<p class="ql-block"> 前年接手新班級，第一步就是組建班委。我向黃老師打聽班級中的可用之人，黃老師推薦了幾位同學之后，又來了一句“沫沫也行”。不知道為什么，當時前面幾個人印象不深，只有最后一句的“沫沫也行”記得可清楚！</p> <p class="ql-block"> 新學期我打算編排一部繪本劇，選取小演員的時候，叫上了沫沫。排練的時候大家既沒有經(jīng)驗，也沒有默契，甚至沒有對劇本的感覺，我想我是有點急躁了，又是細細講解，又是親身示范，可其他幾個人還是沒聽懂一樣，更有甚者，還在嘻嘻哈哈??！差一點我就要瞪眼了——幸好沫沫最先領(lǐng)悟出了點味道，慢慢進入了人物的狀態(tài)?？吹贸鰜?，沫沫有在用心傾聽。她飾演的角色是小姨，表演中有人物對話，也有詩歌朗誦，每次我給大家點撥的時候，“小姨”都是最像小姨的。她凝神朗誦的那首詩，仿佛自帶背景音樂一樣，悠悠傾訴，感懷思念。以至于后來，“小姨”就成了我們班同學對沫沫的愛稱，沫沫所帶的團隊也叫“小姨隊”。</p> <p class="ql-block"> 自此以后，沫沫在朗誦的路上一發(fā)不可收拾，簡直算得上大展宏圖了！每次學校有朗誦比賽，沫沫是必參加的。排演時，認真傾聽老師的指導，認真揣摩詞句的含義，那么每次抱得獎狀歸也就順理成章了。</p> <p class="ql-block"> 雖然沫沫資質(zhì)不夠，但勝在認真、刻苦?！罢J真、刻苦”這兩個詞看起來很老套，但真能做到的人寥寥無幾。</p> <p class="ql-block"> 上一次我在班里篩選“雛鳳杯”作文比賽校級初賽的參賽人員，下午才說此事，晚上沫沫就私信給我，原來她已經(jīng)完成了初稿，想讓我?guī)兔ε囊幌?。說實話，她的作文存在很多問題，首先，她對于作文要求的理解就不太到位，習作時沒有切中要點；其實，她的文筆也很一般，很少有優(yōu)美的語句，措辭比較平淡。于是我給她一一指出，沫沫就去改了。</p> <p class="ql-block"> 改好后又發(fā)給我看，我再繼續(xù)批改，一輪又一輪，直到快晚上十點了，我怕耽誤她第二天的學習，就跟她約定第二天再繼續(xù)改。到了第二天放學以后，沫沫將改好的稿子又發(fā)給了我，我繼續(xù)批改，就這樣我們繼續(xù)，改，改，改，第三天仍然在繼續(xù)，改，改，改……</p> <p class="ql-block"> 無論最后結(jié)果如何，就這個過程已經(jīng)絕無僅有了！從來沒有一個學生能這樣耐心地，一遍又一遍地，改作文。改了一遍又一遍，犧牲自己的休息時間，去完成一件不是必須去做的事情，感動得我呀，忍不住在班上夸了沫沫一遍又一遍。</p> <p class="ql-block"> 沫沫就像一朵盛開在荊棘叢中的花兒，她百折不撓，徑自開放。作為班主任的左膀右臂——語文課代表，我對她的要求自然是高的。收發(fā)作業(yè)速度要快，課間和課上要維持紀律，我進班之前要組織帶領(lǐng)同學們讀書，犯了錯誤，自然也要挨雙倍的批評……</p> <p class="ql-block"> 沫沫總是笑嘻嘻地聽著，從不消極怠工，而且她會很認真專注地聽老師說話，領(lǐng)悟力極高，行動上必然會越做越好。</p> <p class="ql-block"> 然而她最可愛的地方，是她在積極參加各種活動時，即使被淘汰了也沒關(guān)系，不光不抱怨，還會問老師，我有哪些不足？自己不斷反思，在下一次的活動中，她就一定會更上一層樓。</p> <p class="ql-block"> 沫沫從一開始的躑躅不前，到一路走來的英勇奮戰(zhàn)，從原來的默默無聞，到現(xiàn)如今的熠熠生輝，無不令人津津樂道。</p> <p class="ql-block"> 以至于我和沫沫一對視，她就知道我要說什么，做什么，那個默契度簡直了！如此明艷嬌媚的一朵小花兒，怎么不令人欣然留連呢？</p> <p class="ql-block"> 轉(zhuǎn)眼間，她們已經(jīng)小學畢業(yè)，一想到我將失去這樣好的一個課代表，心里是滿滿的不舍和失落。她不是最優(yōu)秀的一個，卻是在優(yōu)秀的路上走得最持久的一個！我相信，我的沫沫只要步履不停，將來必達頂峰！</p>