<p class="ql-block">——雷州市烏石鎮(zhèn)中心小學(xué)積極參與烏石港區(qū)“六亂整治”活動(dòng)簡(jiǎn)訊</p> <p class="ql-block"> 為迎接典型鎮(zhèn)驗(yàn)收工作，烏石鎮(zhèn)中心小學(xué)積極響應(yīng)鎮(zhèn)政府號(hào)召，黃忠培書記和黃詩(shī)雅校長(zhǎng)對(duì)此高度重視，派王中權(quán)、李景兩位副校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)十多名領(lǐng)導(dǎo)、教師參與行動(dòng)。當(dāng)課堂里的粉筆灰暫歇，這支出征的隊(duì)伍已轉(zhuǎn)身拿起整治工具——最近幾天，他們走出教室、走進(jìn)港區(qū)，以教育者的熱忱投身“六亂整治”實(shí)踐，讓師者風(fēng)采在鄉(xiāng)野間別樣綻放。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 沒有講臺(tái)前的娓娓道來(lái)，卻有烈日下的俯身實(shí)干。在港區(qū)的街巷角落，兩位副校長(zhǎng)帶頭俯下身子，老師們也緊隨其后化身“環(huán)境整理員”：有的彎腰撿拾散落的垃圾雜物，指尖被碎紙屑劃到也不停手；有的耐心勸導(dǎo)占道經(jīng)營(yíng)的商戶，用溫和卻堅(jiān)定的語(yǔ)氣講清“整潔環(huán)境對(duì)大家的好處”；有的合力搬運(yùn)亂堆亂放的廢舊物料，汗水浸濕了衣領(lǐng)，卻笑著說(shuō)“就當(dāng)給學(xué)生們做個(gè)‘勞動(dòng)示范’”。</p> <p class="ql-block"> 他們或許習(xí)慣了在課本里講“責(zé)任”，如今在兩位副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，用行動(dòng)把這兩個(gè)字寫得更實(shí)在。當(dāng)雜亂的堆放被歸置整齊，當(dāng)坑洼的路面被簡(jiǎn)單填補(bǔ)，當(dāng)積塵的墻面露出原本的顏色，港區(qū)的角落一點(diǎn)點(diǎn)煥新——這不僅是鄉(xiāng)村環(huán)境的改變，更是教育者對(duì)“服務(wù)社會(huì)”的生動(dòng)詮釋：課堂上教孩子“文明”，不如帶著他們看“文明如何落地”，而老師們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌與副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，先做了那束“先行動(dòng)的光”。</p> <p class="ql-block"> 有商戶看著忙碌的隊(duì)伍，望著帶頭干活的兩位副校長(zhǎng)感慨：“平時(shí)見他們?cè)趯W(xué)校里斯文，干活倒這么利索！有老師帶頭，咱們也更愿意把門前收拾干凈了。”其實(shí)這正是師者的力量：不用豪言壯語(yǔ)，從校領(lǐng)導(dǎo)的重視到副校長(zhǎng)帶頭俯身的姿態(tài)，再到老師們認(rèn)真的模樣，悄悄帶動(dòng)了更多人參與，讓“整治”變成“大家的事”。</p> <p class="ql-block"> 走出課堂，他們是文明的踐行者；回到學(xué)校，他們會(huì)把這次在領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌、副校長(zhǎng)帶領(lǐng)下的實(shí)踐，變成最鮮活的“德育課”。烏石鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們用這場(chǎng)實(shí)踐證明：教育從不止于教室四壁，當(dāng)師者把責(zé)任扛在肩上、把行動(dòng)落在實(shí)處，不僅能讓鄉(xiāng)村環(huán)境添新顏，更能讓“擔(dān)當(dāng)”二字在孩子心里扎下根——這便是教育者最動(dòng)人的“注腳”，也是烏石鎮(zhèn)里最暖的文明風(fēng)景。</p> <p class="ql-block">拍照：陳川、黃留存</p><p class="ql-block">編輯：黃詩(shī)雅</p><p class="ql-block">審核：黃忠培</p>