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【“三和教育”大討論】02.讓“三和教育”遍地開(kāi)花

晨風(fēng)

<p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">文字：晨風(fēng)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">美篇號(hào)：5624939</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖片：致謝網(wǎng)絡(luò)與園地</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 通過(guò)學(xué)習(xí)，自己了解到，孟國(guó)泰教授提出的“三和教育”理念，源于對(duì)中國(guó)教育的精準(zhǔn)洞察。在應(yīng)試教育盛行的背景下，他敏銳地覺(jué)察到：教育的異化源于生命和諧的缺失。孟國(guó)泰教授所提出的“三和教育”理念，播下了與生命和諧的種子，必定開(kāi)出絢爛的花朵。如今，“三和教育”理念，經(jīng)過(guò)了實(shí)踐的檢驗(yàn)，已成為當(dāng)代教育前進(jìn)的方向。</p><p class="ql-block"> “三和”就是與自己的生命和諧，與他人的生命和諧，與天地萬(wàn)物的生命和諧?！叭汀苯逃砟?，如同和煦的春風(fēng)，吹開(kāi)了生命和諧的花朵。這璀璨綺麗的生命之花，開(kāi)在校園，開(kāi)在課堂，開(kāi)在老師和同學(xué)的心里。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 學(xué)校，是教育教學(xué)的主陣地，“三和教育”理念的實(shí)施，離不開(kāi)老師和同學(xué)的共同努力。首先，老師本身要具備“三和教育”的理念，并把這一理念深入地融入課堂之中。教育既喚醒，喚醒學(xué)生的心靈，喚醒孩子們學(xué)習(xí)的熱情，喚醒每個(gè)孩子的自信心。讓每個(gè)孩子都覺(jué)得自己是最棒的，敢于大聲說(shuō)出“我能行”！認(rèn)清自己的長(zhǎng)處與不足，讓每個(gè)人在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域綻放異彩。</p><p class="ql-block"> 教育學(xué)生和他人有好相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。善于取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。用集體的力量戰(zhàn)勝困難。教師要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，不歧視，不拋棄。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)要及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)孩子的自信心和上進(jìn)心。把愛(ài)的種子播撒在每個(gè)學(xué)生的心田，使其盛開(kāi)心靈的花朵。</p><p class="ql-block"> 關(guān)于教學(xué)，教師要功在課前，備教材，備學(xué)生，設(shè)計(jì)好教學(xué)模式。提出一些啟發(fā)性的問(wèn)題讓學(xué)生去自主探索問(wèn)題的答案，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，把課堂交給學(xué)生。課堂上，組織小組合作學(xué)習(xí)，人人爭(zhēng)做小老師，好老師。個(gè)人不會(huì)對(duì)子幫，對(duì)子不會(huì)小組幫，小組不會(huì)全班幫，全班不會(huì)老師幫。課堂不再是傳統(tǒng)的一言堂，填鴨式，而是充滿(mǎn)著生命的活力。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，學(xué)生們通過(guò)對(duì)子合作，小組討論，展現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的獨(dú)特理解與詮釋。智慧的花朵，在快速，快樂(lè)，快捷的經(jīng)歷中綻放。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 王德增老師的那篇《睿智高中的一節(jié)課》很好的詮釋了“小組合作學(xué)習(xí)課堂評(píng)測(cè)”的教學(xué)模式，是教學(xué)改革的典范，是一束光，照亮了“三和教育”的征程。</p><p class="ql-block"> 課前，由對(duì)子互相檢查預(yù)習(xí)情況，上報(bào)預(yù)習(xí)結(jié)果，由一名同學(xué)在小組積分表中統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，這預(yù)習(xí)的花朵便開(kāi)在了每個(gè)同學(xué)的心里。課堂上，有電子備課系統(tǒng)，完整的教學(xué)模式。知識(shí)以“工具”的方式展現(xiàn)。教材是學(xué)材，平臺(tái)是更好的學(xué)材。小組合作，討論聲聲，你爭(zhēng)我搶?zhuān)で槿f(wàn)丈。六人一組，兩兩一對(duì)。小組合作當(dāng)堂評(píng)測(cè)有模有樣。老師在一角細(xì)品每一組同學(xué)的盛開(kāi)。老師功在課前，每一個(gè)流程，每一個(gè)難點(diǎn)的破解，都是老師課前的設(shè)計(jì)和思量。導(dǎo)演，策劃，評(píng)價(jià)，引領(lǐng)，才是老師的工作。</p><p class="ql-block"> 王德增老師呈現(xiàn)的這節(jié)課，給所有老師指明了方向，是教育教學(xué)改革的典范，是多么值得廣大授課教師借鑒??！如今，在廣大教育人的努力下，“三和教育”的花蕾，在各個(gè)校園次第開(kāi)放，花香氤氳。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 任何教育，光靠學(xué)校和老師都是不夠的。家庭是教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師?！叭徒逃睂?duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)實(shí)施起來(lái)更方便，快捷。家長(zhǎng)的言行，都會(huì)對(duì)孩子起著潛移默化的影響。尤其是家長(zhǎng)的陪伴和鼓勵(lì)，更是孩子成長(zhǎng)的催化劑。</p><p class="ql-block"> 青青如草老師的《【“三和教育”大討論】NO.3墨香里的“三和”時(shí)光》，就值得家長(zhǎng)們一讀?？梢詫W(xué)習(xí)一下青青如草老師和愛(ài)人是怎樣把“三和”教育自然的融入到孩子的日常中。文章說(shuō)的是一個(gè)五年級(jí)男孩，利用暑假練習(xí)寫(xiě)字。一開(kāi)始覺(jué)得很難，握筆姿勢(shì)不對(duì)，手不聽(tīng)使喚，急得眼淚在宣紙上洇出個(gè)小黑點(diǎn)。爸爸沒(méi)多說(shuō)，抽出發(fā)皺的前一天的作業(yè)：你瞧這“火”字，昨天的捺畫(huà)像一條軟蟲(chóng)子，今天這筆收尾帶了股勁兒，這不就是在跟自己較勁？?jī)鹤庸Ｖ弊映蛄税胩欤テ鸸P又寫(xiě)了一行。后來(lái)見(jiàn)他翻看第一次的歪扭字，對(duì)著現(xiàn)在的作業(yè)樂(lè)：“原來(lái)我也沒(méi)那么差?。　边@才懂，“與自己生命和諧”從不是順順當(dāng)當(dāng)，是在跟自己的別扭里，慢慢攢起不服輸?shù)膭艃骸?lt;/p><p class="ql-block"> 我想也是，家長(zhǎng)就是要讓孩子在遇到困難的時(shí)候，看到通過(guò)自己的努力而取得的進(jìn)步，讓孩子覺(jué)得自己沒(méi)那么糟糕，通過(guò)堅(jiān)持和努力，自己也是可以的，從而增加自信心，與自己和解。</p><p class="ql-block"> 在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，青青如草老師和愛(ài)人，能夠主動(dòng)放下手機(jī)，一個(gè)備課，一個(gè)看雜志，陪伴著孩子一起學(xué)習(xí)。這期間，兒子有時(shí)會(huì)和爸媽互動(dòng)一下，溫馨而有趣，完成了與他人生命的和諧。陪伴，互動(dòng)，各干各的，心卻貼得很近。我認(rèn)為，家長(zhǎng)能做到這一點(diǎn)，看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)并不容易。幾年如一日的陪伴，需要一種信念，一種堅(jiān)持。</p><p class="ql-block"> 晚飯過(guò)后，青青如草老師和愛(ài)人陪伴孩子散步，吹著晚風(fēng)，賞著晚霞，看著云朵，時(shí)不時(shí)的復(fù)習(xí)幾個(gè)英語(yǔ)單詞，在與大自然和諧相處中，收獲了知識(shí)，收獲了親情，收獲了好心情。真好?。?lt;/p><p class="ql-block"> “三和教育”理念，已在青青如草老師家里生根發(fā)芽，親愛(ài)的家長(zhǎng)們，是不是也為之所動(dòng)呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “三和教育”除了學(xué)校、家庭，更離不開(kāi)社會(huì)各界的支持。社會(huì)是教育的依托。有關(guān)部門(mén)要做好“三和教育”的宣傳，營(yíng)造出“三和教育”的氛圍。相關(guān)部門(mén)要做好教具的供應(yīng)，資金的投入，實(shí)踐場(chǎng)景的提供等。從政府到全民，要重視教育，尊重老師的勞動(dòng)，做教育的堅(jiān)強(qiáng)后盾。</p><p class="ql-block"> 總之，“三和教育”需要家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面合作，協(xié)同互補(bǔ)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)與個(gè)性發(fā)展，共創(chuàng)生命的和諧。以“三合”促“三和”，讓“三和教育”遍地開(kāi)花。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">感謝您的光臨</b></p>