<p class="ql-block">為什一聽就會，一做就廢，“聽懂課”和“會做題”到底差在哪？</p><p class="ql-block">老師在講臺上流暢地推導(dǎo)，同學(xué)們聽著覺得每一步都合理，頻頻點(diǎn)頭。筆記記得工整，重點(diǎn)也劃了?？僧?dāng)作業(yè)本發(fā)下來，面對第一道題，大腦卻一片空白，明明剛聽懂的課，為什么題目還是解不出來？這種強(qiáng)烈的落差感，相信幾乎每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷過。別懷疑自己，問題不在你笨，而在于聽懂和會做之間，需要同學(xué)們自己去發(fā)力。</p><p class="ql-block">一、為什么聽懂”不等“會做”？三個(gè)關(guān)鍵原因</p><p class="ql-block">1、同學(xué)們是在看別人解題，不是自己動手解題。老師思路清晰，步驟嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)們作為觀眾，順著老師的引導(dǎo)理解并不難。但輪到同學(xué)們獨(dú)自面對題目時(shí)，沒人給你提示開頭怎么想，中間怎么推，遇到岔路怎么思考。被動接收信息，和主動思考解決方向，完全是兩種能力。就像看懂了游泳動作，跳下水照樣可能沉，就是這個(gè)道理。</p><p class="ql-block">2、聽懂只走了第一步，離熟練還差得遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block">聽懂了一個(gè)方法，好比剛認(rèn)識了一個(gè)新工具，知道它叫什么、大概怎么用。</p><p class="ql-block">但真要拿它解題，你需要反復(fù)練習(xí)，熟悉它的重量、手感、在不同情況下的使用技巧，缺少足夠、有效的練習(xí)，知識和方法就無法變成同學(xué)們隨時(shí)能調(diào)用的技能。聽懂解法，只是知道了存在這條路，自己走一遍，才知道路上哪里有坑。</p><p class="ql-block">3、最關(guān)鍵的一步被同學(xué)們跳過了，把知識變成自己的。</p><p class="ql-block">聽課時(shí)覺得有道理，這個(gè)感覺往往很表面。知識和方法必須經(jīng)過你自己大腦的深度加工，思考它為什么對？和之前學(xué)的有什么聯(lián)系？適用條件是什么？才能融入你已有的知識體系，成為你思維的一部分。沒有這個(gè)反思、消化、重組的過程，也就是我們說的內(nèi)化，知識就是零散的碎片，同學(xué)們就無法在需要時(shí)靈活調(diào)用。</p><p class="ql-block">二、怎么把聽懂變成真正的會做？這三步是同學(xué)們最起碼要做的</p><p class="ql-block">1、聽完課、看完例題，立刻自己講一遍！</p><p class="ql-block">別急著做作業(yè)。合上書和筆記，像老師一樣，把剛才的核心思路和關(guān)鍵步驟，用自己的話完整復(fù)述出來。</p><p class="ql-block">講給同桌聽、講給自己聽，或者寫下來。</p><p class="ql-block">卡殼的地方，就是你沒真正弄懂的地方。</p><p class="ql-block">復(fù)述逼著你把被動接收的信息，主動組織輸出，是檢驗(yàn)真懂假懂最直接的方法。</p><p class="ql-block">復(fù)述通了，才算初步內(nèi)化。</p><p class="ql-block">2、嚴(yán)格模仿例題的思考路徑，而不僅是抄步驟。</p><p class="ql-block">做練習(xí)時(shí)，別上來就套公式。拿出一道剛講的同類型例題，放在旁邊</p><p class="ql-block">第一步讀題例題是怎么分析題目條件、明確目標(biāo)的？思考它的邏輯方式，圈畫關(guān)鍵信息。</p><p class="ql-block">第二步思考例題看到某個(gè)條件，思考到了哪個(gè)知識點(diǎn)或方法？你為什么沒想到？</p><p class="ql-block">第三步思路例題的解題步驟是怎么一步步規(guī)劃的？先做什么？后做什么？為什么這個(gè)順序？第四步執(zhí)行具體推導(dǎo)時(shí)用了哪些公式定理？依據(jù)是什么？強(qiáng)迫自己按例題的思考邏輯走一遍，體會它是怎么把知識轉(zhuǎn)化為行動的。思考多了，同學(xué)們才能形成自己的思路。</p><p class="ql-block">3、找相似題刻意練習(xí)，練到順手為止。</p><p class="ql-block">掌握一個(gè)新方法后，不要只做一道題就過。</p><p class="ql-block">主動去找3-5道核心思路相同、但條件或問法略有變化的題目集中練習(xí)。目的不是追求量，而是在變化中鞏固核心方法的適用條件。概念/公式的變形使用方向提升運(yùn)用方法的熟練度和速度。只有通過這種聚焦的、重復(fù)的練習(xí)，才能把聽懂的方法轉(zhuǎn)化為自己能熟練使用的工具。</p><p class="ql-block">聽懂是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，會做才是目標(biāo)。</p><p class="ql-block">中間的差距，需要同學(xué)們別再滿足于“聽懂了”，用行動把知識真正變成你的能力。</p>