<p class="ql-block">? 新學期的第一堂課，當我走進初一七班教室的時候，不禁眼睛一下亮了：這個班的孩子們顏值都蠻高的呀，有陽光的小帥哥，也有清純的美少女，走進教室上課，不但心情好，還很養(yǎng)眼。他們的班主任蕭老師也一口一個“小帥哥”、“小美女”地稱呼他們。??</p><p class="ql-block"> 開學兩周后，我布置了第一篇作文，題目是《我的母親》，一個叫梅云的女生寫的作文，引起了我的注意，她的文章雖然敘寫的是小時候和母親在一起的歡樂時光，然而字里行間還是掩飾不住母女間心心念念的情愫和一種淡淡的哀愁。原來梅云是一個“留守兒童”，在她10歲的時候，她的父母去了阿根廷打工，“洋插隊”去了，至今沒有回來過，她們母女之間是通過越洋電話溝通交流的。文中的結尾是一句深情的呼喚：“媽媽，回來吧！”因為文章寫得情真意切，我就把它當范文，讓她自己在班上朗讀，她朗讀非常棒，字正腔圓，口語標準，當她讀完最后一句的時候，禁不住抽泣起來，我也深受感染，鼻子酸酸的。</p> <p class="ql-block">?? 初一教了他們一年，對班級學生，特別是對梅云都有了進一步的了解，梅云是江西贛州人，父母出國那年，梅云跟著開大貨車的叔叔來到了山城，她吃住都在叔叔家。梅云是幸運的，叔叔一家人對她很好。梅云是個白白凈凈，清清爽爽的小女生，還能歌善舞，十分討人喜歡。學校藝術節(jié)上，她自編自導的一個舞蹈，拿了一等獎，為班級爭了光，班主任蕭老師更是樂不可支。</p><p class="ql-block"> 初二的時候，教師節(jié)那天上午上完課，就有幾個學生送小禮物給我，表示教師節(jié)對老師的祝福，梅云的同桌鐘娟，也送我一束鮮花。鐘娟是梅云的閨蜜，也來自江西贛州，她們是小老鄉(xiāng)。她倆上學一起來，放學一塊走，一天到晚，如影隨行，情同姊妹。而且她倆語文成績在班級也是名列前茅，她倆說將來要一起考廈門大學。那天下午鐘娟陪梅云到我辦公室，梅云從口袋里掏出一塊小石頭，她說：“老師你喜歡玩石頭，我就送你一塊石英石吧，祝你教師節(jié)快樂！”我心想：她怎么知道我喜歡玩石頭呢？也許她看到過我辦公桌上擺放的一方奇石吧？那是我在河里撿來的，有一陣子我特別癡迷于玩奇石，每個周末都會邀上幾位石友到郊外的河灘上撿石頭。我欣然接受了她的這份小禮物后，也表示了謝意。</p> <p class="ql-block">?? 教師節(jié)后的一天，我剛上完課，正在收拾教案和課本，隱約感覺有人在輕拍我的肩頭，我扭頭一看，是梅云，她有些惶恐：“老師你肩頭上都是粉筆灰?！蔽页α诵Γ骸皼]關系，謝謝你?！蔽倚睦镆幌伦痈械脚?，而且有些莫名的感動，有個女兒真好！不是常言道，女兒是父親的小棉襖嗎？我真希望有一個像梅云這樣善解人意的乖乖女。之后，我對她也更加關注起來。</p><p class="ql-block"> 有一次，我因為打球，不慎把腳扭傷了，腳腫得像饅頭一樣。為了不影響上課，我沒有請假，堅持上班，平路還勉強走走，上下樓梯卻是很吃力，我只能小心翼翼地一步一步地挪動。有好幾個學生看我走路如此費勁，都主動上前來要扶持我，都被我謝絕了，下樓梯的時候，梅云和她的同桌鐘娟小跑過來：“老師，我們扶你下樓梯吧?！闭f著就要來攙扶我，我趕忙婉拒：“不用，不用，老師自己能走。”我知道這倆個瘦小的女生是扶持不了的，但她們的心意我領了。</p> <p class="ql-block">??? 國慶節(jié)前，學校工會要舉辦一個攝影展，向老師們征集稿件，平常我對攝影有所愛好，那天去班級上課，窗臺上的一盆不知名的花正開得盛，吸引了我的目光，我突然有了靈感，心中構思好了一幅畫，放學后，我叫住梅云和鐘娟還有另外倆個女生，按照我的構想，讓她們擺個pose，拍了一張照片，照片洗出來，效果不錯，站在教室窗內的四個青澀的女生，臉上洋溢著清純的笑意，那盆不知名的花在她們面前盛開著。我給這張照片定了一個主題叫“花季”。有“花樣年華”之寓意。也有一語雙關的含義，后來是拿了一等獎。再后來我把它洗出來放大過塑，送給她們一人一張。我不能拒絕學生的小禮物，但也不愿讓學生破費，我想用這樣的方式回饋她們，以達到我內心的一種平衡。</p><p class="ql-block"> 去年的教師節(jié)，又有好幾個學生送些小禮物到我辦公室，其中有兩盆綠蘿是梅云和鐘娟送的，濃密的嫩葉叢中掛著小黃紙片，上面寫著：“祝老師節(jié)日快樂！”一盆翠綠，一盆淡黃，看著十分賞心悅目，同辦公室的陳老師跟我說：“這么好看的綠蘿不要拿回家，就放在辦公室讓大家共享吧。”我本來就沒打算拿回家的，我告訴她：“我不會拿走的，放在辦公室美化工作環(huán)境多好呀！”</p><p class="ql-block"> 第二天，我就去書店買了十幾本名著，送給學生，我還在扉頁題寫勉勵他們努力學習的話，梅云和鐘娟是鞠著躬，伸出雙手接過去的，還幾乎是異口同聲地說：“這太有意義了，謝謝老師！”</p> <p class="ql-block">???? 初三上學期末，梅云突然有了不小變化，上課有時發(fā)呆，作業(yè)有時沒做，我找他談話，想問明情況，但她呑呑吐吐地沒有說明原因。后來我在批改她的一篇周記，才知道了緣由。原來梅云的叔叔遭遇了一場車禍，直到現在還處于昏迷狀態(tài)，沒有醒來，就像植物人一樣，梅云前一段時間一直往醫(yī)院跑，去照顧叔叔。這樣多少有耽誤一些功課。這種的情況，我也很同情，在她的周記后面我送上了一句祝語：“希望你叔叔能早日康復?！?lt;/p><p class="ql-block"> 快要中考了，我希望梅云能盡快調整好狀態(tài)，重新振作起來，迎頭趕上，順利考上一中。我也希望鐘娟，還有班級中我的得意的弟子們都能實現上一中的夢想。</p>