學校勞動教育的“真體驗”“與巧謀劃”——濉溪縣2025年勞動主題教育培訓（二）

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2025年7月26日，濉溪縣教育局在濉溪縣進修學校開辦的勞動主題教育培訓繼續(xù)精彩開講。 7月26日上午8點30分，專家王昌余老師給我們帶來了《學校勞動教育的“真體驗”與“巧謀劃”》講座。王昌余老師是合肥市南門小學的高級教師，他在教育一線深耕多年，積累了豐富的教學經(jīng)驗。在全國課改試驗區(qū)綜合實踐活動中，王老師擔任著教材及教師指導用書編委的重要工作，參與了課程體系的構(gòu)建與完善。同時，他還是安徽省《中小學綜合實踐活動學科教學指導意見》研制專家組成員，為區(qū)域內(nèi)綜合實踐活動課程的科學開展貢獻智慧。此外，王老師還是合肥市領(lǐng)軍人才、綜合實踐活動學科帶頭人，在當?shù)亟逃绨l(fā)揮著引領(lǐng)示范作用。 不僅如此，王老師還積極投身教育幫扶與師資培養(yǎng)工作，擔任阜陽師范學院“國培計劃”項目輔導專家，為提升鄉(xiāng)村教師的教學能力出力；同時，他還是合肥幼兒師范高等?？茖W校小學教育專業(yè)導師，為未來的教育人才培養(yǎng)提供專業(yè)指導。在教研方面，王老師擔任合肥市廬陽區(qū)教育體育局兼職教研員，推動區(qū)域教研工作的發(fā)展。我們相信王老師在勞動教育方面的專業(yè)見解和豐富經(jīng)驗，一定能讓我們在本次勞動教育主題培訓中收獲滿滿，對勞動教育有更深刻的認識和更有效的實踐方法。 王老師將2011版課標與2022版新課標作對比，指出新課標更能體現(xiàn)國家對未來教育改革方向的規(guī)劃，指出2022版新課標是未來十年課改指揮棒，是教師讀懂新教材、新教參背后的邏輯基礎(chǔ)，是教師撰寫學期目標、單元目標、課時目標的重要參考?！罢n標”的最大亮點是倡導課程核心素養(yǎng)落地。也指出勞動教育課具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人功能，對于培養(yǎng)學生勞動素養(yǎng)，落實立德樹人根本任務(wù)意義重大。接著，王老師重點談到勞動課程的開設(shè)，向我們介紹了勞動教育的落腳點，以及課標中對學校和老師的要求，強調(diào)對于一線老師而言，自己要先會做，然后才能教會孩子，要能夠上升到理論的意識，并且能形成課程體系。讓勞動課上的有趣、有用、有愛、有景，真正讓學生動起來，愛起來，讓素養(yǎng)落地，才能落實立德樹人的根本任務(wù)。 王老師以身邊的勞動實踐課為例，向我們展示了不同年級的勞動項目和勞動教育課，深入淺出又輕松自如的講到勞動課的設(shè)計理念、設(shè)計思路、設(shè)計方法、實踐流程、成果展示以及注意事項，尤其強調(diào)了勞動教育課“以生為本”動手實踐的獨特性。參訓老師看到孩子們熱火朝天的勞動場面深受感動。 最后，我們在王老師生動而深刻的反思中結(jié)束了上午的課程。反思如下：勞動也是一門學科，他和其他學科一樣，也有一定的教學方式和教學結(jié)構(gòu)。只不過其他學科課程已經(jīng)過時間的積淀、技術(shù)的加持、人員的思考、師生的實踐，已形成了了一些“固化”的模塊、方法和路徑等。而勞動學科還很年輕，或者說還是個“幼兒”，還處于“蹣跚學步”階段，所以一切的嘗試和付出都值得肯定，都值得擁有。下午2點整，王老師給我們帶來了我們期待的《關(guān)于勞動優(yōu)質(zhì)課的上課與說課》的講座。 讓參訓老師印象深刻的是王老師用真實課例談如何上好和說好一節(jié)勞動教育課，雖然天氣很熱，老師也很疲乏，但是聽了王老師的課為之一振，精神大增。王老師詳細又具體的告訴我們“準備啥、說什么、如何說”。他結(jié)合省級一等獎的說課老師的課堂實錄——《油紙傘的制作》向我們一一說明，并點出勞動教育課的地域獨特性，民族的才是世界的，很多成功的勞動教育課的老師都是非遺高手。同樣的課例，他還向我們強調(diào)了說課好不一定上課好的道理。因為上課考慮的因素更多，比如：準備環(huán)節(jié)就要考慮認識學生、了解生情、布置場域、確定步驟等。講座最后，王老師用他多年優(yōu)質(zhì)課評委的經(jīng)驗告訴我們?nèi)绾芜x題，如何構(gòu)思教學設(shè)計，還有注意事項以及思考因素。干貨滿滿，我們收獲很多。最后二十分鐘，王老師把時間交給了我們，一把小剪刀，一張紅色剪紙，一段教程，我們開啟了剪紙的動手實踐之旅。參訓老師熱情高漲，王老師耐心鼓勵，一幅幅作品產(chǎn)生了，雖然略顯粗糙，但能看出滿滿的心意，那些不太規(guī)整的線條里，藏著動手時的認真勁兒。 <div style="text-align: center;">五彩勞作歌</div>七月的蟬鳴撞響窗紗 進修學校的晨光在發(fā)芽 粉筆灰落進勞動的土壤 孟股長的話種成向日葵花 丁老師的教案攤開朝霞 五色彩紙裁出春秋冬夏 王淑君老師指著黑板說 生活是本沒標點的童話 五彩勞動染亮指尖的繭花 學做合一讓教育長出枝丫 犁耙翻開數(shù)學的公式 針線縫合美育的輕紗 昌娟老師的艾條在燃燒 草藥香漫過課標第幾頁 高世杏的課桌上竹篾在跳 編一頂草帽盛住整個夏天 王昌余老師遞來剪刀 紅紙剪出非遺的線條 剪紙里藏著多少奧妙 像勞動課永遠學不完的問號 五彩勞動染亮指尖的繭花 學做合一讓教育長出枝丫 犁耙翻開數(shù)學的公式 針線縫合美育的輕紗 德育是合作時遞來的磚 智育是丈量土地的卷尺 體育是搬運陽光的肩膀 勞育是所有成長的基石 當蟬鳴變成秋收的嗩吶 我們種下的已長成莊稼 每顆汗珠都閃著五彩色 在孩子眼睛里發(fā)芽開花

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