<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">陶塤聲里種星辰</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">——有感“陽(yáng)光下的聲音讀書(shū)會(huì)”這枚書(shū)簽</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們不僅是聲音的傳遞者，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">更是文明的陶匠。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">將沉睡的文字重新揉捏，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">賦予它們陶塤般渾厚的生命。</p><p class="ql-block"> “沙柳老師太棒了！”這聲贊嘆就像春風(fēng)一樣在會(huì)場(chǎng)里蕩開(kāi)啦。中國(guó)知青書(shū)畫(huà)院甘肅分院的成立典禮現(xiàn)場(chǎng)，仿佛被這位聲音的耕耘者點(diǎn)亮了一盞溫暖的燈。我站在人群中，目光追隨著臺(tái)上那個(gè)從容的身影: 只見(jiàn)她，嘴角微微上揚(yáng)時(shí)，字字珠璣如清泉般流淌；眉梢輕蹙時(shí)，恰到好處的停頓又讓整個(gè)會(huì)場(chǎng)屏息凝神。這哪是在主持啊，分明是在用聲音作畫(huà)！</p><p class="ql-block"> 看著老師的一顰一笑、一舉一動(dòng)，我的手指無(wú)意識(shí)地摩挲著圓桌上那枚“陽(yáng)光下的聲音讀書(shū)會(huì)”的書(shū)簽，溫潤(rùn)的觸感讓指尖微微發(fā)燙?；腥婚g，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)書(shū)簽里傳來(lái)此起彼伏的誦讀聲——那是我們團(tuán)隊(duì)的心跳！你看，是誰(shuí)正在字斟句酌地推敲文本？是誰(shuí)又在為某個(gè)字的發(fā)音較真？這些畫(huà)面在我腦海中鮮活地跳動(dòng)起來(lái)，讓我的嘴角不自覺(jué)地微微上揚(yáng)。</p><p class="ql-block"> 是啊，我們哪里只是在讀書(shū)？分明是在用聲音編織一張文化的網(wǎng)，每個(gè)字都是網(wǎng)上的結(jié)點(diǎn)、每段誦讀都是網(wǎng)上的經(jīng)緯。當(dāng)百余枚聲音在這座無(wú)形的殿堂里交織共鳴時(shí)，我想這就是文明傳承最美的模樣！</p> 三音和鳴潤(rùn)心田 <p class="ql-block"> “陽(yáng)光下的聲音讀書(shū)會(huì)”這一百多號(hào)人，真可謂是個(gè)妙趣橫生的群體。每天傍晚，手機(jī)“叮咚”一響，準(zhǔn)是建龍老師在群里“投喂”精神食糧了。這位“文化大廚”，今天端上一盤“清言雋語(yǔ)”的小菜，明天燉一鍋“經(jīng)典名著”的濃湯，時(shí)不時(shí)還來(lái)點(diǎn)“閑聊細(xì)品”當(dāng)甜點(diǎn)。他就像一座24小時(shí)不打烊的文化超市、就像一本行走的百科全書(shū)，把隊(duì)員們的胃口養(yǎng)得那叫一個(gè)刁！</p><p class="ql-block"> 最讓人服氣的，還得數(shù)沙柳老師那雙“金耳朵”。記得有次我讀林建二師大山門農(nóng)場(chǎng)王育慧大姐的作品《山鄉(xiāng)的夜晚》，自以為讀得頗有韻味，結(jié)果經(jīng)老師輕輕一點(diǎn)撥：?“這篇散文詩(shī)不僅要讀出夢(mèng)幻與鄉(xiāng)愁交織的層次感，還要用音色的厚度傳遞舒緩悠揚(yáng)、溫暖朦朧的敘事感?！?嘿，經(jīng)她這么一調(diào)教，瞬間覺(jué)得文章的字眼她就活了過(guò)來(lái)！</p><p class="ql-block"> 最讓人佩服的還要數(shù)炫子老師的那一腔熱忱。這位“點(diǎn)子王”雖然進(jìn)群不久，卻在誦讀小程序的運(yùn)用上、在點(diǎn)評(píng)的規(guī)范化上想了不少妙招，還摸索出提升誦讀水平的獨(dú)門訣竅。每次活動(dòng)前，她都會(huì)精心設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，把原本可能冷場(chǎng)的誦讀會(huì)，變成歡聲笑語(yǔ)的“藝術(shù)沙龍”。有她在，總能碰撞出意想不到的火花，真不愧是讀書(shū)會(huì)的“靈魂調(diào)音師”！</p><p class="ql-block"> 這三位老師湊在一起，堪稱絕配。一個(gè)負(fù)責(zé)“投喂”，一個(gè)負(fù)責(zé)“雕琢”，一個(gè)負(fù)責(zé)“點(diǎn)火”。要我說(shuō)啊，咱讀書(shū)會(huì)能這么紅火，這“三足鼎立”功不可沒(méi)！</p> 新枝老干共芳華 <p class="ql-block"> 這個(gè)團(tuán)隊(duì)總在創(chuàng)造驚喜，不是因?yàn)樗麄兗妓嚩嗝闯海且驗(yàn)樗麄兪冀K保持著對(duì)藝術(shù)最本真的熱愛(ài)。</p><p class="ql-block"> 就拿這次甘肅書(shū)畫(huà)分院成立大會(huì)來(lái)說(shuō)，當(dāng)尚明、燕紛飛、墨白三人聯(lián)袂演繹詩(shī)朗誦《感恩大地》時(shí)，那支僅經(jīng)過(guò)兩次線上排練的作品，筆觸間流淌著的不是刻意的技法，而是對(duì)這片黃土地近乎虔誠(chéng)的感恩；常樂(lè)帶領(lǐng)的四位新人登場(chǎng)時(shí)，筆下的《當(dāng)我真正開(kāi)始愛(ài)自己》還帶著初出茅廬的青澀，但那種不事雕琢的真摯，反而讓作品煥發(fā)出驚人的生命力；而柳暗花明幾位老師的反串表演，則讓整個(gè)會(huì)場(chǎng)沉浸在一種溫暖的荒誕中。當(dāng)那句脫口而出的“人家不會(huì)，你抽什么抽？”的臺(tái)詞在空氣中炸鍋時(shí)，先是片刻的錯(cuò)愕，繼而爆發(fā)出經(jīng)久不息的笑聲。這笑聲里沒(méi)有嘲諷，只有對(duì)藝術(shù)卸下偽裝后的會(huì)心。</p><p class="ql-block"> 閆娟娟會(huì)長(zhǎng)抹著眼角笑出的淚花說(shuō)，“我給你們都錄下來(lái)了，回去好好看看”，“哈哈哈，我們就是砸場(chǎng)子的”。是啊，人們總在追求完美，卻忘了瑕疵才是最真實(shí)的印記。</p> 桑榆聲里種霞光 <p class="ql-block"> “哇，我們又見(jiàn)面啦！”當(dāng)陽(yáng)光讀書(shū)會(huì)的成員們又圍坐在一起的時(shí)候，那久違的笑容、那深情的擁抱，都傳遞著語(yǔ)言的自然溫度。一陣寒暄后，沙柳老師用手指在空氣中劃出一道優(yōu)美的弧線，“我們的氣息就好比是黃河水，情感好比那隴原風(fēng)，聲音就像是麥浪起伏”，這些樸素的比喻很動(dòng)情，蘊(yùn)藏著“<span style="font-size:18px;">情氣聲”</span>誦讀藝術(shù)最深邃的玄機(jī)。成員們一個(gè)個(gè)睜大了眼睛，用心允吸著難得的秦簡(jiǎn)，“哎呀，這是撿了多大的寶貝。”是啊，老師能將誦讀路上的成功秘籍分享與你，那是多大的福分！</p><p class="ql-block"> “墨白，時(shí)間緊，寫的不好，請(qǐng)勿見(jiàn)笑。”當(dāng)建龍老師將那幅親筆執(zhí)寫的“莫道桑榆霜鬢晚，硯田猶種晚霞明”的楷書(shū)遞到我手中時(shí)，我突然有了這樣的意識(shí): 這支團(tuán)隊(duì)小的微不足道，但卻正在完成一種近乎神圣的轉(zhuǎn)化。他們把泛黃的書(shū)頁(yè)變成流動(dòng)的星河，將古老的平仄化作現(xiàn)代的呼吸。感嘆呀: 有幸遇見(jiàn)，恰好合拍！</p><p class="ql-block"> “我聞到了銀碗里盛雪的可人可心，就如澄凈的一灣碧水，靜守歲月，朝暮娉婷?！毙∥萋曈制?，一天誦讀又開(kāi)始啦。那些反復(fù)推敲的詩(shī)句，那些會(huì)心一笑的頓悟，都在證明：真正的文化傳承從來(lái)不是簡(jiǎn)單的接力，而是無(wú)數(shù)個(gè)靈魂在共振中產(chǎn)生的優(yōu)美和聲！</p> <p class="ql-block">攝 影 陽(yáng)光下的聲音讀書(shū)會(huì)成員</p><p class="ql-block"> 甘肅知青攝影愛(ài)好者 </p><p class="ql-block">撰 稿 墨白 建龍 沙柳 炫子</p><p class="ql-block">編輯制作 墨白</p><p class="ql-block">時(shí) 間 2025年7月20日</p>