<p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)校要放暑假了，即將升入四年級的孫女打來電話，說一放假就到我們這里，要住10來天，并讓我給她報名學(xué)仰泳，因為學(xué)蛙泳、自由泳都是我為她找的教練，她還想跟那位教練學(xué)。我立即與教練聯(lián)系，買了13節(jié)一帶一的仰泳學(xué)習課時。另外我還想給她安排一次課外實踐活動，但內(nèi)容沒有確定下來。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:15px;">南京市民俗博物館南門</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孫女如約而至，見面就講：“爺爺，還有一項任務(wù)需要您幫我完成?！彼贸鋈龔垍⒂^門票：“這是學(xué)校發(fā)的，要在暑假期間去參觀學(xué)習?！蔽夷眠^來一看，是區(qū)教育局、區(qū)文旅局、區(qū)慈善總會聯(lián)合主辦，民俗館、紫金山天文臺等單位協(xié)助支持的的《“雙減”假日、共筑成長記憶》的公益活動的三個場館門票。我正找不到合適的課外活動項目，這不有了。“沒問題，過幾天等我的腰傷好了陪你去?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">第二天我就送她去學(xué)游泳，五天后，我的腰傷好了許多，能夠較長時間走動了，就決定去參觀南京市民俗博物館。我也不知道民俗博物館在哪里，查后才知道甘家大院就是南京市民俗博物館。說是陪孫女去參觀，其實也是給自己補課。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們從北門進入甘家大院。院內(nèi)的房舍都是一色青磚墨瓦，古色古香。有毗鄰的四組多進穿堂式古建筑群構(gòu)成，縱橫之間形成多個天井。每進多數(shù)為三間，兩頭為房間，中間為廳堂。在不知道參觀路線的情況下往有人的地方走是個不錯的選擇。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:15px;">非遺展主題</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">還真巧，走進的第一間就是一個大展覽廳。迎面屏風壁上豎排寫著“手與守”三個醒目大字，邊側(cè)還有一列略小的“南京非遺技藝傳承與創(chuàng)新”字樣。孫女問：“‘手與守’是什么意思？”我略加思索后回答：“這是展覽的名稱或叫主題，其意應(yīng)為制作各種物件要用手去完成，而將制作過程中的技巧或方法傳承下來就是守，手與守共同發(fā)揮作用才能讓各種非遺項目不會失傳?！边@是我根據(jù)字面理解作出的回答，是否正確我心里沒底。接著她又問：“那‘非遺’又是什么意思呢？”“‘非遺’是‘非物質(zhì)文化遺產(chǎn)’這句話的簡化?！薄啊俏镔|(zhì)’又是什么呀？”她出去玩總愛帶個兔子玩偶，我就指著她手中的玩偶說：“比如你手中的兔子就是個實實在在的物質(zhì)，而制作這個兔子需有一系列的工藝過程，這個工藝過程你看不見摸不著，這就是非物質(zhì)，這方面的知識太多又深奧，你現(xiàn)在就知道物質(zhì)是看得見摸得著的東西就好了?！?lt;/p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px; color:rgb(176, 79, 187);">非遺項目展示</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我不想與她在這些問題上糾纏下去，否則我也可能說不清了，就拉著她看別的展板。轉(zhuǎn)了個向看到了展覽的前言，我剛才回答孫女的“手與守”與前言中所述大體相同，懸著的心也就放了下來。緊接著看到的是幾幅大的展畫，我告訴她這些都是南京比較有代表性的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目：南京織錦、南京紙剪、南京金銀細工制作、南京絨花制作等。我們又來到展示南京非遺項目的列表板前，指著醒目的277這個數(shù)字告訴她：“這個數(shù)字你要記住，這是南京現(xiàn)有列入到非遺清單的數(shù)目?！痹谝粋€輪番播放南京主要非遺項目制作的屏幕前，我駐足看了一會兒，才知道這個展覽是由南京市博物館主辦，南京市民俗博物館承辦，實物展示在17、19號大院內(nèi)。孫女對其它的展板不感興趣，早早的到出口處等我了。我快走幾步領(lǐng)引她到其它展廳。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在南京織錦展室，兩人多高的織機占居了三間屋子的大部份空間，有一位織女腳踩著繞線機在一旁繞線。我們圍著機器轉(zhuǎn)一圈后就進入另一展室。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其它展室布局大體相同，中間為過道，兩頭房間分別設(shè)兩個小展室亦或叫體驗室，展示不同非遺項目，有的還有師傅現(xiàn)場制作物品。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px; color:rgb(176, 79, 187);">孫女學(xué)做面塑</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在南京面塑體驗室的門前她停下了腳步。室內(nèi)的一位師傅主動招呼到：“小朋友有興趣進來看，這里有許多小動物模型，你也可以動手制作一個。”她徑直走了進去，在十二生屑模型前看來看去，然后指著紅皮白肚子蛇的模型說，想做這個。那位師傅很是熱情，“你先看看模型，我給你去取料。”我趕緊插話問：“做一個要多少錢？”“統(tǒng)一價60元?！蔽矣謫枌O女：“你確定要做嗎？”“要做。”“那就請師傅去取料吧?！睅煾等砹思t白兩色的小面團，教她將紅色面團搓成大頭細尾的條狀，然后又取了少部分的白色面團搓成更細的條狀，將白色面條壓在紅色面條上，用竹簽在白色面條上壓成一道道痕跡，再將雙色面條翻過來，在較粗的那一頭捏出蛇頭狀，又安上舌頭，將面條盤起來，還真有幾份相像。師傅又取來一個透明的小塑料盒，將面蛇裝了進去。我付了錢，她心滿意足地拿著作品出了展室。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px; color:rgb(176, 79, 187);">木雕制作圖片</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在其它展室前她都是匆匆而過。我知道她不會再對其它項目有興趣了，就建議到博物館的其它地方看看，否則老師要你談?wù)勀暇┟袼撞┪镳^的概況你啥也說不清楚。43、44大院內(nèi)是南京民俗展示廳，我們進去看了展示的花轎和婚娶場景。隨后到室外花園轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，因高溫難耐，我們結(jié)束了參觀。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?在去往停車場的路上，我問她：“你這趟民俗博物館之行有收獲嗎？”“有呀。我知道了什么叫非遺，比如南京面塑、織錦等，還知道南京現(xiàn)有非遺項目277個，還看到了古人結(jié)婚坐的花轎?！蔽译S口問道：“你認為用60元做個小面蛇值嗎？”我話一出口就后悔，不該提出這樣的問題。她不假思索說道：“值呀，在師傅的指導(dǎo)下親手做成了一條蛇，這不僅是在做手工，而是做傳承呀。”果不其然，孫女的回答讓我有點難堪。參觀非遺項目，小孩要求親自實踐一下，不應(yīng)該從小處盤算經(jīng)濟層面的值與不值，而應(yīng)從大處著眼支持小孩參與到傳承非遺行列之中才是我應(yīng)有的格局。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px; color:rgb(176, 79, 187);">南京剪紙展室</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在與孫女的對話中我還領(lǐng)悟到區(qū)政府的有關(guān)部門以及相關(guān)單位組織引導(dǎo)小學(xué)生們在暑假期間到這些地方參觀學(xué)習的目的，就是將南京非遺技藝的獨特魅力展現(xiàn)給小學(xué)生以及陪去的家長們，讓更多觀眾一起走進非遺世界，感受傳統(tǒng)技藝的溫度，聆聽傳承背后的故事，共同守護這份珍貴的文化遺產(chǎn)。孩子們不一定能看得懂、記得住，但能有個一知半解的記憶也是收獲。因為非遺不是站在生活之外，而是活在生活之中，閱歷的豐富源于日積月累。</p> 謝謝瀏覽? 敬請斧正