鳥飛出教室，唯獨(dú)小明還伏在課桌上。我走過去輕聲詢問，才發(fā)現(xiàn)他小臉通紅，額頭滾燙——原來是感冒發(fā)燒了?？粗y受的樣子，我心頭一緊。</p><p class="ql-block"> 事不宜遲，我立刻向校領(lǐng)導(dǎo)做了簡短說明，并請校領(lǐng)導(dǎo)暫時(shí)代管班級。立刻，我便用電動(dòng)車帶著小明，匆匆趕往村里的衛(wèi)生室。醫(yī)生仔細(xì)檢查后，一邊為他治療，一邊感慨地對我說：“宋老師，您真是‘愛生如子’啊！”聽到這樸實(shí)的贊譽(yù)，我心頭一暖，馬上說：“我的學(xué)生就是我的孩子。”此時(shí)，我更掛念的是學(xué)生的健康。待小明安穩(wěn)地輸上液，我連忙趕去通知了他的媽媽?？粗∶鲖寢尳辜钡刳s來守在床邊，我才稍稍放心，又匆匆返回學(xué)校繼續(xù)上課。</p><p class="ql-block"> 第二天放學(xué)后，小明特意在學(xué)校大門口旁邊等我。他仰著小臉，眼神清澈而真摯，認(rèn)真地對我說：“宋老師，您不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還像媽媽一樣關(guān)心我們的生活。您真好！”他頓了頓，語氣更加堅(jiān)定說：“我一定努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望！長大后，我要成為有用的人，為祖國、為人民貢獻(xiàn)自己的力量！”</p><p class="ql-block"> 孩子這番發(fā)自肺腑的話語，像一股暖流，瞬間浸潤了我的心田。那一刻，所有的奔波與辛勞都化作了沉甸甸的幸福。這件小事，或許平凡，卻讓我深深體會(huì)到：所謂教育的“溫度”，不正是源于這份關(guān)懷與不求回報(bào)的付出嗎？它如春風(fēng)化雨，悄然滋養(yǎng)著幼小的心靈，在他們心中播下感恩與向上的種子。這份暖意，不僅溫暖了學(xué)生，也照亮了我漫長的教育之路。 我想：當(dāng)年的舉動(dòng)，正是“有溫度的教育”最樸素也最動(dòng)人的實(shí)踐。這段溫暖的記憶，不僅屬于小明，也屬于我教育生涯中閃亮的勛章。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我又一次回想那個(gè)小故事：下午放學(xué)后，學(xué)校大門口人影零落。小明在旁邊忽然叫住我，他清澈的眼中閃爍著鄭重，說：“宋老師，您不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活……您像媽媽一樣好！”話語樸素，卻如一道暖流直抵肺腑?！拔乙欢ㄅW(xué)習(xí)，不辜負(fù)您……為祖國為人民貢獻(xiàn)自己的力量！”那童稚的誓言，仿佛穿透歲月而來，鏗鏘如磐石叩擊心弦。那時(shí)我默默站立，只覺滿身風(fēng)塵被這童聲滌凈，一種無言而廣大的慰藉如夕陽般灑滿肩頭——原來為師者所求至簡，不過是孩子眼中那點(diǎn)誠實(shí)的亮光。</p><p class="ql-block"> 幾年后，再次回想那個(gè)小故事：那一路風(fēng)塵仆仆的騎行，那瓶懸垂的藥液，那稚氣而堅(jiān)定的宣言，它們早已超越了平凡的小事情，沉淀為教育土壤深處恒久的養(yǎng)分。所謂“四度”教育，何嘗不是由這般無數(shù)尋常的“在場”與“看見”織就？在孩子們生命最初的曠野上，我們每一次俯身傾聽，每一次竭力奔跑，每一次靜默守候，都如春風(fēng)化雨，無聲滲入他們成長的根系——那溫度足以融化堅(jiān)冰，那厚度足以支撐風(fēng)骨，那寬度足以包容歧路，最終托舉生命朝向應(yīng)有的高度伸展。</p><p class="ql-block"> 如今我鬢染霜華，皺紋里依然藏著當(dāng)年那孩子眼中的光。教育者的價(jià)值，原來就凝固在這“看見”與“在場”的無數(shù)瞬間里。當(dāng)心燈被一個(gè)純真的靈魂點(diǎn)亮，便足以燭照為師者漫長而寂寞的征途——原來所謂“百年樹人”，其根蒂就在這平凡泥土下每一次用心的澆灌之中。</p> 衷心感謝老師閱讀