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【我的書柜】決定命運的三部書

大化思語

<p class="ql-block"> 在知天命之年，我生活的居住地發(fā)生了遷移，經(jīng)過一段時間哈爾濱，徐州，合肥三座城市之間的選擇，我最終選擇了徐州作為我新的定居地。面對這樣的變化，我唯一不想放棄就是書柜，有形的書柜陪我走過了人生的一半，不僅是書柜，還有書都是我生命中最重要的伙伴，最后，它們都離開了我，它們成為我下一個起點的精神食糧，它們的精髓讓我無形的書柜開始慢慢變大，成為決定命運的基石！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 徐州住所的不固定，想擁有自己的書柜成了我的奢望。這使有形的書柜慢慢推動了無形書柜變得越來越大，特別是這三本書。對于我無形的書柜的建立起了一個推波助瀾的作用。第一本《中華文化傳承與創(chuàng)新》作者我的恩師劉仲林教授，第二本《中國文化概論》作者張岱年先生、方克立先生。第三本《中西匯通創(chuàng)造學》作者劉仲林教授。無論是哈爾濱往返于合肥，徐州的路程當中，還是選擇定居在徐州，這三本書始終都裝在我的行李箱里，無論走到那里，它們都默默的陪伴我。而且，這三本書成了我人生轉折的里程碑。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在學習中華文化的路途中，我非常幸運地遇到了劉仲林教授，他講解的內(nèi)容開啟了我學習中華文化新的起點，特別是他的著作《中華文化傳承與創(chuàng)新》，讓我發(fā)現(xiàn)學習中華文化的新大陸。劉仲林教授積極向我推薦張岱年先生的綜創(chuàng)論思想，而且反復囑咐我，綜創(chuàng)論在中小學教學中缺少的是踐行的內(nèi)容，為了進一步了解張岱年先生的思想，劉教授給我推薦了《中國文化概論》，《天人五論》。沒有其它可看的書，我每天都在看《中華文化傳承與創(chuàng)新》、《中國文化概論》，嘗試從中發(fā)現(xiàn)我要探究的教育內(nèi)容和方向，嘗試找到向學生講解清楚天人合一思想的理解方法，嘗試找到解決學生們主動學習的秘訣。不僅如此，在我人生低谷時，是這兩部書，讓我堅信自己的選擇沒有錯，是這兩部書，逐漸讓我發(fā)現(xiàn)自己的瞬間靈感，這兩部書逐漸變成無形書柜的內(nèi)容，讓我逐漸地把中華文化的內(nèi)容與中高考閱讀寫作結合起來，當我看到每一個學生語文成績的提高，我發(fā)自內(nèi)心愉悅無法用語言詳盡！</p> <p class="ql-block">　　記得我在解讀《論語》中孔子說的“下學而上達”這句話時，我沒有了方向，隨手翻開《中華文化傳承與創(chuàng)新》，恰好是“儒家的修道層次”，我看懂了道的最高境界，明白了下學的內(nèi)容，上達的內(nèi)容，古人稱下學為小學，以學習六藝的知識技能為主，是入門之學；上達是大學，以提高道和德的修養(yǎng)為主，是高層次之學。就像朱熹說的“大學者，大人之學。”我把這個內(nèi)容與培養(yǎng)學生的思辨能力，創(chuàng)新能力結合起來，很多學生的成績有了新的突破。說到創(chuàng)新能力，《中西匯通創(chuàng)造學》讓我明白了中華文化生生不息的生命力，讓我給學生能夠講清楚什么是創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block">　　這三部書讓我明白了“五十而知天命”的責任和使命，人生前進的方向更加清晰，更堅信一定能實現(xiàn)。我奢望有一個有形的書柜，但是無形的書柜慢慢變成智慧庫，讓我不斷前行，引領更多的學生發(fā)現(xiàn)更好的自己，讓他們成為建設祖國的棟梁!</p>