<p class="ql-block">你有沒有經(jīng)歷過孩子撒謊？曾經(jīng)，如果孩子對我撒謊，我的反應(yīng)幾乎是本能的：一瞬間就會火冒三丈，如果孩子在場，立刻厲聲責(zé)罵甚至動手。但今天發(fā)生在我三寶身上的這件事，讓我看到了另一種處理方式的價值，也想分享給大家。</p> 事件經(jīng)過：一場“烏龍”與隱瞞 <p class="ql-block">今天早上，原本由我送三寶和他的小伙伴小李去踢球。孩子爸爸難得在家，主動提出送孩子的任務(wù)。孩子們平時訓(xùn)練有兩個場地，爸爸并不清楚具體地點(diǎn)就問他們。孩子們回答是在“王氏骨科”附近。爸爸就將他們送到了那里。</p><p class="ql-block">問題在于，送錯了地方！孩子們到后發(fā)現(xiàn)了送錯地方了，但他們沒有聯(lián)系我們，而是在那個錯誤的球場上自己玩了將近一個小時左右。后來小李打電話給他媽媽去把他們接了回來，我才知道</p> 最初的“本能模式”：指責(zé)伴侶 <p class="ql-block">我的第一反應(yīng)是強(qiáng)烈的憤怒和失望，馬上打電話把矛頭指向爸爸：“你怎么搞的？明明不是在那里踢球！你弄不清楚為什么不問我？總是這么不靠譜！”我立刻打電話質(zhì)問，語氣激動地數(shù)落了他一番，然后憤然掛斷電話。怒氣未消，我又發(fā)了一條帶著情緒的信息：“搞不清孩子的情況就別搶著送！”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">爸爸的語音回復(fù)同樣帶著怒氣，大意是：“這事你該去問孩子、罵孩子，不該罵我！”隨后他又發(fā)了信息，但是我當(dāng)時根本不想聽——以往類似情況總會引發(fā)我們激烈的爭吵，我不想重蹈覆轍。</p> 冷靜反思：焦點(diǎn)轉(zhuǎn)向孩子 <p class="ql-block">掛斷電話后，爸爸那句“你該去問孩子”點(diǎn)醒了我。我意識到，憤怒指責(zé)老公其實(shí)無助于解決問題。我深吸一口氣，平復(fù)情緒。問題的核心在于：孩子們發(fā)現(xiàn)送錯后，為什么不聯(lián)系家長？他們做了什么？為什么選擇隱瞞？</p><p class="ql-block">帶著這些疑問，我平靜地走到樓下客廳，看到兩個孩子正興高采烈地踢球。我叫他們過來，神情嚴(yán)肅。</p> 引導(dǎo)孩子面對錯誤與謊言 <p class="ql-block">我首先問：“為什么這么早就回來了？”他們回答：“爸爸送錯地方了?！?lt;/p><p class="ql-block">我追問關(guān)鍵點(diǎn)：“什么時候發(fā)現(xiàn)送錯的？”（他們回答：7點(diǎn)55分，而訓(xùn)練8點(diǎn)開始。）</p><p class="ql-block">“我又問，發(fā)現(xiàn)錯了，為什么不給爸爸打電話？（答：爸爸走了。）</p><p class="ql-block">那為什么不給媽媽或者小李媽媽打電話？” 我轉(zhuǎn)向三寶：“你不是有電話手表嗎？”他支吾道：“我的電話沒充錢打不出去?！?我又問小李：“你的電話手表呢？”小李說：“沒電了。”</p> 明確底線：誠實(shí)高于一切 <p class="ql-block">我立刻察覺了疑點(diǎn)：“小李，你9點(diǎn)40分不是給你媽媽打過電話嗎？怎么可能沒電？” 小李頓時語塞。我馬上查看了他的手表，電量顯示約80%。謊言被當(dāng)場戳穿！小李低下頭，眼圈發(fā)紅，開始哭??。</p><p class="ql-block">我看著兩個孩子，語氣堅(jiān)定：“你們事情做錯本身，媽媽不會因此就嚴(yán)厲責(zé)罵你們。但是，‘說謊’這件事，在我這里是絕對不被允許的！這是非常嚴(yán)重的錯誤?！?lt;/p> <p class="ql-block">我繼續(xù)引導(dǎo)他們反思：“是誰先提議不告訴爸爸媽媽的？”小李小聲承認(rèn)：“我們倆一起商量的?！?lt;/p><p class="ql-block">我讓他們分別陳述錯誤所在和改正方案：</p><p class="ql-block">小李：“我們錯了…不該在那里玩，應(yīng)該馬上通知家長…還有，我不該說謊。” “下次再送錯怎么辦？” “第一時間通知爸爸媽媽，絕不再說謊?！?lt;/p> <p class="ql-block">我又問三寶：（同樣表達(dá)了不該玩、該通知、不該說謊）“沒電話怎么辦？”我引導(dǎo)他思考替代方案：如向附近醫(yī)院或保安求助借用電話，他最終也明確了下次遇到類似情況應(yīng)如何正確求助。</p><p class="ql-block">確認(rèn)他們認(rèn)識到錯誤后，我強(qiáng)調(diào)：“作為小小男子漢，未來要頂天立地，做錯了事、說了謊，就要為自己的行為負(fù)責(zé)。你們愿意接受這個責(zé)任和相應(yīng)的懲罰嗎？”兩人都點(diǎn)頭說“愿意”。</p> 承擔(dān)后果：責(zé)任與懲罰 <p class="ql-block">我宣布了兩個懲罰措施：</p><p class="ql-block">1. 對三寶：收回電話手表至少7天（他近期沉迷電話手表，本來有收回打算）。7天后視表現(xiàn)歸還，并會重新約定使用規(guī)則（如用餐禁用）。他雖不情愿，但在我的堅(jiān)持下交出了手表。</p><p class="ql-block">2. 兩人共同接受懲罰：二選一：做50個俯臥撐或在小區(qū)跑3公里。他們選擇了跑步。我陪同他們在小區(qū)完成了3公里跑。</p><p class="ql-block">懲罰結(jié)束后，兩個孩子很快恢復(fù)了活力，在小區(qū)健身器材處開心玩耍起來。</p> 后續(xù)溝通：避免二次傷害與建立共識 <p class="ql-block">與小李媽媽：詳細(xì)告知事件經(jīng)過和處理方式，她表示高度認(rèn)同和支持。</p><p class="ql-block">與孩子爸爸：我主動溝通了處理結(jié)果和過程，并強(qiáng)調(diào)：“事情已經(jīng)處理完畢，請不要再為此事責(zé)罵孩子，若提起也請輕描淡寫?！卑直??微信對我豎起了大拇指??</p><p class="ql-block">對孩子：跑步后，我給他們削了桃子（小李媽媽帶來的），氣氛緩和。</p> 反思與成長：錯誤即契機(jī) <p class="ql-block">回顧整個事件，我對自己的處理感到滿意，并有深刻收獲：</p> <p class="ql-block">1. 孩子的錯誤是成長的契機(jī)： 孩子在成長過程中犯錯難以避免。每一次錯誤，尤其是像“說謊”這樣觸及原則的問題，恰恰是寶貴的教育機(jī)會。這次事件讓他們切身體會到：誠實(shí)是底線，犯錯必須承擔(dān)責(zé)任。這比單純的說教有力得多。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2. 自我情緒管理的進(jìn)步： 最大的突破在于控制住了指責(zé)伴侶的本能沖動。以往我會與爸爸陷入相互指責(zé)的惡性循環(huán)，徒增矛盾。這次我能先冷靜下來，將焦點(diǎn)轉(zhuǎn)向問題的核心——孩子的行為，給自己點(diǎn)一個大大的贊??啦！</p> <p class="ql-block">3. 處理孩子問題的關(guān)鍵步驟：</p><p class="ql-block"> 平復(fù)自我情緒：先深呼吸，保持冷靜和理性，避免帶著怒火溝通。</p><p class="ql-block"> 傾聽與引導(dǎo)：以嚴(yán)肅但平和的態(tài)度，通過提問引導(dǎo)孩子說出真相和想法，讓他們自己認(rèn)識到錯誤（如揭穿謊言、追問細(xì)節(jié)）。</p><p class="ql-block"> 明確原則：清晰傳達(dá)“絕不允許說謊”的底線。</p><p class="ql-block">修復(fù)關(guān)系：懲罰后給予關(guān)懷（如分享水果），讓孩子感受到即使犯錯，愛依然在。</p> <p class="ql-block">4. 夫妻溝通的改善：事后主動、平和地與爸爸溝通處理結(jié)果，避免他因不知情或誤解而再次指責(zé)孩子，維護(hù)了家庭氛圍的和諧。</p><p class="ql-block"> 承擔(dān)后果：設(shè)計合理、相關(guān)的懲罰（如收回濫用物品、體能懲罰），讓孩子明白行為有代價。</p> 總結(jié)感悟： <p class="ql-block">這次經(jīng)歷讓我真切體會到：</p><p class="ql-block">孩子在成長路上所經(jīng)歷的一切，無論順利還是波折，都是塑造他們的契機(jī)。</p><p class="ql-block"> 作為父母，我們需要練就一雙“慧眼”，穿透錯誤行為的表象，看到其背后潛藏的成長點(diǎn)。</p><p class="ql-block">用冷靜代替怒火，用引導(dǎo)代替壓制，用責(zé)任承擔(dān)代替單純責(zé)罰，才能將這些“事故”真正轉(zhuǎn)化為孩子人格塑造的“養(yǎng)分”。</p><p class="ql-block">孩子在學(xué)習(xí)，作為父母的我們，也同樣在每一次挑戰(zhàn)中學(xué)習(xí)和成長。</p> <p class="ql-block">分享出來與大家共勉</p><p class="ql-block"> 歆然 2025年7/29記錄</p>