《春江回憶錄》第二章學(xué)生時(shí)代（15）草溪閑翁 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">注：本文圖片源自網(wǎng)絡(luò)</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">詩(shī)曰：</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">1</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">停課三年鬧革命，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">校園繚繞批判聲，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">不學(xué)無(wú)術(shù)頻斗嘴，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">祖國(guó)何來(lái)接班人？</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">2</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">停擺三載復(fù)招生，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">小學(xué)初中一家親。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">曾謂升學(xué)登天難，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">而今免試入奎門(mén)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">注：不學(xué)無(wú)術(shù)頻斗嘴，指文革中不同的紅衛(wèi)兵組織因觀點(diǎn)相異而頻發(fā)爭(zhēng)論或爭(zhēng)斗。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">28</b></p><p class="ql-block">1968年上學(xué)期結(jié)束，我順利小學(xué)畢業(yè)。然而，初中尚未恢復(fù)招生，我本以為要回老家務(wù)農(nóng)。可奇怪的是，學(xué)校并未宣布我們這一級(jí)畢業(yè)，而是要求下學(xué)期繼續(xù)回校讀書(shū)。</p><p class="ql-block">那時(shí)，教育戰(zhàn)線流行著“學(xué)制要縮短，教育要革命，資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子統(tǒng)治學(xué)校的現(xiàn)象再也不能繼續(xù)下去了”的響亮口號(hào)。我們明明小學(xué)畢業(yè)了，卻還要繼續(xù)留校讀書(shū)，既不是小學(xué)六年級(jí)，也不是初中，說(shuō)是小學(xué)七年級(jí)吧，又似乎與“學(xué)制要縮短”相悖。學(xué)校對(duì)此沒(méi)有給出解釋?zhuān)覀冸m年少，但也明白這是上級(jí)的決定。不過(guò)，只要能留在學(xué)校讀書(shū)，總歸是好事，我心里還是挺高興的。</p><p class="ql-block">于是，在學(xué)校的日子依舊是日復(fù)一日地背誦《毛主席詩(shī)詞》《毛主席語(yǔ)錄》和《老五篇》，寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，參加“活學(xué)活用毛主席語(yǔ)錄講讀會(huì)”以及“批判資本主義當(dāng)權(quán)派”大會(huì)。</p><p class="ql-block">時(shí)光匆匆，一學(xué)期很快過(guò)去，又到了放寒假過(guò)春節(jié)的時(shí)候。往年這時(shí)是最高興的，可那年，我卻高興不起來(lái)，帶著幾分依依不舍和郁悶無(wú)奈的心情告別了學(xué)校。</p> <p class="ql-block">回首望去，我突然發(fā)現(xiàn)石柱小學(xué)的大門(mén)竟如此滄桑。六年多的時(shí)間里（除節(jié)假日外），我?guī)缀趺刻於汲鋈脒@道大門(mén)，卻從未像那天那樣關(guān)注它，也從未對(duì)它有過(guò)如此強(qiáng)烈的同情與依戀。</p><p class="ql-block">看到這道校門(mén)，我不禁想起另一道學(xué)校大門(mén)——任隆中學(xué)的校門(mén)。小時(shí)候，我隨父親去任隆診所看病，曾從任隆中學(xué)外經(jīng)過(guò)，看到掛著“蓬溪縣任隆中學(xué)”校牌的大門(mén)。父親告訴我：“蓬溪曾分為‘老一區(qū)、老二區(qū)和老三區(qū)’三個(gè)行政區(qū)域。老一區(qū)以赤城鎮(zhèn)為首，是縣府所在地，也是蓬溪中學(xué)所在地；老三區(qū)以蓬萊鎮(zhèn)為首，地位僅次于赤城鎮(zhèn)，是蓬萊中學(xué)所在地；老二區(qū)下轄任隆、集鳳和蓬南三個(gè)區(qū)，集鳳區(qū)位置居中。蓬溪中學(xué)、蓬萊中學(xué)和任隆中學(xué)是蓬溪僅有的三所高完中，所以任隆中學(xué)是蓬溪縣老二區(qū)的最高學(xué)府。”父親的這番話，讓我對(duì)任隆中學(xué)充滿向往，渴望有一天能踏入這座學(xué)府讀書(shū)。</p> <p class="ql-block">六年前，我懷揣著大學(xué)夢(mèng)想，跟隨二姐踏入石柱小學(xué)的大門(mén)開(kāi)始讀書(shū)。從那時(shí)起，考上任隆中學(xué)讀初中就成了我的首要目標(biāo)。入學(xué)一年后，二姐考入任隆中學(xué)讀初中，這給了我極大的鼓舞，讓我堅(jiān)定了“我也一定要考上任隆中學(xué)讀初中”的信念。</p><p class="ql-block">然而，“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福”。剛讀小學(xué)四年級(jí)，文化大革命爆發(fā)，學(xué)?！巴Ｕn鬧革命”，中學(xué)大學(xué)停止招生。更殘酷的是，原定推遲半年的中學(xué)招生，三年過(guò)去了仍未恢復(fù)。期間，中央在1967年和1968年發(fā)出“復(fù)課鬧革命”的號(hào)召，但文革運(yùn)動(dòng)正激烈，學(xué)校始終處于動(dòng)亂之中，即便“復(fù)課”也只是形式，而中學(xué)招生卻毫無(wú)消息。我小學(xué)畢業(yè)后又延長(zhǎng)了半年，中學(xué)招生依舊遙遙無(wú)期，如同石沉大海。</p><p class="ql-block">六年多的小學(xué)生涯，近乎一半時(shí)間在文革中度過(guò)。小學(xué)畢業(yè)了，卻連任隆中學(xué)的門(mén)檻都跨不過(guò)，還談什么將來(lái)跨入大學(xué)校門(mén)？怎能不讓人沮喪？</p> <p class="ql-block">再看那校門(mén)，我之前還在同情它的滄桑，此刻卻覺(jué)得它仿佛在同情并提醒我：“少年人，我如今蒼老、頹廢了，但曾經(jīng)也輝煌過(guò)。而你呢，從跨出我這道門(mén)檻的那一刻起，你所在老家那個(gè)生產(chǎn)隊(duì)便多了一個(gè)農(nóng)民。你或許會(huì)像父輩們一樣，‘鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，俯首面大地，曲背向穹廬’，在黃土地上度過(guò)一生。少年人啊，世事無(wú)常，或許你只能在夢(mèng)中邁入任隆中學(xué)校門(mén)，或許你能真正踏入，這全靠你自己拼搏。下定決心，不怕?tīng)奚懦f(wàn)難，去爭(zhēng)取勝利，祝你好運(yùn)！”這番“話”讓我的心情好了許多。</p><p class="ql-block">年關(guān)過(guò)后，我正糾結(jié)是留在生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)還是外出學(xué)習(xí)一門(mén)手藝（木匠或石匠）時(shí)，社會(huì)上傳來(lái)一個(gè)好消息——初中恢復(fù)招生了。那是1969年初春，我瞬間有了枯木逢春之感，干涸的心靈仿佛迎來(lái)一場(chǎng)及時(shí)雨，覺(jué)得進(jìn)入任隆中學(xué)讀初中又有了希望。然而，這個(gè)希望很快就破滅了。</p><p class="ql-block">“新收初一新生涵蓋66屆、67屆和68屆小學(xué)畢業(yè)生，全部免試入學(xué)，全部在石柱小學(xué)附設(shè)初中班讀書(shū)?！甭?tīng)到這個(gè)消息，我“悲喜參半”?！跋病钡氖怯帜茏x初中了，不用在老家生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)農(nóng)民干活，也不用外出學(xué)藝；“悲”的是不能在任隆中學(xué)讀初中，自己讀書(shū)的第一個(gè)目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，而且石柱小學(xué)辦的初中，到底會(huì)是什么樣，實(shí)在難以預(yù)料。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">29</b></p><p class="ql-block">先回憶一下“小學(xué)附設(shè)初中班”的前世今生。</p><p class="ql-block">“小學(xué)附設(shè)初中班”是文化大革命中產(chǎn)生的新生事物，它的出現(xiàn)與消亡都和我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展變化緊密相關(guān)。</p><p class="ql-block">“文革”初期，教育事業(yè)首當(dāng)其沖受到嚴(yán)重沖擊，學(xué)校連續(xù)3年“停課鬧革命”，中學(xué)大學(xué)停止招生，大批青少年無(wú)學(xué)可上、無(wú)書(shū)可讀，學(xué)校也連續(xù)三年未向社會(huì)輸送人才。為解決這一問(wèn)題，讓更多學(xué)生接受初中教育，國(guó)家提出“讀小學(xué)不出村，讀初中不出公社”的要求，開(kāi)始在小學(xué)附設(shè)初中班。</p><p class="ql-block">一時(shí)間，“小學(xué)附設(shè)初中班”如雨后春筍般在城鄉(xiāng)每所小學(xué)校涌現(xiàn)，甚至不少農(nóng)村大隊(duì)小學(xué)也辦起了這種初中班。</p> <p class="ql-block">但小學(xué)辦初中班，并不意味著小學(xué)就變成了初級(jí)中學(xué)。小學(xué)還是原來(lái)的小學(xué)，只是利用小學(xué)的教室和教師開(kāi)設(shè)初中班，其校舍、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)設(shè)施和師資力量，都遠(yuǎn)不能和初級(jí)中學(xué)相比，更比不上高級(jí)中學(xué)。所以，這種初中班被稱(chēng)為“小學(xué)附設(shè)初中班”，有“附設(shè)初中班”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)或大隊(duì)小學(xué)被叫做“戴帽初中”。</p><p class="ql-block">與此同時(shí)，原先的初級(jí)中學(xué)也辦起了高中班，變成了“帶帽高中”，我沒(méi)在“帶帽高中”讀過(guò)書(shū)，就不清楚是否有“附設(shè)高中班”的說(shuō)法了。</p> <p class="ql-block">“小學(xué)附設(shè)初中班”確實(shí)存在諸多問(wèn)題，各方面都難以達(dá)到初中應(yīng)有的基本要求，教育教學(xué)質(zhì)量也可想而知。但中國(guó)農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)人口眾多，需要接受初中教育的人太多，他們很難進(jìn)入正規(guī)初級(jí)中學(xué)讀書(shū)?！靶W(xué)附設(shè)初中班”的出現(xiàn)，在一定程度上緩解了當(dāng)時(shí)初中教育資源緊張的問(wèn)題，讓更多學(xué)生有機(jī)會(huì)接受初中教育，也為農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)培養(yǎng)了不少人才，所以它有存在的必要性。</p><p class="ql-block">后來(lái)，“小學(xué)附設(shè)初中班”不斷優(yōu)化調(diào)整，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的“附設(shè)初中班”被保留下來(lái)，大隊(duì)小學(xué)的“附設(shè)初中班”則被撤銷(xiāo)。再后來(lái)，“小學(xué)附設(shè)初中班”從小學(xué)剝離，成立了單設(shè)的“鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中”。</p><p class="ql-block">國(guó)家大力推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)后，農(nóng)村人口急劇減少，農(nóng)村學(xué)校學(xué)生也大幅減少，“鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中”又重新回歸小學(xué)，再次成為“小學(xué)附設(shè)初中班”。如今，大部分農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的“小學(xué)附設(shè)初中班”已不復(fù)存在，它完成了自己的歷史使命。不僅如此，那些“戴帽高中”也成為了歷史。</p> <p class="ql-block">而我，作為中國(guó)農(nóng)村“小學(xué)附設(shè)初中班”的首批學(xué)生，不知這是幸運(yùn)還是不幸？但這就是人生！</p>