<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">視頻，手心里的溫柔</b></p> 這些年，每次回老家，都會在我住的樓下看見一對耄耋老人。<br> 每次都是，大爺左肩挎?zhèn)€布包，身體弓腰前傾，雙手在背后輕握，老太太則一手拄杖，一手輕輕地扣在大爺?shù)氖种?。老人一前一后，緩步前行。好一幅溫馨的畫卷? 今年再次回綏江小住時(shí)，我主動與兩位老人搭了訕。<br> 兩位老人都是退休老師，都已年過八十有三。<br> 大爺姓朱，朱老師，曾先后在綏江縣的南岸小學(xué)、縣第二中學(xué)、縣第三中學(xué)任教，當(dāng)過校長。 老太太姓王，王老師，先后在綏江的南岸小學(xué)、石龍小學(xué)、縣教師進(jìn)修學(xué)校任教，也當(dāng)過校長。 最先，在南岸小學(xué)，朱老師剛參加工作時(shí)王老師是他的領(lǐng)導(dǎo)，王老師比朱老師早兩年參加工作。<br> 起初，他倆是同事，也是上下級，后來成為伉儷。<br> 后來，朱老師被調(diào)到遠(yuǎn)離縣城的二中任教，王老師也被調(diào)到與四川屏山縣城一江之隔的石龍，在石龍小學(xué)任教。二中與石龍小學(xué)校園相鄰。<br> 再后來，朱老師調(diào)回縣城，在三中任教，王老師則調(diào)到縣教師進(jìn)修學(xué)校任教，兩個(gè)校園彼此相隔僅百步之遙。<br> 二老在職時(shí)的大多數(shù)時(shí)間雖不在同一個(gè)單位，但基本都在同一地工作，也可謂形影不離。<br> 二老退休后，曾一起去兒子工作的地方帶了幾年孫子。孫子大了，二老又回到綏江獨(dú)自生活。<br> 王老師血壓高，曾腦出血，所以行動略顯不便。<br>朱老師患白內(nèi)障，做過手術(shù)，視力似乎不是很好。<br> 每次看見朱老師，他都是弓著腰，我還以為朱老師的腰有問題，或是患有類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎什么的，所以才不能直立。交談中，朱老師告訴我，他之所彎腰行走，是為了適應(yīng)王老師，因?yàn)橥趵蠋煹纳聿陌?。時(shí)間長了，朱老師也就習(xí)慣彎腰了。<br> 朱老師的身體能夠站直，而且還比較硬朗。為此，朱老師還特地挺胸立正給我看，以示證明。<br> <p class="ql-block">朱老師、王老師和我同住一個(gè)單元，我們曾多次在電梯中相遇。每次，二老都會主動與我打招呼。</p> 在我們住的樓下是綏江臨湖體育公園，那里是兒童的天堂，也是老人的樂園。體育公園里設(shè)有不少健身器材。 朱老師和王老師每天早晚都要到公園里鍛煉身體，每次約一個(gè)小時(shí)。二老每次去，都要將其中六種器材依次地使用一遍。<br> 每次行到器材旁，朱老師都要從隨身的布包里取一條毛巾先將器材上的座位或扶手擦干凈，有時(shí)還要伸手將王老師的拄杖接過去在器材上靠放好。然后，二老才一起在器材上開心地鍛煉。<br> 除了毛巾，朱老師的包里還裝有雨傘、裝了水的水杯，還有座墊。<br> 鍛煉時(shí)，二老時(shí)而對坐，時(shí)而并排，總是一邊活動，一邊小聲地交流。二老相依幾十年，從未分離，每天還有說不完的話。<br> 看上去，二老似乎很孤獨(dú)，其實(shí)二老很健談，很樂意與人交談。二老的記憶力也很好。<br> 在我第一次主動與二老搭訕后，每次與二老相見，二老都很高興。他們喜歡與我聊天，每次都有聊不完的話題，也有道不盡的故事。 聊天中，二老跟我講過他們的學(xué)生時(shí)代，他們的工作經(jīng)歷，他們的孩子，以及他們的孫子。<br> 原來，朱老師也畢業(yè)于原綏江中城小學(xué)和綏江一中。在小學(xué)，初中，高中，朱老師都是我叔叔的同班同學(xué)。朱老師和我叔叔都畢業(yè)于綏江一中高一班，他高中時(shí)的數(shù)學(xué)老師也是我高中時(shí)的數(shù)學(xué)老師。如此說來，朱老師既是我的長輩，也是我的師兄。<br> 王老師是鹽津人，師范畢業(yè)被分配到綏江工作，工作的第一站便是南岸小學(xué)。<br> 說起來，二老與我的父母都相識，王老師在縣教師進(jìn)修學(xué)校任教時(shí)，我哥在那里管后勤，也是同事。 二老告訴我，他們唯一的孩子，小學(xué)時(shí)曾被認(rèn)為是差等生，所在班是年級里最差的班，后由我母親接手那個(gè)班的班主任。但在小學(xué)畢業(yè)考試和小升初考試中，那個(gè)班的成績相當(dāng)不錯(cuò)，二老的孩子考了全縣第一。<br> 后來，二老的孩子考上了一所很好的大學(xué)，畢業(yè)后有了很好的工作，如今單位在廣州，人在海外援非。<br> 二老的孫子高考時(shí)中了廣東省狀元，被清華大學(xué)錄取，直博生，由清華大學(xué)交流到美國學(xué)習(xí)。<br> 說到子孫的優(yōu)秀，二老眉目間流露出滿滿的欣慰和幸福。<br> 二老說，廣州很好，但城市太大，人口太多，他們不習(xí)慣，還是回綏江養(yǎng)老的好。<br> 在綏江的日子，我每天早晚都要去江邊遛達(dá)。每次進(jìn)到臨湖體育公園，我都會心生一種莫名的希望，其實(shí)也是很明確的希望，就是想見到朱老師和王老師，總想為他們拍幾張照片，拍幾段視頻。<br> <p class="ql-block">無論是披著朝陽的霞光，還是沐著夕陽的余輝，二老的身影都是一道美麗的風(fēng)景。我置身其中，感覺心靈都在升華。</p> 每次望著二老前行的身影，看著二老三手相扣，我仿佛能感受到，不！是能真真實(shí)實(shí)地感受到那手心里的溫柔！ <h5 style="text-align: center"><b>綏江臨湖體育公園的日出</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>綏江臨湖體育公塑像</b></h5> <h5 style="text-align: center"><b>金色的陽光灑落在體育公園</b></h5> <h5 style="text-align: center"><b>清晨寧靜的體育公園</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>早早的，二老已下樓</b></h5> <h5 style="text-align: center"><b>當(dāng)很多人還未夢醒，二老已牽手體育公園</b></h5> <h5 style="text-align: center"><b>相對坐著練腳</b></h5> <h5 style="text-align: center"><b>朱老師搓背</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>王老師搓背</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>相對練臂</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>轉(zhuǎn)的是器材，搖的是日月</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>二老并肩擺腿</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>扭腰</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>王老師熱情地與我打招呼</b></h5> <h5 style="text-align: center"><b>二老一邊鍛煉，一邊與游客交流</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>二老鍛煉后坐下小息</b></h5> <h5 style="text-align: center"><b>行走先起立，起立即扣手</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>二老常不走平路走步梯</b></h5><h5 style="text-align: center;"><b>二老說人老腿先衰，腿力鍛煉很重要</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>結(jié)束晨練，二老身披陽光返回</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>無論往返，二老總是三手相扣</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我都能感到這手心里的溫柔</b></h5>