<h3>風銜來雪的邀約，我攥緊畫筆，向著北京出發(fā)。要去拜師，學那礬墨里藏的冷冽，學那潑白中透的天光，學如何讓一紙素箋，盛得下燕山的雪、北海的冰，盛得下整個冬天的呼吸。<br> <br>行囊里裝著對留白的敬畏，對筆觸的虔誠。這一路，是去尋技法，更是去赴一場與冰雪、與筆墨、與古都冬韻的約會。</h3> <h3><br> <br>初握畫筆時，總以為冰雪畫是對寒冬的復刻——不過是白與墨的堆疊，描摹出冰封的河、覆雪的山。直到指尖觸到礬水的微涼，看它與墨色在宣紙上生出細密的冰紋，才懂這門藝術(shù)里藏著的，是對冷的溫柔解構(gòu)，是對靜的熱烈奔赴。</h3> <h3>練礬墨技法的日子，像在跟冰雪討教秘密。有時礬水濃了，墨色便在紙上凝成冰殼，硬挺得像冬日清晨的窗欞；偶爾調(diào)得淡了，墨痕又會漫出朦朧的邊，恰似雪后初晴時，陽光漫過屋檐的柔和。原來雪從不是單一的白，它會在風里顯露出流動的肌理，在月光下泛著青灰的冷輝，在爐火旁融成溫潤的水痕——就像我們筆下的每一筆，都藏著彼時的呼吸與心緒。</h3> <h3>潑白時最是暢快，大筆橫掃，仿佛將整個雪原的蒼茫都裹進紙里；而勾勒枝椏上的積雪，又得屏住氣息，讓筆尖輕得像落雪，稍重一分，便碎了那份清寂。原來畫冰雪，是在練“收”與“放”的平衡：既要敢用濃墨重彩潑出天地的壯闊，也要能以細筆勾勒出一片雪花的矜持。</h3> <h3>老師說，冰雪畫的妙處不在滿，在“留”。一片空白，可能是被雪覆蓋的原野，也可能是寒霧彌漫的江面，觀者心里有什么，那片白就會生長出什么。后來才明白，畫畫時的留白，像極了生活里的停頓——不必事事填滿，留點空隙，才能容得下想象與回甘。<br> <br>如今再看自己最初的畫，筆墨生澀，卻帶著一股子執(zhí)拗的認真；而現(xiàn)在的筆觸里，多了幾分松弛，懂得在濃淡之間留些余地。就像這寒冬，看似冰封萬物，實則藏著春的伏筆——冰雪畫教我的，從來不止是技法，更是如何在冷寂里看見生機，在克制中留住溫柔。</h3> <h3>原來我們終究畫不透冰雪，能畫的，不過是冰雪映照出的自己——在冷寂里守住熱忱，在克制中藏著溫柔，在一筆一劃的緩慢里，讀懂萬物生長都需要等待。<br> <br>放下筆時，紙上的雪仿佛還在輕輕呼吸。這大概就是冰雪畫的魔力：它讓你在描摹寒冬時，悄悄把心釀成了春天。</h3> <h3>學習冰雪畫，不僅是掌握一門藝術(shù)技能，更是一場心靈的修行。在這個快節(jié)奏的時代，靜下心來，沉浸在冰雪畫的創(chuàng)作中，感受筆墨與冰雪的對話，能讓我們忘卻塵世的喧囂，找到內(nèi)心的寧靜。<br> <br>每一幅冰雪畫都是畫家情感的寄托，是對自然、對生活的熱愛與感悟。當我們拿起畫筆，將心中的冰雪世界描繪出來時，也是在表達自己對世界的獨特認知。在這個過程中，我們不斷提升自己的審美能力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，遇見一個更加自信、更加優(yōu)秀的自己 。</h3> <h3>原來冰雪里藏著的，從來不是凋零，是沉默的堅韌——就像畫里的留白，看似空無一物，卻盛得下整座遠山的呼吸，容得下觀者心里的千回百轉(zhuǎn)。</h3> <p class="ql-block">墨筆皴出冰的骨，留白鋪就雪的魂。這冰雪山水，是寒冬最清冽的寫意。</p> <h3>經(jīng)過一個多月學習，在一次次試錯里，終于摸到了自己的筆意——原來我的雪，該帶著點家鄉(xiāng)老屋里炭火的暖，藏著北京紅墻映雪的艷，是北方的凜冽里，藏著的那點人間煙火氣。<br> <br>行囊比來時沉了許多，除了畫稿，還有滿袖的雪意、硯臺里未干的墨香，以及那份“于無聲處聽雪落”的通透。從此再看冬景，眼里便多了無數(shù)支畫筆；再握筆時，紙上便有了整個冬天。</h3> <h3>閑暇之余跟同學們逛宋莊文化大集，這里沒有美術(shù)館的肅穆，卻有更鮮活的生氣。藝術(shù)不再是墻上的標簽，而是捏在手里的陶泥，是染著草木香的布料，是藝術(shù)視角里藏著的懂得。更像一場雙向的奔赴。</h3> <p class="ql-block">同學們跟老師合作，創(chuàng)作七米長巨作。那一刻，我與老師的筆，在同一方天地里追趕風雪。他的筆觸帶著歲月沉淀的沉厚，大筆潑墨時，像燕山的雪團轟然墜地，留白處自有山骨隱現(xiàn)。忽然就懂了，合作不是模仿，是讓我的青澀筆意，順著他鋪就的風雪脈絡，長出自己的形狀。</p> <h3>學習期間，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)師姐八十幾歲開車一個小時來看我，令我十分感動。董云霞師姐也來看我。五湖四海交貴友。感恩遇見。同時感謝蘇州陳姐姐，延慶英子姐的盛情款待，偶遇貴州知竹姐姐更是錦上添花。晚風里還纏著飯菜香與墨香。忽然懂得，最好的款待從不是珍饈滿桌，是有人把你們共同的熱愛，藏進一粥一飯里，讓你知道，即便散在各處，那些一起蘸過的墨、共品的味，始終在歲月里溫熱。<br> <br>這餐飯的暖，比硯臺里的余溫更綿長。多謝你們，讓筆墨知己的情分，在煙火氣里愈發(fā)醇厚。</h3> <h3>學習接近尾聲，在呂老師帶領(lǐng)下，我們驅(qū)車去中極堂拜見于志學老師。那一日，沒見到想象中的大師鋒芒，只遇見一位與冰雪相守半生的老者，用筆墨告訴我們：最冷的風景里，最見熱忱。</h3> <h3>他講起最初在大興安嶺寫生的日子，說零下四十度的風里，畫筆凍在指尖，睫毛結(jié)著冰碴，卻偏要盯著雪地里的光</h3> <h3>畫冰雪，不能只畫冷。就像北方的冬天，炕頭是熱的，人心是熱的，這冷里藏著的熱，才是魂。</h3> <h3>畫冰雪也一樣，筆是冷的，心得熱著——熱在對天地的敬，對草木的疼，對這人間煙火的戀。</h3> <h3>先生的畫里總有股勁兒——不是冰雪的凜冽，是在極致的冷里透出的韌。他說畫冰雪要“冷中見熱”，就像他自己，九十余載筆耕不輟，指尖的溫度早已透過筆墨，把北國的冰雪釀成了心底的春</h3> <h3>我忽然懂了，為何他的畫能讓冰雪“活”過來——不是技法的玄妙，是他把自己活成了冰雪的一部分：見過最深的寒，才懂得在筆墨里藏進最沉的暖；守過最久的寂，才悟透留白處要給觀者留一片心的原野。</h3> <h3>畫室里的茶香漫過畫案，于老師握著呂老師的手，話里帶著暖：“你這幾年的冰雪畫，早不是技法的堆疊了?？茨阕髌繁娴鸟宸ɡ锊刂牧鲃?，雪落的留白處透著氣的輕，畫的越來越成熟……給予呂老師高度的認可跟期許。同時給冰雪畫發(fā)展指明方向并提供很多好的建議。</h3> <h3>中午跟于老師共進午餐，席間老人家開口時中氣足得像畫里劈開風雪的筆——哪像年過古稀，分明是滿溢的精氣神，把席間的熱氣都攪得更鮮活了。從冰雪畫的傳承講到創(chuàng)新，忽然懂了：老人家筆底的冰雪之所以有魂，原是他心里始終燃著一團火——對藝術(shù)的癡，對后輩的熱，都藏在這中氣十足的談吐里，比任何技法箴言都有力量。</h3> <h3>老人家這股子精氣神，本身就是一幅最生動的畫——筆力千鈞，卻始終帶著人間的熱乎氣。所謂大師風骨，從來不是端出來的架子，是歲月磨不去的熱忱，是把一生熱愛都釀成了中氣十足的生命力，連說話都帶著筆墨的重量與溫度。</h3> <h3>學習結(jié)束我們一起去上上美術(shù)館觀展。觀展像一場無聲的對話——你站在畫前，看見創(chuàng)作者藏在色彩里的笑與淚，而你的心跳，也成了這場對話的注腳。那些畫不會說話，卻在心里種下了千萬種感知：原來美可以是流動的光，可以是凝固的風，可以是某刻突然讀懂的、藏在筆觸里的溫柔。</h3> <p class="ql-block">還去了北京著名油畫大師大飛哥畫室做客?？戳怂漠媰?，感受到了大飛老師心中對繪畫的執(zhí)著以及心中那種思維的跳躍還有對色彩的深度解讀。大飛哥的畫之所以動人，是他把對生活的熱、對色彩的癡，都揉成了跳躍的思維——讓胡同的煙火撞進抽象的色塊，讓歲月的紋路洇進鮮亮的油彩，執(zhí)著里藏著滾燙的真，跳躍中裹著細膩的懂。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">走出畫室時，覺得滿街的色彩都活了：紅綠燈的光有了筆觸的厚度，白楊樹的綠，帶著油畫的肌理。原來真正的大師，從不是讓人仰望的符號，是他讓你看見，生活本身就鋪著一張巨大的畫布，而熱愛，就是最好顏料</p> <p class="ql-block">同時也要感謝王老師，馬老師的盛情款待。（遺憾的是當時忘記拍照了)當筆墨在宣紙上游走，是裝裱師用指尖的溫度，為作品披上最后的華裳。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">一漿一糊里藏著對藝術(shù)的敬畏，一刀一剪間凝著對時光的溫柔。那些被精心裝幀的書畫，不再是單薄的紙墨，而是經(jīng)他們手，有了風骨與魂魄，能在歲月里站成永恒的風景。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">他們是幕后的匠人，用靜默的堅守，讓每一幅作品都以最好的姿態(tài)，遇見懂它的目光</p> <h3>隨著謝師宴的開始，我們這一期的學習也隨之結(jié)束。雪落無聲，筆墨生花。感謝老師用冰雪為紙、真心為筆，帶我們看見寒江獨釣的靜，領(lǐng)略林海雪原的闊。那些筆尖流淌的冰魂雪韻，不僅是技法的傳承，更是對天地留白的溫柔解讀。?從勾勒第一筆冰棱的清冽，到暈染整幅雪原的蒼茫，老師筆下的冰雪從不只是冷寂，而是藏著暖陽融雪的生機、寒梅獨放的傲骨。感恩這份言傳身教，讓我們懂得：畫冰雪，亦是畫心境。<br>感謝老師用一支筆，為我們推開冰雪世界的門?？茨宀咙c染間，枯枝凝霜有了詩意，遠山覆雪有了呼吸。原來最冷的景致里，藏著最暖的心——您教我們畫的是冰雪，更是對生活的熱愛與凝視</h3>