<font color="#ed2308">張鋒原創(chuàng)精短詩文選（1333）</font> <div style="text-align: center;">321</div> 古人提出過提高學習效果的“五步法”：學、問、思、辨、行。<br> 學，說的是生命有限，學無止境；問，說的是好問即是好學，善問便是善學；思，說的是“學而不思則罔”。這個“罔”，就是什么沒有，學而不思考，必然無收獲；辨，說的是辨別真假，分清精華與糟粕，從而去蕪存真，去粗存精；行，說的是實踐和行動，坐而言不如起而行。<br> 這五個字，五個層面，五個步驟，也是五個境界，一層更比一層深，一步更比一步高。求學修身，莫不如是。<br><br><div style="text-align: center;">322</div> 筆要“壓”得住紙，這是書家語，這里的“壓”有千般筆，筆者寸心知。<br> 文學創(chuàng)作也有一個筆要壓得住紙的問題，這個“壓”應該是指思想要統(tǒng)得住文字。文學要準確、生動地反映現(xiàn)實中的生活，而且透過文字燭照生活的前行。<br><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">323</div> 生活中，既要保持懷疑的能力，又要堅守相信的能力。<br>我贊成相信是懷疑和追問的總和這句話。因為沒有懷疑的相信是盲目迷信，沒有追問的懷疑是自我偏執(zhí)。<br><br><div style="text-align: center;">324</div> 物體是杯子，陰影雖然不是杯子，但也是杯子的一部分。<br><br><div style="text-align: center;">325</div> 一個人有時得反對自己，這種反對，常常是反省后的進步。通過反思得到省悟，通過省悟得以升華。<br>