<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">精品之星3首：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">?</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.蟬韻</p><p class="ql-block">敗家的爺們/安徽</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">蟄伏，只為一日鳳鳴天下</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">從殘葉到新枝</p><p class="ql-block">吟唱前，你擰干體內所有水分</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">唐紅兵點評：</p><p class="ql-block">以擬人化手法進行創(chuàng)作 ，“蟄伏”為“鳳鳴”鋪墊，意象非凡。“殘葉到新枝”，暗示時空蛻變，“擰干體內的水分”，乃整首詩的詩眼。以極致濃縮的生命姿態(tài)，顯現(xiàn)悲壯的生命哲學高度。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">老茶讀詩:</p><p class="ql-block">時間節(jié)點在了“蟄伏”時和“吟唱前”，沒有放在“韻”上。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">岐麟散人淺讀：</p><p class="ql-block">以“蟄伏”對“鳳鳴”，張力十足?！皵Q干水分”的細節(jié)，將蟬鳴前的蓄力具象化，把短暫生命的爆發(fā)寫得擲地有聲，留白處皆是對生命的禮贊。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">24.送站</p><p class="ql-block">幽篁獨醉琴/遼寧</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">汽笛很短，眸光卻越拉越長</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">傘下那枝梨花</p><p class="ql-block">再也抑不住，失落月臺的簌簌春雨</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">敗家的爺們讀詩：</p><p class="ql-block">汽笛短、眸光長，以空間壓縮時間。梨花失色的“簌簌春雨”，把月臺離愁寫得有聲有色，畫面感極濃。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">唐紅兵點評：</p><p class="ql-block">汽笛短與眸光長的對比巧妙，“傘下梨花”喻人貼切，尾句簌簌春雨，化淚為雨，意象凄美，將站臺上的離愁，渲染得入木三分，讓人感到憂傷與凄涼。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">岐麟散人淺讀：</p><p class="ql-block">汽笛與眸光的長短對比，道盡離別的難舍，寫出送站的情傷。以“傘下梨花”喻人，“簌簌春雨”寫盡失落，以景寄情，情景交融，把離別時的悵惘藏在細微處，情感滿滿。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">29.夏荷</p><p class="ql-block">蒲懷安/寧夏</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">碧葉上，任蛙鳴坐化成古寺青燈</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">只需蜻蜓一點</p><p class="ql-block">采蓮舟楫，就擺渡成菩薩的心腸</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">唐紅兵點評：</p><p class="ql-block">整首詩空靈，且賦有禪意。“蛙鳴化成青燈”，想象奇妙，由動入靜。蜻蜓點水觸發(fā)“舟楫擺渡成菩薩心腸”意象轉化超凡脫俗，慈悲意象深刻，余韻悠遠。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">敗家的爺們讀詩：</p><p class="ql-block">一句“任蛙鳴坐化成古寺青燈”，聲色俱寂?！膀唑岩稽c”便將“采蓮舟楫”渡入禪境，空靈而通透。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">老茶讀詩:</p><p class="ql-block">賦予夏荷以禪意，重在其菩薩心腸，且意象關聯(lián)。“古寺”二字多余了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">岐麟散人淺讀：</p><p class="ql-block">蛙鳴化青燈，禪意自生。蜻蜓一點，擺渡成菩薩心腸，將荷塘景致與佛家慈悲聯(lián)系在一起，意趣相融，畫面與哲思渾然一體。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">精品19首+1組：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">?</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.送站</p><p class="ql-block">野風/黑龍江</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一回頭，春天走了</p><p class="ql-block">阡陌被青稞埋沒</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我漸遠的背影又一次留給父親</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">玉讀詩：</p><p class="ql-block">“我”和父親互為對方的“春天”，為了生活，“我”不得不離開家去遙遠的異鄉(xiāng)打拼，走了走了，不知何時才能歸來，只能再次留給父親漸行漸遠的背影。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">王興獻淺讀：</p><p class="ql-block">詩中短短數(shù)語，勾勒出離別場景。春天悄然離去，青稞掩映阡陌，“我”漸行漸遠，背影留給父親，含蓄中滿是離情。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4.蟬韻</p><p class="ql-block">舒小軍/重慶</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">獨斟。容它在枝頭上彈唱</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我只想用酒杯</p><p class="ql-block">盛滿霓虹，當作兒時走失的螢火</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">敗家的爺們讀詩：</p><p class="ql-block">把蟬聲寫成“彈唱”，把霓虹化作“走失的螢火”，一句“獨斟”即把成人孤寂與童年失落勾兌，意象跳接短促而余味悠長。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">玉讀詩：</p><p class="ql-block">“獨斟”。蟬用大聲鳴叫抒發(fā)孤寂落寞，世人有誰能懂？恍惚中“酒杯盛滿霓虹”，“兒時走失的螢火”是你嗎？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">王興獻淺讀：</p><p class="ql-block">詩中所展現(xiàn)出來的獨斟時，以酒杯盛霓虹作兒時螢火，將蟬鳴與往昔回憶巧妙關聯(lián)，營造出靜謐又略帶悵惘的氛圍。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5.蟬韻</p><p class="ql-block">爪翁/河北</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">謝過，若是把青天當做行囊</p><p class="ql-block">一枝怎可承受</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">薄羽輕彈——鳴一夏云淡</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">玉讀詩：</p><p class="ql-block">青天當行囊，這舞臺夠大了，“一枝怎可承受”理所當然。這個夏天唯有蟬作主，且行且珍惜，任憑風云彌漫，都如過眼云煙，不足語焉。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">王興獻淺讀：詩中所描寫的把青天當行囊，一枝難承蟬之薄羽輕彈，“鳴一夏云淡”富有畫面感，盡顯蟬韻清幽，想象奇特。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">8.蟬韻</p><p class="ql-block">星熹/廣東</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">枝頭上，撕破嗓子</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">長歌不悔</p><p class="ql-block">奈何高山，始終未遇流水</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">玉讀詩：</p><p class="ql-block">蟬用盡全力拼搏在夏季，“撕破嗓子”這般悲壯，卻沒遇到懂它的知音，即便如此，依然不悔，在世間努力過，沒遇知音孤寂也不遺憾。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">王興獻淺讀：</p><p class="ql-block">詩中所描寫的蟬于枝頭撕破嗓子長歌，卻高山難遇流水，以蟬自比，道盡孤獨與不悔，情感濃烈且深沉。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">12.蟬韻</p><p class="ql-block">阿三子/福建</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">風再斜些，雨再柔些</p><p class="ql-block">那些小小精靈的彈唱</p><p class="ql-block">一波波漫過枝梢，抵達心扉</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">玉讀詩：</p><p class="ql-block">蟬是小精靈，鳴叫的聲音悅耳動聽，如果風和雨能與它配合默契，這個夏天是多么浪漫愜意。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">王興獻淺讀：</p><p class="ql-block">詩中所描寫的風雨添柔，精靈彈唱漫過枝梢入心扉，文字靈動，寫出蟬韻帶來的美妙感受，清新。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">25.送站</p><p class="ql-block">葦強/廣東</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一堆的話語，還有往后的日子</p><p class="ql-block">都裝進行李箱</p><p class="ql-block">沉嗎？真怕你抬不起腳步</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">薛魯軍讀詩:</p><p class="ql-block">送站是情感的場所，悲歡都在此會合。每每行李箱都會裝滿不舍的情感，有時真會讓你喘不過氣來。詩中，"一堆的話語"是整首詩的詩眼，貼切。學習了！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">27.蟬韻</p><p class="ql-block">羅樂/河南</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">吱吱吱</p><p class="ql-block">驚流云碎月</p><p class="ql-block">夢斷，一季熱情</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">薛魯軍讀詩:</p><p class="ql-block">酷暑難耐，聲聲吱叫驚了碎月，等酷熱一過，生命也就到了盡頭，作者似乎在暗示生命存在的意義。不過表現(xiàn)手法有些單一了。共勉！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">32.夏荷</p><p class="ql-block">淡淡的歲月/浙江</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">酷暑中，綠葉和紅花競相璀璨</p><p class="ql-block">而底下暗影里</p><p class="ql-block">根莖，卻在淤泥深處盤出環(huán)狀的心結</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">薛魯軍讀詩:</p><p class="ql-block">作者揭示了出污泥而不染，互相攙扶的人生真諦。加油！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">34.夏荷</p><p class="ql-block">墨染/江蘇</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">碧玉盤落滿星星的眼睛</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">秋波流轉，菡萏躲在葉下</p><p class="ql-block">羞答答，暫藏粉紅心事</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">老茶讀詩:</p><p class="ql-block">運用比喻擬人的修辭手法，形象地寫出了蓮的心事。尾句尤佳！卻硬生生地少了兩個字:起，的</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">薛魯軍讀詩:</p><p class="ql-block">夏天是浪漫的，女孩的心事是憧憬且羞澀的。作者感情豐富，筆法細膩。贊！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">41.送站</p><p class="ql-block">吉新/廣東</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">鄉(xiāng)愁如自纏的繭，一圈一圈</p><p class="ql-block">被汽笛催生</p><p class="ql-block">這一別，盼成了紛飛的雪</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">薛魯軍讀詩:</p><p class="ql-block">吉新老師的微詩總會讓人眼睛一亮，寫作手法嫻熟。鄉(xiāng)愁如繭，一圈一圈，一別或許就是紛紛的雪……心理描到位。學習了！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">46.夏荷</p><p class="ql-block">江上漁者/河南</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">流火，早把藕芽曬成祖母綠</p><p class="ql-block">而我更側重</p><p class="ql-block">淤泥下，那枚熠熠生香的慧根</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">瑞雪兆豐年淺析：</p><p class="ql-block">七月的流火，已將池塘里稚嫩的粉，曬成翠綠色。而我，則潛抵在池塘深處，結出那根清香四溢的蓮藕。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">51.送站</p><p class="ql-block">孫嘉平/遼寧</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">淚光里 柳絲瘋長</p><p class="ql-block">怎奈栓系得住</p><p class="ql-block">列車那撕心的一聲長笛</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">瑞雪兆豐年淺析：</p><p class="ql-block">淚光粼粼中柳絲長出一條彩帶，卻怎么也拴不住列車如此撕心裂肺的長鳴。汽笛聲將你我拉開距離，牽掛伴著雨珠在風中越來越沉重！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">52.蟬韻</p><p class="ql-block">丁建新/新疆</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">總是，在枝葉間奏響</p><p class="ql-block">來自一個樂手</p><p class="ql-block">今夜，蛙跳聆聽你的合聲</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">瑞雪兆豐年淺析：</p><p class="ql-block">仲夏之夜，你在枝椏間，唱響一支支勝過歌手的美妙旋律。而今晚青蛙王子靜靜聆聽你和同伴的合唱！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">54.夏荷</p><p class="ql-block">雪林/山東</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">蟬藏于濃蔭處將燥熱攪動</p><p class="ql-block">你立于泥沼</p><p class="ql-block">——渡化一方清涼</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">瑞雪兆豐年淺析：</p><p class="ql-block">蟬鳴藏在夏風中，將燥熱攪動。只有你立于污泥中，卻不染半分，給人間送來一份清涼！一份美麗！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">56.送站</p><p class="ql-block">蕙清/廣東</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">月臺 已被叮嚀和淚水斑駁</p><p class="ql-block">明廊孤軌 盤桓無數(shù)傷離別</p><p class="ql-block">一聲輕笛 又啟弦了悲歡</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">瑞雪兆豐年淺：</p><p class="ql-block">送別的站臺，已被叮嚀和惜別淚水，寫滿斑斕。人生無處不相逢，相逢又臨別離時！那一聲長笛，再一次開啟新的人生悲歡離合！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">59，夏荷</p><p class="ql-block">千里冰川/廣東</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">驕陽高照，芙蓉一朵朵出水</p><p class="ql-block">逗得青蛙淺唱</p><p class="ql-block">而那些暗香，又喚醒久違的記憶</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">平平淺析：小詩由芙蓉出水起筆切入主題，以艷陽為其潤色，寫活了夏荷動態(tài)。轉句中"逗得"二字用得恰到好處，"暗香"又喚醒詩人久違的記憶，以"記憶"收尾，表達光陰似箭，恰如其分。小詩有畫面感和意境，為佳作點贊！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">62.送站</p><p class="ql-block">勿忘心安/遼寧</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不擁抱，也別問歸期……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">等月臺矮下來</p><p class="ql-block">讓一滴淚，撫慰那顆掏空的心</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">老茶讀詩:</p><p class="ql-block">作品別出心裁，以“一滴淚……掏空的心”之細節(jié)，呈現(xiàn)出另一種新穎的送別之痛！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">平平淺析：</p><p class="ql-block">小詩開門見山，直奔主題，"擁抱"和"歸期"，一種令人無奈又酸楚的離別場景。中句詩人巧妙運用視覺印象，一種人去月臺空之感。尾句"一滴淚"和"掏空的心"來表達詩人孤獨心境。拜讀學習了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">63.送站</p><p class="ql-block">執(zhí)著/遼寧</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本想，虛設一段留白</p><p class="ql-block">揮手間</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">方知，彼此早已是心中的詩眼</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">平平淺析：</p><p class="ql-block">小詩起筆用"虛設"和"留白"留給讀者去想象。中句呈現(xiàn)離別情景。"彼此"和"詩眼"的妙用，是小詩的點睛之筆，景中立意，當贊！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">67.夏荷</p><p class="ql-block">微雨清涼/甘肅</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">是誰？讓舞池如此妖嬈</p><p class="ql-block">恍若典雅的旗袍秀 ，朵朵嬌艷</p><p class="ql-block">蛙鳴漾起漣漪 ，暈綠了油紙傘</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">敗家的爺們讀詩：</p><p class="ql-block">把荷塘比作旗袍舞池，現(xiàn)代感撲面。“蛙鳴漾起漣漪，暈綠了油紙傘”，聲色暈染，嬌艷中帶清涼，風情與詩意并生。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">平平淺析：</p><p class="ql-block">是誰，是問夏天或是問讀者？小詩以"舞池，妖嬈，嬌艷，漣漪"點明題旨。"旗袍秀"神來之筆，尾句一個"暈"字出彩。三行首尾呼應，引人遐想，寫景抒情，寫活了題意。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">微組</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.送站</p><p class="ql-block">幽篁獨醉琴/遼寧</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.）</p><p class="ql-block">汽笛很短，眸光卻越拉越長</p><p class="ql-block">傘下那枝梨花</p><p class="ql-block">再也抑不住，失落月臺的簌簌春雨</p><p class="ql-block">2.）</p><p class="ql-block">剛剛執(zhí)手時，長亭也泛起潮紅</p><p class="ql-block">黃昏淚目</p><p class="ql-block">讓今晚孤鶩，如何得以干爽地棲息</p><p class="ql-block">3.）</p><p class="ql-block">為何別前云雨，都會遙遠成美麗的</p><p class="ql-block">彩虹……</p><p class="ql-block">4.）</p><p class="ql-block">只盼鴻雁有情，及時返程</p><p class="ql-block">攜一朵南浦云</p><p class="ql-block">撫慰楊花落盡的灞橋，且勿傷悲</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">吳明凱淺讀：幽篁獨醉琴題為《送站》的微組，借用了古典詩詞的創(chuàng)作技法，通過運用典故，意象，體物等創(chuàng)作手法增加了詩的厚重感，讓詩意延伸，令人回味。并且四個部分緊密聯(lián)系，不脫節(jié)，情感步步延伸。</p><p class="ql-block">第一部分運用對比手法，通過“汽笛”的短襯托“眸光”的長。并且化用了唐.白居易《長恨歌》中“梨花一枝春帶雨”的詩句。使多情的送別美女依依難舍的形象躍然紙上。</p><p class="ql-block">第二部分與第一部分銜接，并運用了典故“長亭”，李白有詞云:“何處是歸程，長亭更短亭”。接著通過“淚目”“孤鶩”的意象寫別后人的狀態(tài)。</p><p class="ql-block">第三部分疑問句，運用典故“云雨”回憶別前的幸福時刻?！安屎纭北扔鲪矍榈拿篮?。</p><p class="ql-block">第四部分細膩地描寫對心上人的相思和期盼。并運用“南浦”“灞橋”的典故增加詩意。</p><p class="ql-block">整體看這組微詩有古典詩的意味并且寫作手法巧妙，是可讀的優(yōu)秀組詩。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">編委組篇13首：</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.送站</p><p class="ql-block">小乙/遼寧</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">月臺吞下離別的影子</p><p class="ql-block">汽笛剪斷目光</p><p class="ql-block">拉桿箱碾過轉身的抽噎</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">玉讀詩：</p><p class="ql-block">送站，傷離別總在這里上演。這首詩沒寫淚，也沒寫離恨，只呈現(xiàn)出畫面場景，讀者自己自然而然地領會到：這站送得人好心酸。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">千里草淺析：</p><p class="ql-block">“月臺、汽笛、拉桿箱”似蒙太奇鏡頭，糅合酸楚氛圍；“吞下、剪斷、碾過”三動詞極具張力，將情緒層層遞進；“影子、目光”消失了，惟“抽噎”隨鐵軌延伸，這種撕裂感孰忍？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.蟬韻</p><p class="ql-block">大山的主人/河南</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">薄翼，振碎整個盛夏</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一腔……</p><p class="ql-block">喊破晨昏，卻穿不透半寸光陰</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">玉讀詩：</p><p class="ql-block">翼很薄，能“振碎整個盛夏”，竭力地喊破了晨昏，可是，光陰卻無力滲透，做蟬難吶，人又何嘗不是？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">千里草淺析：</p><p class="ql-block">首行以夸張賦予蟬翼驚人的力量，只“一腔……”就“喊破晨昏”，再度夸張其爆發(fā)力。然尾句驟轉，形成情感與邏輯的具大張力，引發(fā)出對渺小生命的哲思。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.蟬韻</p><p class="ql-block">凱哥/河南</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">沖破無邊的黑暗</p><p class="ql-block">贊歌，唱破云層</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一滴清露，住滿太陽的光芒</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">玉讀詩：</p><p class="ql-block">這是只快樂的蟬，不懼任何壓力和困難，努力進取，做自己想做的事，光明在前頭。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">千里草淺析：</p><p class="ql-block">蟬的蜇伏是為了“沖破”，顯現(xiàn)奮力掙脫束縛的堅韌與勇氣。其“唱破”是對自由與光明的禮贊。尾行轉換賦予蟬的高潔，以小托大，體現(xiàn)出生命的價值。是以虞世南《詠蟬》之新版矣！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4.蟬韻</p><p class="ql-block">平平/重慶</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">蟄伏 為重生而歡呼</p><p class="ql-block">唱同一首歌</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">輕薄的雙翼 講述如煙往事</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">玉讀詩：</p><p class="ql-block">金蟬脫殼，歷經磨難，重生！過去的種種云淡風輕，一切向前看。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">千里草淺析：</p><p class="ql-block">首行打破“蜇伏”的靜默，展現(xiàn)出蟬在隱忍中對新生的渴望；中行是從個體到群體以揭示蟬鳴的恪守心和傳承性；尾行的“輕薄”與“歡呼”形成逆比，又渲染“故事”的清逸美與朦朧美。詩歌探討了生命的循環(huán)、延續(xù)與價值。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5.送站</p><p class="ql-block">淺夢/河北</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">揮別。兩行不舍無聲</p><p class="ql-block">垂落于一對絕句的韻腳</p><p class="ql-block">與你共天涯</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">玉讀詩：</p><p class="ql-block">淚兩行無聲勝有聲，落進詩的韻腳處，此生與君為伴，即便各自天涯，心也近在咫尺。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">千里草淺析：</p><p class="ql-block">“揮別”在歧路，“兒女共沾巾”，首行營造一種凝重氛圍；中句堪稱神來之筆，蘊含“海內存知己，天涯若比鄰”的古典韻味；尾行的慰籍將親密的人際關系表達得坦蕩率真。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6.蟬韻</p><p class="ql-block">唐紅兵 / 安徽</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">似梵音。自枝頭滴滴垂落</p><p class="ql-block">交響一泓天籟</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">泥土深處故鄉(xiāng)醒來</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">玉讀詩：</p><p class="ql-block">蟬鳴聲聲若梵音，這天籟之音就讓它落在故鄉(xiāng)吧，以此，慰藉遠離故土的異客。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">千里草淺析：</p><p class="ql-block">開篇以新奇的比喻奠定全詩基調，暗含禪意。“自枝頭滴滴垂落”運用通感將蟬鳴具象化；中行再度以比喻遞進，又是夸張“蟬韻”的震撼力；尾句陡然升華，寄托著熾熱而深沉的鄉(xiāng)思。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">7.送站</p><p class="ql-block">薛魯軍/湖南</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">故事總是從這里，留下懸念</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">之后——</p><p class="ql-block">讓一滴淚，開始分割夜的溫度</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">玉讀詩：</p><p class="ql-block">這站送得別具一格，異地戀能走多遠？但愿真愛永存：“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">千里草淺析：</p><p class="ql-block">首行敘事極具張力，其“懸念”賦予離別以文學性的想象空間，斷行留白，破折號妙用，營造出節(jié)奏的頓挫感。尾行點睛，那個“分割”真的不比“分享”，因疼痛感難忍啊！通感和隱喻結合天衣無縫，如此高明手法也讓讀者體驗一回“悵然若失與綿長思念”也！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">8.送站</p><p class="ql-block">岐麟散人/陜西</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">執(zhí)手 心有千千結</p><p class="ql-block">汽笛過后</p><p class="ql-block">淚眼已婆娑 才知道風冷</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">吳明凱淺評：</p><p class="ql-block">首句敘述，寫離別的場景，雖難舍難分，但該走的還是要走，尾句寫送別后人的心情及人的狀態(tài)?！帮L冷”暗喻心中的寒。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">榮明簡評: </p><p class="ql-block">執(zhí)手即是扣手。說明二人依依不舍。淚眼看出感情深厚。風冷暗喻心冷。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">9.送站</p><p class="ql-block">李榮明/黑龍江</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">揮手之間，切莫流淚</p><p class="ql-block">那遠去的火車</p><p class="ql-block">如桀驁?zhí)祚R，從不回頭</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">吳明凱淺讀：</p><p class="ql-block">首句“揮手”“流淚”令人心酸的離別場景，中句續(xù)寫，寫人已遠去，尾句比喻遠去的人如同“遠去的火車”“從不回頭”，其實這是描寫送別者的矛盾心理，既要送你遠行，又怕你離開。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">10.送站</p><p class="ql-block">寒寒/湖南</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">絕非我本意</p><p class="ql-block">打開車窗。滿眼離恨</p><p class="ql-block">惹人心碎</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">榮明簡評: </p><p class="ql-block">打開車窗，寓意揮手告別。恨字用的不好。既然來送別了，為何帶著怨恨？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">吳明凱淺讀：</p><p class="ql-block">這首詩的主人公是離別者，首句敘事，蘊含濃濃的無奈之情，中句前半句寫實，后半句寫離別者的離愁別緒，唐?賈至有詩云:“離恨空隨江水長”，離別是一種遺憾，也是心中的愁苦。尾句續(xù)寫離別之苦。本詩以情為主，離別之情令人心碎。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">11.送站</p><p class="ql-block">瑞雪兆豐年/黑龍江</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一聲長笛</p><p class="ql-block">揮手間</p><p class="ql-block">是愛 是痛</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">榮明簡評: </p><p class="ql-block">揮手足以說明是送站的一個經典畫面。愛和痛，令人五味雜陳。字越少越精悍。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">12.送站</p><p class="ql-block">心路/陜西</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">滾燙的淚滑過臉頰</p><p class="ql-block">迥異于爺輩當年走西口</p><p class="ql-block">別離是無法選擇的選擇</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">榮明簡評: </p><p class="ql-block">淚，寫出分別的場面。緊扣主題。別離是無奈之無奈?！弊呶骺凇碑嬅娓性鰪?。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">13.送站</p><p class="ql-block">玉/上海</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">千言壓在心底</p><p class="ql-block">萬語濃縮——珍重</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">惱火高鐵，拉響長長催人汽笛</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">榮明簡評:</p><p class="ql-block">巧拆成語“千言萬語”，“ 珍重”二字道出真摯的情感，一定要好好愛惜自己。尾句宕開一筆不說人的情感狀態(tài)，反怨汽笛聲聲催促離人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">梧桐花雨詩社管理層人員：</p><p class="ql-block">名譽顧問：十耘</p><p class="ql-block">顧問兼詩評部長：林中霞光</p><p class="ql-block">社長：張明鳳（玉）、 阿范兒、蓉兒</p><p class="ql-block">名譽社長兼指導老師：小乙</p><p class="ql-block">秘書兼收稿老師：淺夢、寒寒</p><p class="ql-block">副社長：唐紅兵</p><p class="ql-block">詩評部副部長：平平</p><p class="ql-block">主編：張明鳳（玉）</p><p class="ql-block">副主編：淺夢、寒寒</p><p class="ql-block">誦讀部部長：微雨清涼</p><p class="ql-block">誦讀部助教：淺夢</p><p class="ql-block">宣傳部部長：凱哥</p><p class="ql-block">英文翻譯：張明鳳（玉）</p><p class="ql-block">英文校對：Lily</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">梧桐花雨詩社編評委老師：</p><p class="ql-block">阿范兒、小乙、十耘、蓉兒、大山的主人、王興獻、林中霞光、唐紅兵、心路、凱哥、薛魯軍、平平、瑞雪兆豐年、淺夢、寒寒、榮明、千里草、岐麟散人、張明鳳（玉）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">梧桐花雨詩社誦讀部成員：</p><p class="ql-block">微雨清涼、淺夢、鄉(xiāng)野秋風、覺醒、彩之虹、春暖花開、梅子、寒寒、故鄉(xiāng)美、聲揚、張明鳳（玉）</p><p class="ql-block">特邀主播：蒼山、靜水流深、自在飛花、雪石</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">聯(lián)系老師：</p><p class="ql-block">林中霞光微信號：clx_1074785292</p><p class="ql-block">淺夢微信號：wxid_l5xu4rimpsny22</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">部分圖片來自網(wǎng)絡，若有侵權，請聯(lián)系下架</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">歡迎愛好文學的文朋詩友加入到梧桐花雨詩社</p><p class="ql-block">歡迎投稿</p>