研磨三本實(shí)戰(zhàn)寶典共赴九月教育星河

笑看云卷云舒

——張崢隴原名班主任工作室暑期蓄能閱讀再添新篇 【文字編輯】笑看云卷云舒【圖片來(lái)源】讀書(shū)實(shí)拍【美篇樂(lè)曲】《荷塘月色》 親愛(ài)的工作室伙伴們： 夏木陰陰正可人，蟬鳴聲聲喚成長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)期的尾聲在孩子們?nèi)杠S的身影中落下帷幕，屬于我們教育者靜心沉淀、蓄力勃發(fā)的黃金時(shí)間——暑假，也如約而至。還記得放學(xué)前，我懷著熱忱向大家推薦了四本關(guān)于積極心理學(xué)的著作，期望它們能像夏日清風(fēng)，拂去我們心頭的塵埃，為我們的育人工作注入更多陽(yáng)光與力量。那份對(duì)心靈土壤的耕耘，是根基，是源泉。 今天，我心中的喜悅與期待更勝往昔！因?yàn)槲覍ひ挼搅巳鹃W爍著“實(shí)戰(zhàn)”光芒的“育人利劍”——《育人故事精選》《班主任治班方略精選》《主題班會(huì)精選》。它們不再是純粹的理論星辰，而是可以握在手中、即刻照亮我們前行道路的“實(shí)操明燈”。我迫不及待地想將它們分享給大家，引領(lǐng)我們?cè)谑钇谶@個(gè)寶貴的“加油站”，加滿“實(shí)戰(zhàn)智慧”的油料，為新學(xué)期駕馭更復(fù)雜的教育航程儲(chǔ)備更豐盈、更強(qiáng)勁的能量！ 吹盡狂沙始到金 　　我們深知：班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，更是科學(xué)；需要一份情懷，更需要方法；我們仰望星空，更要腳踏實(shí)地。積極心理學(xué)為我們點(diǎn)亮了育人的“心燈”，照亮了方向。而這三本書(shū)，則為我們鋪設(shè)了通往教育教學(xué)理想彼岸的“堅(jiān)實(shí)路基”和“高效橋梁”，提供了大量可借鑒、可遷移、可創(chuàng)新的具體方案。在這三本書(shū)里，我們都能在暑期專業(yè)“充電站”里，尋找到最硬核、最解渴的“能量棒”。 《育人故事精選》———滋養(yǎng)心靈的“活水泉源”：這不是簡(jiǎn)單的案例匯編，而是一部部真實(shí)、鮮活、飽含溫度與智慧的教育“微電影”。它匯集了眾多優(yōu)秀的班主任在轉(zhuǎn)化學(xué)生、溝通家長(zhǎng)、處理突發(fā)事件、化解矛盾沖突等關(guān)鍵場(chǎng)景中的精彩瞬間與深刻體悟。 暑期賦能：在悠閑的假期時(shí)光，細(xì)細(xì)品讀這些故事，如同與無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)豐富的同行促膝長(zhǎng)談。它能喚醒我們共情與理解力，讓我們?cè)趧e人的故事里，照見(jiàn)自己的影子，更深切地理解學(xué)生的多樣性和復(fù)雜性。還能汲取溫暖與力量：那些成功的轉(zhuǎn)化、溫暖的瞬間，本身就是對(duì)我們職業(yè)價(jià)值最有力的肯定，是抵御職業(yè)倦怠的“精神疫苗”，為新學(xué)期注入滿滿的愛(ài)與希望。 《班主任治班方略精選》是構(gòu)建秩序的“智慧錦囊”，這本書(shū)堪稱“班級(jí)治理百科全書(shū)”，聚焦班級(jí)制度建設(shè)、文化建設(shè)、干部培養(yǎng)、常規(guī)管理、問(wèn)題預(yù)防、家校協(xié)同等核心領(lǐng)域，精選了多種行之有效、富有創(chuàng)意的治班策略與方法。通過(guò)閱讀我們可以獲得大量可直接應(yīng)用于新學(xué)期的具體方法，如：如何制定有效的班級(jí)公約？如何培養(yǎng)得力的小干部團(tuán)隊(duì)？如何高效處理日常事務(wù)？如何建立積極的家校溝通模式？還能提升預(yù)見(jiàn)性與掌控力：學(xué)習(xí)如何預(yù)見(jiàn)潛在問(wèn)題，制定應(yīng)急預(yù)案，變被動(dòng)“救火”為主動(dòng)“防火”，讓班級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)更順暢，將更多精力聚焦于學(xué)生個(gè)體發(fā)展。 《主題班會(huì)精選》我們完全可以直接“拿來(lái)”與優(yōu)化：書(shū)中有超大容量成熟、精彩的方案，稍作修改即可“為我所用”，極大程度節(jié)省了我們備課的時(shí)間，提升班會(huì)課的專業(yè)水準(zhǔn)和吸引力，讓班會(huì)真正成為學(xué)生期待的精神盛宴。 絕知此事要躬行 【將“心”與“術(shù)”融合】 讓積極心理學(xué)賦予我們的陽(yáng)光心態(tài)和育人理念，在這三本“實(shí)操寶典”中找到落地生根、開(kāi)花結(jié)果的具體路徑。用“心”去感悟孩子們的故事，用“術(shù)”去優(yōu)化班級(jí)管理，用“創(chuàng)意”去點(diǎn)亮每一次的主題班會(huì)。【化“閱讀”為“預(yù)演”】 伙伴們?cè)陂喿x時(shí)，不妨將自己代入情境：如果是我，面對(duì)這個(gè)學(xué)生、這個(gè)難題、這個(gè)主題班會(huì)，我會(huì)怎么做？書(shū)中的方法哪些可以直接借鑒？哪些需要結(jié)合我的班情進(jìn)行本土化改造？在腦海中提前“演練”，讓思考更深入。 【勤“動(dòng)筆”促“內(nèi)化”】 讀到觸動(dòng)你的故事、精妙的策略、絕佳的班會(huì)設(shè)計(jì)，及時(shí)記錄下你的感悟、思考與優(yōu)化設(shè)想?？梢越⒆约旱摹坝隋\囊本”，為新學(xué)期儲(chǔ)備個(gè)性化的“彈藥”。老伙伴的貼心建議 作為工作室里和大家并肩作戰(zhàn)的“老班”，我深知時(shí)間的寶貴和成長(zhǎng)的渴望。暑期充電貴在“精”而不在“多”，貴在“思”而不在“速”。不必強(qiáng)求自己啃完每一頁(yè)，選擇最契合你當(dāng)下需求或最讓你眼前一亮的章節(jié)深入研讀即可。每天哪怕只投入一小時(shí)，專注思考，日積月累，也定有豐碩收獲！ 檸檬結(jié)語(yǔ)清涼一夏 　　親愛(ài)的伙伴們：教育是一場(chǎng)溫暖的修行，也是一項(xiàng)需要持續(xù)精進(jìn)的專業(yè)。這個(gè)暑假，一愿《育人故事精選》如甘泉，滋養(yǎng)我們育人的情懷；二愿《班主任治班方略精選》如羅盤(pán)，指引我們管理的航向；三愿《主題班會(huì)精選》如星火，點(diǎn)燃我們課堂的創(chuàng)意。讓這三本凝聚著實(shí)踐智慧的“寶典”，成為我們暑期書(shū)桌上的“良師益友”，陪伴我們度過(guò)一個(gè)充實(shí)、有料、充滿期待的假期。 讓我們以書(shū)為舟，以思為槳，在這個(gè)夏日，靜心沉淀，潛心修煉，為新學(xué)期蓄滿智慧與能量的“一池春水”。期待金秋九月，我們帶著更從容的笑容、更智慧的策略、更豐盈的內(nèi)心，在隴原教育的沃土上，在各自熱愛(ài)的班級(jí)里，書(shū)寫(xiě)更加精彩動(dòng)人的育人篇章！ 蓄力一夏，精彩待發(fā)！讓我們共赴那璀璨的教育星河！