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《回思我的人生經(jīng)歷》故事集(十五)(副本)

福興

<p class="ql-block"> 《轉(zhuǎn)業(yè)后的曲折經(jīng)歷》</p><p class="ql-block"> 下部</p><p class="ql-block"> (原創(chuàng))</p> <p class="ql-block">我在長(zhǎng)治二職工作時(shí)的照片。</p> <p class="ql-block">第十五集 力爭(zhēng)掛上“四中校牌”</p><p class="ql-block"> 為了徹底扭轉(zhuǎn)二職高的困局,我們抓住機(jī)遇,經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,終于掛上了長(zhǎng)治四中校牌。在職業(yè)高中嘗試辦起了普通初中,走出了一條創(chuàng)新的路子。</p><p class="ql-block">一一緊緊抓住機(jī)會(huì)</p><p class="ql-block"> 1998年,長(zhǎng)治市的二所重點(diǎn)高中,長(zhǎng)治一中和二中為了突出發(fā)展高中教育,取消了各自的初中辦學(xué)。</p><p class="ql-block"> 市一中取消初中后,解放東街地區(qū)就少了一所初級(jí)中學(xué)。可要在該地區(qū)重新建一所初中,卻不是一件容易的的事。就是再建沒(méi)有三五年不可能達(dá)到招生條件。</p><p class="ql-block"> 我和郭書記認(rèn)為,這是一個(gè)很好的機(jī)遇。因此,大膽地提出在二職高中掛“四中校牌”,一方面可以使附近的孩子就近上學(xué),填補(bǔ)一中取消初中后的空缺,另一方面也為二職高中解除困局尋找出一條出路。</p><p class="ql-block"> 我同書記立即召開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議,分折研究能否在職業(yè)高中掛四中校牌,開(kāi)展初中班教學(xué)。這個(gè)設(shè)想一提出來(lái),立即得到大家的擁護(hù)和認(rèn)可。同志們熱情高漲,要求立即著手落實(shí)。</p><p class="ql-block"> 我們具體分析了當(dāng)時(shí)的情況:第一,辦初中確實(shí)可以解決該地區(qū)缺初中的空檔。第二,我校有一百多名教職工,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等主課老師完全有能力承當(dāng)教學(xué)任務(wù)。第三,在二職開(kāi)辦初中對(duì)政府對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)校廣有好處。</p><p class="ql-block"> 因此,大家力推我努力辦這件事,不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block">一一做艱苦細(xì)致的工作</p><p class="ql-block"> 在二職掛四中校牌這個(gè)設(shè)想,只是我們學(xué)校的一廂情愿,想法歸想法,要想讓想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),卻不是一件容易的事,必須進(jìn)行艱苦的努力,做細(xì)致的工作。</p><p class="ql-block"> 首先,這個(gè)設(shè)想有無(wú)道理,有多大的可行性,如何得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和政府的理解支持,這一點(diǎn)非常重要。光有二職的積極性,沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的積極性,一切都等于零。</p><p class="ql-block"> 其次,必須做各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和政府的工作,要拿出充分的證據(jù)和理由,使領(lǐng)導(dǎo)和政府理解在二職辦初中班的好處和必要性。理由必須相當(dāng)充分,說(shuō)服力一定要強(qiáng),要反復(fù)耐心地做工作。</p><p class="ql-block"> 我及時(shí)向市教委寫了報(bào)告,建議政府在第二職業(yè)高中掛“長(zhǎng)治四中”校牌,開(kāi)辦初中教學(xué)班,并提出三條實(shí)質(zhì)性理由:</p><p class="ql-block"> 一是一中取消初中招生,留下空檔,解放東街廣大地區(qū)沒(méi)有了初中,學(xué)校布局出現(xiàn)了斷層,許多學(xué)生不能就近上學(xué)。把四中校牌撿起來(lái),能方便學(xué)生就近上學(xué),周邊群眾都支持擁護(hù)。</p><p class="ql-block"> 二是原四中就在二職高附近,撤銷后該學(xué)校系列并未取消,在二職掛牌子只是恢復(fù)問(wèn)題,不存在對(duì)編制體制的調(diào)整,一切行為都不受影響。如果將來(lái)布局出現(xiàn)變化,取消即可,沒(méi)有任何后遺癥。</p><p class="ql-block"> 三是可暫時(shí)化解二職高的困局,充分發(fā)揮二職高教師的作用,提高教育資源的利用率。也為職業(yè)高中探討出一條綜合辦學(xué)的新路子,創(chuàng)造出一些經(jīng)驗(yàn),解決二職發(fā)展中的暫時(shí)困難。</p><p class="ql-block"> 報(bào)告發(fā)出后,我又及時(shí)地同領(lǐng)導(dǎo)交流,首先是教委的主要領(lǐng)導(dǎo),先后找教委主任沈米成和書記馮振山交談。經(jīng)過(guò)反復(fù)交談,逐步使教委主要領(lǐng)導(dǎo)同意二職高中的想法。</p><p class="ql-block"> 馮振山書記當(dāng)時(shí)就說(shuō),“你們這個(gè)想法好,有創(chuàng)意。既解決了學(xué)生上學(xué)難的事,又可克服二職的一些實(shí)際困難,我要向主任明確表達(dá)我的支持態(tài)度?!?lt;/p><p class="ql-block"> 教委主任沈米成也積極召集職能科室開(kāi)會(huì),研討二職的建議和報(bào)告,獲得機(jī)關(guān)職能部門的廣泛支持,形成了一致意見(jiàn)。教委及時(shí)將意見(jiàn)連同二職報(bào)告向政府提出。</p><p class="ql-block"> 同時(shí),我又不失時(shí)機(jī)地找人大和政協(xié)科教文委領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告和反映情況,求得他們的支持。請(qǐng)兩大機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行調(diào)查研究,分析可行性及利弊,支持二職和教委的建議。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)不懈的努力,終于在2000年6月,市政府批準(zhǔn)了在二職高中恢復(fù)長(zhǎng)治四中,實(shí)行二職四中綜合辦學(xué)。</p> <p class="ql-block">掛上了四中校牌。</p> <p class="ql-block">校領(lǐng)導(dǎo)同大家合影留念。</p> <p class="ql-block">職工紛紛在校牌前合影留念。</p> <p class="ql-block">留下美好的記憶。</p> <p class="ql-block">一一努力辦好初中教學(xué)</p><p class="ql-block"> 掛四中校牌那天,全校師生興高采烈,好似過(guò)節(jié)一樣,敲鑼打鼓、燃放鞭炮。市領(lǐng)導(dǎo)秦來(lái)英副市長(zhǎng)出席了掛牌儀式,市教委主任沈米成發(fā)表了熱情洋溢的講話,向二職教職工提出了明確的希望和要求。</p><p class="ql-block"> 我也向來(lái)參加儀式的周邊群眾,代表學(xué)校表了態(tài):“一定不辜負(fù)政府和教委領(lǐng)導(dǎo)的希望,下決心把學(xué)校辦出特色,讓學(xué)生和家長(zhǎng)放心,決不誤人子弟!”那個(gè)熱鬧的場(chǎng)景,回憶起來(lái)仍歷歷在目。</p><p class="ql-block"> 掛四中校牌后,全校師生熱情高漲,大家都憋著一股勁要把初中班辦好。在郭書記帶領(lǐng)下,當(dāng)年的暑假代課老師全不休息,都在備課、聽(tīng)課、試講、觀摩,請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師傳授經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí)提高,精心把課備好。</p><p class="ql-block"> 那個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué),招收各類學(xué)生400多名,教職工受到極大的鼓舞,振奮了人心和士氣,提高了辦學(xué)的積極性。職高生源也打開(kāi)了局面,初步扭轉(zhuǎn)了招生的困局,走出了招生低谷。</p><p class="ql-block"> 我校郭清濤書記是真正的科班出身,曾長(zhǎng)期在市八中任校長(zhǎng),對(duì)普通初中教學(xué)具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),其長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線。掛牌后帶來(lái)的變化,他非常興奮,對(duì)學(xué)校初中班的教學(xué)管理、教師培訓(xùn)、課程安排都十分上心。組織建立了備課聽(tīng)課制度,互相觀摩開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué),使校初中辦學(xué)很快走入了正規(guī)。</p><p class="ql-block"> 掛四中校牌暫時(shí)緩解了二職高的壓力,為后來(lái)的發(fā)展贏得了時(shí)間,也成為二職高發(fā)展史上重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">張燈結(jié)彩迎掛牌。</p> <p class="ql-block">二職高中同時(shí)掛長(zhǎng)治二職、長(zhǎng)治四中、二職駕校三個(gè)校牌。</p> <p class="ql-block">一一學(xué)校出現(xiàn)新氣象</p><p class="ql-block"> 學(xué)校經(jīng)過(guò)整頓及各項(xiàng)措施的落實(shí),掛四中校牌帶來(lái)的良好效應(yīng),使二職出現(xiàn)了少有的生機(jī)局面,學(xué)校開(kāi)始朝著良好的方向發(fā)展,發(fā)生了預(yù)想不到的變化。</p><p class="ql-block"> 我列舉兩個(gè)事例:一是99年底教委組織歌誦比賽,前些年學(xué)校就沒(méi)有興趣參加此類活動(dòng),一般都棄權(quán)了事。而這一次,教職工積極性很高,強(qiáng)烈要求領(lǐng)導(dǎo)組織參加。胡淑敏同志主動(dòng)把自家的鋼琴拿出來(lái)供學(xué)校排練使用。</p><p class="ql-block"> 過(guò)去教職工都不太情愿參加,也沒(méi)有參加的習(xí)慣,而這次沒(méi)有一個(gè)偷懶請(qǐng)假的,更沒(méi)有講怪話講條件的,都自覺(jué)主動(dòng)提前到排練場(chǎng),加班加點(diǎn)地練習(xí)毫無(wú)怨言。</p><p class="ql-block"> 教職工的積極性行為感動(dòng)了請(qǐng)來(lái)教唱的老教授,他說(shuō):“沒(méi)想到二職教工如此積極,看到你們這種精神狀態(tài)使我倍受感動(dòng),二職這么困難,我也該出一份力,”其主動(dòng)放棄了領(lǐng)取培訓(xùn)補(bǔ)助。老教授的舉動(dòng)也深深激勵(lì)了教職工,由于大家的共同努力,比賽獲得了三等獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block"> 另一個(gè)例子是,全校的精神面貌極大地提升,學(xué)校的進(jìn)步被上級(jí)認(rèn)知,社會(huì)評(píng)價(jià)也得到改善,兄弟學(xué)校也肯定了二職高的進(jìn)步與成績(jī)。</p><p class="ql-block"> 2000年教師節(jié),評(píng)選先進(jìn)單位,如果按要求和標(biāo)準(zhǔn),我校雖有改變但仍不夠條件。但教委和兄弟單位,看到二職高中的進(jìn)步和變化,為鼓勵(lì)二職,都積極投了二職一票,當(dāng)年被評(píng)為長(zhǎng)治市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位。</p><p class="ql-block"> 沒(méi)承想二職高能被評(píng)上“先進(jìn)單位”,這在二職的建校史上是破天荒的第一次,極大地鼓舞了全校師生,進(jìn)一步激勵(lì)了全校上下徹底改變面貌的熱情和決心。</p> <p class="ql-block">參加歌誦比賽獲得三等獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block">2000年教師節(jié)被評(píng)為先進(jìn)單位。</p> <p class="ql-block">2000年,實(shí)行聘任制時(shí),我被聘為二職(四中校長(zhǎng))。</p> <p class="ql-block">本集圖片部分取自網(wǎng)絡(luò),特作說(shuō)明并致謝!</p>