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明天的太陽(yáng)在這里升起 / 青鳥飛飛（唐曉翠）

青鳥飛飛（唐曉翠）

<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">伊春市文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)為提高協(xié)會(huì)成員的文學(xué)鑒賞能力，促進(jìn)文學(xué)創(chuàng)作與理論發(fā)展，近期組織協(xié)會(huì)成員到鐵力市第四中學(xué)進(jìn)行采風(fēng)活動(dòng)。以下是我在鐵力市第四中學(xué)研討會(huì)上所作的關(guān)于芳菲文學(xué)社的文學(xué)評(píng)論發(fā)言。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">今日來(lái)鐵力市第四中學(xué)參加調(diào)研活動(dòng)，是伊春市文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)換屆后開展的首次活動(dòng)。在林振宇主席的帶領(lǐng)下，我們一行七人懷著對(duì)培育文學(xué)新人園地的敬佩，來(lái)到了鐵力第四中觀摩、學(xué)習(xí)。在啟程之前，我們觀看了伊春市電視臺(tái)對(duì)鐵力市第四中學(xué)校芳菲文學(xué)社創(chuàng)辦人郭玲老師的專訪，閱讀了芳菲文學(xué)社的相關(guān)材料，看后感慨良多，下面談一下我的個(gè)人體會(huì)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">一</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">從基礎(chǔ)做起，培養(yǎng)文學(xué)新人。文學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的根基，在中國(guó)人的生存方式中，很多東西都是借助語(yǔ)言文字、文學(xué)作品來(lái)表達(dá)的。中學(xué)語(yǔ)文是母語(yǔ)教育的基礎(chǔ)，也是文學(xué)教育的組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生提高文學(xué)素養(yǎng)、表達(dá)能力的重要途徑。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">第四中學(xué)的語(yǔ)文教師郭玲以“培植新生文學(xué)力量，廣育文學(xué)人才為初衷”，創(chuàng)建了“芳菲文學(xué)社”。她創(chuàng)建該文學(xué)社的目的是讓學(xué)生努力扎根文學(xué)土壤，提高學(xué)生的閱讀、理解能力，培養(yǎng)青少年文學(xué)新人。隨著時(shí)間的推移，加入芳菲文學(xué)社的學(xué)生越來(lái)越多。郭玲老師又創(chuàng)建了文學(xué)報(bào)《芳菲》，這份報(bào)紙的誕生，成為師生學(xué)習(xí)、交流、互動(dòng)的橋梁和紐帶。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">《芳菲》報(bào)經(jīng)?？且恍┟颐膬?yōu)秀文學(xué)作品，以讀促寫，以寫促讀，多寫多練成為提高學(xué)生基本功的有效方法，并以此激勵(lì)學(xué)生們踴躍投稿，展露才華。在《芳菲》的文學(xué)園地里，推薦了大量的學(xué)生作文，鼓勵(lì)學(xué)生們展示原創(chuàng)作品，走上文學(xué)舞臺(tái)。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">學(xué)生作文的基礎(chǔ)離不開素材，素材的積累是寫作的要素，只有多讀和多寫才能積累更多的素材。芳菲文學(xué)社以生動(dòng)、鮮活的語(yǔ)文輔助課方式幫助學(xué)生們飽覽更多有特色、有針對(duì)性的文學(xué)作品并吸納其中的精華，把學(xué)生的讀寫能力以及自身感悟和體會(huì)提升到一個(gè)新的水平，助力學(xué)生寫作能力的進(jìn)步和提高。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">走在基礎(chǔ)文學(xué)的路上，郭玲老師和她的團(tuán)隊(duì)的做法接地氣、增底氣、增活力。在培養(yǎng)文學(xué)新人的舞臺(tái)上，為學(xué)生們展示優(yōu)秀作品提供更加廣闊的空間，為語(yǔ)文教學(xué)的豐富多彩開辟了新的道路。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">?</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">二</span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">值得關(guān)注的傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)中的現(xiàn)象。中學(xué)階段，是人生觀、道德觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。在學(xué)校里，學(xué)生們接受了良好的道德品質(zhì)教育，但也可能受到非法刊物的糟粕誘惑。自控力差的學(xué)生會(huì)受到非健康的文學(xué)作品的影響或危害。即使有一些經(jīng)典名著如《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》等也并不適合青少年閱讀。在中學(xué)生的群體里，應(yīng)提倡正直、無(wú)私、奉獻(xiàn)的人間大愛，讓學(xué)生們提高自己的辨識(shí)能力。通過(guò)文學(xué)作品的閱讀和理解，正確樹立中學(xué)生的努力方向和奮斗目標(biāo)。中學(xué)語(yǔ)文課是一堂集體欣賞課，把作品中的人和事從課本上分離出來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生對(duì)它都有獨(dú)特的體會(huì)。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">從某種程度上來(lái)說(shuō)，中學(xué)語(yǔ)文教育是人文精神培養(yǎng)的搖籃。如果中學(xué)生只按照課堂教學(xué)的要求去閱讀文學(xué)作品，將會(huì)約束學(xué)生的文學(xué)審美觀點(diǎn)，也無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的濃厚興趣愛好。文學(xué)教育要與日常生活互聯(lián)互通，如果學(xué)生僅閱讀與升學(xué)考試相關(guān)的教材，對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品閱讀很少，學(xué)生的文學(xué)視野將受到很大的局限和影響，很難與社會(huì)發(fā)展同頻共振。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">面對(duì)上述幾個(gè)方面的問(wèn)題，第四中學(xué)郭玲老師創(chuàng)辦的芳菲文學(xué)社，揚(yáng)長(zhǎng)避短，突出時(shí)代精神，突出價(jià)值導(dǎo)向。以多元文化為參照，讓學(xué)生接觸到不同風(fēng)格、不同流派的文學(xué)作品，以多維度的教育內(nèi)容和方式，讓學(xué)生體驗(yàn)到不同類型作品的魅力和閃光點(diǎn)，開拓了培養(yǎng)文學(xué)新人的新路。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">第四中學(xué)“芳菲文學(xué)社”成立以來(lái)，通過(guò)創(chuàng)建文學(xué)報(bào)《芳菲》、微信公眾號(hào)等形式，開啟了語(yǔ)文教學(xué)的新模式 。芳菲文學(xué)社的建立，突出了“文學(xué)”的主題，以營(yíng)造“文學(xué)”氛圍為主線，為提高學(xué)生們的作文水平，提高語(yǔ)文綜合成績(jī)做出了不懈的努力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">?</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">三</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">翹首未來(lái)，信心滿懷。二十年來(lái)，郭玲老師對(duì)學(xué)生們精心指導(dǎo)、耐心栽培，芳菲文學(xué)社蓬勃發(fā)展，帶動(dòng)和培養(yǎng)了一批又一批的文學(xué)新人茁壯成長(zhǎng)。學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)、美學(xué)修養(yǎng)、哲學(xué)修養(yǎng)也達(dá)到了新的高度。郭玲老師和學(xué)生在互動(dòng)過(guò)程中，共同追尋文學(xué)的魅力和真諦。作文寫作成為語(yǔ)文教學(xué)中的亮點(diǎn)，這里不僅有啟迪心靈的思考，更有挖掘問(wèn)題的敏感性和處理問(wèn)題的深刻性。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">在郭玲老師和她的團(tuán)隊(duì)的共同努力下，第四中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)斐然。很多學(xué)生創(chuàng)作出了優(yōu)質(zhì)作品，并發(fā)表在有影響力的中學(xué)生期刊及網(wǎng)絡(luò)上，取得了令人贊嘆的佳績(jī)，結(jié)出累累碩果成為伊春市語(yǔ)文教學(xué)的行業(yè)標(biāo)桿。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">第四中學(xué)郭玲老師和她的團(tuán)隊(duì)托起了“伊春文學(xué)的明天”，為培養(yǎng)伊春文學(xué)后備力量集思廣益，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究新課題，提出新辦法。他們積極引導(dǎo)學(xué)生們加固文學(xué)基礎(chǔ)，開拓文學(xué)視野，加強(qiáng)自主創(chuàng)作能力，為伊春文學(xué)的人才輩出做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">我們將持續(xù)關(guān)注郭玲老師創(chuàng)建的芳菲文學(xué)社的發(fā)展和走向，在文學(xué)領(lǐng)域中多做交流和溝通。在文學(xué)人才輩出的時(shí)代，我們相信伊春文學(xué)的太陽(yáng)會(huì)在這里升起，鐵力第四中學(xué)成為培育文學(xué)新人成長(zhǎng)的花園。祝愿鐵力市第四中學(xué)的師生們創(chuàng)作出更多的優(yōu)秀作品，書寫出屬于這一方熱土的文學(xué)華章。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">?</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">?</span></p>