<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">文字：晨風</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖片：心境的顏色</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">美篇號：5624939</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> 前言 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 炎炎夏日，雨過天晴，那便就是一個熱。連續(xù)的高溫讓人心煩氣躁，無心思做什么。七月十二日，收到了《心境的顏色》上下冊兩本書，心情格外激動。因為這兩本書是美篇《教師交流園地》主持人，作家，教育家，王德增老師用半生心血凝成的作品，自己向往已久，今日終于到手。兩本精美的書籍，沉甸甸的。我雙手捧在手心里，愛不釋手。欣賞過精美的書面，閱過跳水奧運冠軍，跳水大滿貫任皓的推薦，帶著“心境的顏色是金色還是銀色”這樣具有激趣撩人的問題，急切的想走進王老師的內(nèi)心世界，了解老師的心路歷程，感受師者的教育情懷。</p><p class="ql-block"> 打開書的一頁頁，如夏日清風拂過心田，讓一顆煩躁的心沉靜下來。那富有感染力的文字，精美適宜的圖片，深深地吸引著我，思緒，便隨著作者的筆端飛入到了字里行間，走進了作者的心里，嗅那縷心香，感受那份心念，探詢老師的心路歷程。我不顧腰椎突出不能久坐，拿著書本，一會躺下，一會坐起。克服了血壓高頭昏腦脹的痛苦，用了四天時間認真閱讀了《心境的顏色》上冊，被老師的文采所折服。邊讀邊被感動著，讀到動情處，竟雙目淚流，偷偷地哽咽。讀后自然有一種抒懷的沖動，成就此文。</p><p class="ql-block"> 拜讀《心境的顏色》上冊，感動于一個“情”字。那濃濃的鄉(xiāng)情，親情，愛情，友情，感恩之情，教育情懷，無不感染著我，如夏日清風，蕩起我心海的漣漪。</p><p class="ql-block"><br></p> 鄉(xiāng)情，親情 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 誰沒有對家鄉(xiāng)的眷戀？誰沒有對親人的依戀？鄉(xiāng)情和親情是人類最美好的情感之一?！讹L箏》一文中寫道，“特別是年節(jié)的時候，我們回老家，姐妹們都攜家?guī)Э诘貋砹?，漂亮的小樓更是溢滿了歡樂和祥和。她們放下了包袱，一邊幫著妻和母親用大鍋準備著一大家子的飯菜，一邊親熱地拉著家常。外甥們和兒子的歡鬧聲漲破了小院。父親總是在一旁瞇著眼，吸著煙，親情和著暖陽般飄動?！边@段描寫，洋溢著濃濃的親情，一家人的和諧相處，有父母在，家就在。</p><p class="ql-block"> 《老家》一文，通過寫老家的建筑，分布，景致，寫出了對老家的眷戀之情。文章結(jié)尾說，“老家是心靈的別墅。在這里，不僅可以小憩，可以洗滌疲憊的心靈，還可以采摘到濃濃的親情。還引用了臺灣作家劉墉的話：“心在哪里，家就在哪里?！北磉_了作者對家的熱愛之情。</p><p class="ql-block"> 《微山湖岸老家香，周邊景點青翠芳》，通過寫老宅的各處景致，引出微山湖，沙堤壩，劉村梨園，五公里櫻花大道，十公里楓樹，國家五A級旅游景區(qū)微山島。鐵道游擊隊紀念碑，似一艘帆船，昂揚碧波的湖面，最美的還是泛舟湖上，笛聲飛揚。一曲《西邊的太陽就要落山了》讓人沉醉，騎行在濕地，水汽氤氳綠意盡染?！睂懗隽思亦l(xiāng)微山湖的美好，鄉(xiāng)情盡顯，使人向往。</p><p class="ql-block"> 《我就是你》老師深情的筆觸，寫了九十四歲的老父親，在去逝前前后后一家人的經(jīng)歷。展現(xiàn)了作者與姐妹們和諧相處，孝敬老人的感人畫面。我邊讀邊流淚，讓我覺得人老了，能有一群孝順的兒女陪伴，真乃人生之幸。作者對老人的孝心與感恩之心使人動容，真真是大家學習的榜樣。也讓我們懂得，盡孝是中國傳統(tǒng)美德。盡孝不能等。</p><p class="ql-block"> 這篇還寫了送女兒出嫁的情景。讓我感覺到了離別的憂傷與女兒成長的欣喜。感受到了做為兒子和父親不同角色所具有的心境。篇尾寫道：“你就放飛吧，我的心尖，你會強大，最終，會成為一個新的我。安息吧，我的老父親。母親，爺奶及所有我遠逝的親人，你們走出了我的視線，卻走進了我的心里。那里是你們永遠的家。我，就是您。永別了，我的老宅。你并沒有被拆，你移居在了我的記憶力，移居在了子孫們的思念里?！边@飽含深情的話語，表達了對家鄉(xiāng)的眷戀，對逝去親人的懷念以及對后輩的殷切希望。讀著讀著，自己就被感動了。誰又能不被感動呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 可以看出，書中的兜兜是作者的愛人。在這本書的多篇文章中，作者都提到了妻子，還有兩篇專寫妻子的文章。可以感覺到，作者和妻子感情融洽，互敬互愛。人說，一個成功男人背后，總有一位偉大的女性。王老師能有如此成就，肯定與有個好妻子是分不開的。</p><p class="ql-block"> 在《兜V兜》一文中，開頭就寫道：“兜V兜真的了不起。本學期她們的學校一共有四個縣級以上的榮譽，她自己就囊括了兩個，縣級師德標兵，還有縣級優(yōu)秀教師。我很驚訝，我平時身不著家，家里卻井井有條，沒想到還沒有影響她的工作，真的佩服！晚上摟著她，說：我的檔次提高了，陪我睡的，是縣級優(yōu)秀教師?！边@發(fā)自內(nèi)心的贊譽，自豪感，外加詼諧的語言，表明了作者對妻子的真愛與佩服的情感。是的，只有真正的理解，適當?shù)臏贤ǎ{(diào)節(jié)情趣，才能使家庭和睦，夫妻感情深厚，如美酒歷久彌香。</p><p class="ql-block"> 《那情》中寫道：“兜兜病了，終于，又好了。皆大歡喜的事呀，沒有張揚，又不好說，只是心中竊喜，鄙人，由內(nèi)人又轉(zhuǎn)為外人，又轉(zhuǎn)正了。做飯，洗衣，衛(wèi)生，以及受責備的日子終于到頭了?！睆淖髡叩闹谎云Z中，就能知道，在妻子生病的日子里，老師究竟付出了多少！一個身兼重任的領(lǐng)導干部，在家里這樣的愛妻子，照顧生病的妻子，這才是君子所為。有句民間諺語：“虐妻者百財不入，寵妻者風生水起”家和才能萬事興嘛！給那些有點兒錢，有點兒權(quán)就嫌棄甚至拋棄自己妻子的人，樹立了光輝的榜樣！</p><p class="ql-block"> 《晨練與放生》結(jié)尾寫道：“魚市的旁邊就是各色早點了。鮮香的鱔魚粥，不停地勾引著我的味蕾，平底大鍋里黃亮亮地張著口，那探出頭的鮮綠韭菜，在向你招手，豆油在鍋底霹靂地叫著，這聲音怎也變成了饞人的味道。只需兩元，這些鮮美就可以盡享了，但是我不能夠，兜兜還在家照顧兩位學生上學，她甚至可能做了更好吃的早點在等著我。我自享了這晨風，自享了這佛心已經(jīng)是不公?！睆倪@可以看出作者的自律，對家的重視，對妻子的尊重及感恩。</p><p class="ql-block"><br></p> 友情 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 男女之間的友情，也是一種美好的情愫。特別是在青澀的年華里的那份純真，更令人難忘。每每回味起來，都是一種溫暖與美好?！睹丁芬晃闹?，寫的是作者三十多年前師范時的同學，又是同行，他們之間一些來往的事情。重點回憶在師范時兩人交往的故事。吃枚帶來的窩窩頭，一起到機井房背書，結(jié)下了深厚的友誼。參加工作后，一直保存著這份友誼。枚的兒子結(jié)婚，作者召集各路同學去賀喜，自己卻臨時有事耽誤了。作者寫道：“其實，工作忙是真的，我倒是想拉開一點距離，保留住她的美好，讓友誼更純潔?！笨梢娮髡邍栏褡月?，懂得男女之間的分寸感，具有純潔而高尚的品格。也是對家庭的尊重。在這淫欲施虐的時代，能保持一份清醒的頭腦，能夠懂得保持分寸、自律，知道避嫌，真是難能可貴。</p><p class="ql-block"> 《那，曾經(jīng)的一縷》寫的是那一年十六歲，入師范學校時，與梅之間的經(jīng)歷。他們一起學習，一起參加學?；顒印Ｒ粋€把自己菜里的肉送給他吃；一個把自己剩余的饅頭讓她帶回家。從而彼此之間產(chǎn)生了感情的火花。但那個封建保守的時代，那個青澀的年紀，也只能把一份情掩藏在心里，成為了以后美好的回憶。以至于再見面，怕遇春風，變成流水中的桃花，而彼此刻意保持距離，以留存那份純真，把那份美好的情愫，化作詩意氤氳。感嘆，世人中，這樣的情感還少嗎？讀此篇能喚起多少人美好的記憶！</p><p class="ql-block"> 《昔日春風仍味濃》展現(xiàn)了一位女學生小霞，暗戀老師的故事。而老師只是在學習上給小霞以幫助，恪守了自己的為師之道，君子之德。在二零一八年，八七屆學生三十周年慶，再見面時心中應該會憶起曾經(jīng)心動的美好吧。學生們一遍遍唱起老師教唱的歌，老師第一次的失態(tài)，酩酊大醉。我想這一切，都源于濃濃的師生情，相聚的快樂，美好的回憶吧。</p><p class="ql-block"><br></p> 對生活的熱愛之情 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 讀王老師的文章，總能感受到老師對生活的熱愛之情。無論陽光與風雨，都顯示出一種向上的力，生活中充滿情趣?！稌俊窊嵛快`魂的書籍，木琴，太陽花，彰顯了作者的品味，從“一套桌椅承載了我們幾代人，以后還可能經(jīng)歷一段更加珍貴的古董歲月，但百年千年之后，桌椅終會破舊，最后仍然化作灰燼。這宇宙天地，沒有什么永恒，山會塌，海會枯?！庇纱说贸觥暗拇_人生苦短”。但作者并沒有憂傷，而是喚起人們生活的熱情，呼吁人們，“我們來到這太平盛世，享受著先輩們從未體驗的繁華，那就讓我們盡情去享受每一片陽光，每一滴露珠吧?！蔽恼陆Y(jié)尾還寫道：“等到有一天我們老了，舊了，就安靜地坐下來，為年輕人的輝煌而喝彩?！北砻髁俗髡卟粦炙ダ?，坦然的生活態(tài)度。</p><p class="ql-block"> “不服老，就喜歡上了晨練?！薄安环希瑢ぷ鞫嗔艘蕾?。”晨練的路上，碰到老婦賣水鳥，就買下來放生。足見作者的善良，仁德，慈悲之心，對自然生命尊重的品質(zhì)。</p><p class="ql-block"><br></p> 寓教于樂 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 王德增老師做為教育家，教研工作者，把自己的一雙兒女都培養(yǎng)得非常優(yōu)秀。如今對兩個孫子也是特別用心的培養(yǎng)。不失時機的進行點撥，引導。經(jīng)常是寓教于樂，在游山玩水中，對孩子進行心靈的啟迪。如老師在《尋味兒》中寫道：“兒子機關(guān)正忙，只有扯著孫子們?nèi)タ从H，拉了一車的禮品，還要奉上禮金。要讓孩子們知道尊老敬親，知道自己的來處和責任。一回生二回熟，親情需要培養(yǎng)，感恩需要養(yǎng)成?！笔堑模囵B(yǎng)孩子的親情與感恩教育，是家長的義務(wù)和責任，王老師做到了。</p><p class="ql-block"> 《那一座梅山》寫了老師與大孫子正則邊游邊學的感人情景?！霸诤诎档纳降郎厦鳎謇涞某筷刂泻鋈宦劦揭还捎挠牡那逑?。我忙止住腳步，問正則：你感覺到了什么嗎？有一股香?！皹漕^樹底孤山上，冷風襲來何處香。”什么香呢？是梅花的香吧。你能用一首詩應景嗎？梅花</p><p class="ql-block">宋 王安石</p><p class="ql-block">墻角數(shù)枝梅，</p><p class="ql-block">凌寒獨自開。</p><p class="ql-block">遙知不是雪，</p><p class="ql-block">為有暗香來。</p><p class="ql-block"> 這四句中只有一句是應景的，唯有暗香來。寫梅花的古詩還有哪些？</p><p class="ql-block">卜算子?詠梅</p><p class="ql-block">宋 陸游</p><p class="ql-block">驛外斷橋邊，寂寞開無主。</p><p class="ql-block">已是黃昏獨自愁，更著風和雨。</p><p class="ql-block">無意苦爭春，一任群芳妒。</p><p class="ql-block">零落成泥碾作塵，只有香如故。</p><p class="ql-block"> 核心句是零落成泥碾作塵，只有香如故。這是一首很多人都喜歡的詠梅詞，毛澤東主席也很喜歡，還專門寫了一首和詞，是否還會背？</p><p class="ql-block">卜算子?詠梅</p><p class="ql-block">毛澤東</p><p class="ql-block">風雨送春歸，飛雪迎春到。</p><p class="ql-block">已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。</p><p class="ql-block">俏也不爭春，只把春來報。</p><p class="ql-block">待到山花爛漫時，她在叢中笑。</p><p class="ql-block"> 很為孩子厚實的基本功點贊。我補充說：同樣詠梅，同樣用的擬人手法，詩人陸游筆下的梅是寂寞、無意、妒忌，滿滿的失憶。而偉人毛澤東卻寫出了梅花報春，叢中笑的豪邁。更有氣勢，正能量滿滿。最后問正則，你能得出梅花象征著什么樣的品格么？他斷斷續(xù)續(xù)地說：凌寒，不畏寒；報春，給人希望；鮮艷幽香，給人以美好?？傮w就是高風亮節(jié)，品格堅強。為孩子點贊，此游收獲滿滿。我補充說：梅的美和香，是汲取了寒的營養(yǎng)，“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！彼?，要成就梅一樣的品格，就應該不畏嚴寒，勇敢拼搏，堅持正義，高風亮節(jié)?！?lt;/p><p class="ql-block"> 讀到這些，我深深地被孩子的博學與爺爺?shù)那擅钜龑c撥所打動。這樣的游學豈不更有意義？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 《黃山情飛》中，坐索道時，“一片白云飄來，透過小窗擠進來。小孫子說：奶奶，我捉住了一片白云。兜兜嚇得緊緊抓住扶手，不敢睜開眼睛。我打趣小孫子說，你不是捉住了一片白云，是白云吻上了你的臉。”我想，這樣生動，富有詩意的說法，一定在小孫子心里打下文學的烙印?！靶O子問：黃山也不黃呀，為什么叫黃山？我說：你看，黃山，黃山的黑石頭較多，黑加多，組成一個黟，讀作（衣），所以黃山原來叫黟山。傳說，軒轅黃帝曾在這個山上煉丹，所以，唐朝的黃帝就把這個山改叫黃山了?！痹谟瓮嬷校瑺敔斍擅畹南?qū)O子傳授知識，孫子開心接受，豈不美哉？</p><p class="ql-block"> 接著，爺爺還適時的為孫子傳授知識。見到陶行知的格言，就給孫子講“要知行合一，要學會知行合一。”登上黃山最高處，就給孫子講山高人為峰的內(nèi)涵：“山再高，還是在人的腳下，沒有不被人征服的高山。學習上，只要肯吃苦，也一樣會克服任何困難，取得優(yōu)秀成績?！币姷接退桑徒o孫子講迎客松的可貴之處，“是它生在崖縫中，歷經(jīng)風雨雷電和戰(zhàn)火，依然保持著昂揚的生命力，不屈不撓，喜迎八方客?！币姷綀F結(jié)松，就給孫子說：“要理解團結(jié)就是力量的真正含義。生活中團結(jié)，可以化敵為友。團結(jié)，可以壯大自己?！?lt;/p><p class="ql-block"> 游南湖書院時，作者還寫道：“導游說，南湖書院的建筑特色是正梁上精美的木雕工藝，是中國木雕工藝的杰出代表。我卻注重梁的宏大了。給孫子說：你看這梁，粗大，豪氣，負重著整個房屋，這叫棟梁之材。一個人，要想成為一個國，一個家的棟梁，必須像這個木梁一樣，粗壯，豪氣，有能力，才能有擔當?！?lt;/p><p class="ql-block"> 我想，爺爺?shù)脑挶囟ㄔ诤⒆佑仔〉男撵`中扎根，發(fā)芽。并努力使自己變得強大，將來成為國和家有擔當?shù)娜恕?lt;/p><p class="ql-block"> 《紅色微山湖，漁火耀千秋》中，在鐵道游擊隊紀念碑前，“兩個孩子紛紛和紀念碑合影，我一邊忙著拍照，一邊問他們，紀念碑那么高大，還有膽量和她合影，有什么感想呢？兩個孩子有些茫然。我啟發(fā)說，紀念碑的高大，是因為鐵道游擊隊做出了頂天立地的事業(yè)，人們用高大的紀念碑形容他們的功績。大孫子明白了，搶著說：爺爺?shù)囊馑际?，希望我們也要做出頂天立地的事業(yè)，就和紀念碑一樣高大了。”</p><p class="ql-block"> 老師這些帶領(lǐng)孩子游學的好方法，給孩子增長了多少課外知識啊！幼小的心靈必定會變得堅強，充滿奮進的力量，前進有方向。我被深深地觸動了。這些又是多么值得每個家長學習?。?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> 教育情懷 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 做為教研工作者，王老師可謂是把畢生的精力都傾注在了教育事業(yè)上，推動了當?shù)亟逃虒W改革的深入發(fā)展。指導幫助老師們提高教學水平。讀著老師一篇篇關(guān)于教育的文章，我仿佛看到了教育的鮮花競相開放，嗅到了滿園花香，桃李滿天下，還有一棵棵小樹成長為祖國棟梁。我深深地被老師的教育情懷所感動。</p><p class="ql-block"> 《訪得萬家燈火香》一文，講王老師響應縣教體局的號召，親自下去家訪，受到了家長和學生的熱烈歡迎。老師親切的和家長交談，給他們講某個學生如何學習，取得好成績的實例。文中寫道：“幾年前，微山一中有一個學生，每次考試成績都是前幾名，有些科目成績都近乎滿分。老師學生都以他為榜樣。那，他的優(yōu)秀成績都是怎樣得來的呢？原來，每次老師把試卷發(fā)下來，他總是安靜地反反復復地檢查，對那幾個做錯的試題，他不僅要認真地做到糾錯本上，還要分析出錯的原因，并觸類旁通，推廣到相關(guān)的題型。他每科的糾錯本，記錄詳細，分析透徹，書寫工整。后來，這位同學考上了復旦大學。老師們都說這位同學的學風讓人敬佩?！?lt;/p><p class="ql-block"> 我想，老師講的這些。是多么值得所有學生及家長借鑒呢！</p><p class="ql-block"> 接著又寫道：“我說，這說明什么吶？這說明優(yōu)秀的學習品質(zhì)，一絲不茍、十年如一日的治學精神，才是成功的法寶。”</p><p class="ql-block"> 老師總結(jié)性的語言，無疑是對學習方法的最好總結(jié)，給人以堅持的信心和勇氣，給人以鼓舞與奮進的力量。</p><p class="ql-block"> 到學生孫蕓家家訪時，老師還熱情的為其改變家庭生活條件出謀劃策。還把自己親身學習經(jīng)驗傳授給孫蕓。文章是這樣寫的：“我小時候就決心走出漁村，改造漁村，那時候發(fā)瘋的學習。記得初中時，語文課本發(fā)下來，老師還沒講，后面的古文我就全部背會了。數(shù)學課，老師講到哪里，我就把所有的練習題做到哪里，并且按時間和頁碼的順序做，以便復習時查詢。老師布置作業(yè)時，我早已全部做完了。那時的暑假，老師根本不留作業(yè)，我就用白紙訂一個本子，寫上《千題解》，一暑假做一千道題。我這樣說，是想告訴你，只要我們有這種刻苦學習、負重拼搏的精神，就一定能改變自己的命運。我們沒有多余的金錢，但是，我們有的是百倍的努力和頑強的意志，孫蕓，你聽到了嗎？”</p><p class="ql-block"> 老師的話，不但是在教給孫蕓學習方法，更是從心靈上給予鼓舞的力量。我想，孫蕓聽到了，更多的莘莘學子也聽到了。</p><p class="ql-block"> 文章的結(jié)尾寫道：“晚上，坐在微機前，心境難以平復。讀萬家燈火，品四方炊煙，我們汲取的不僅是對教育的思考，還有沉甸甸的責任和使命！對孩子的教育，知識的培育只是一個方面，更重要的是矯正他們的思想和人生的方向。教育他們，以父母為鑒，以環(huán)境為鑒，有思考地學習和生活，不再重復那不堪回首的老路?，F(xiàn)在，不管家庭貧富，孩子們都是生活在溺愛的溫柔鄉(xiāng)里，汪琳是，孫蕓不也是嗎？他們的學習成績好也罷差也罷，缺少的，都是高遠的志向和為之要付出的磐石般的毅力！這，當是一個發(fā)展中最重要的成分吧？社會進步了，教育資源越來越精良，教育手段越來越現(xiàn)代，教學質(zhì)量越來越高，但是，塑造孩子們崇高的理想，培養(yǎng)她們吃苦耐勞的精神，比提高她們的成績更為迫切和重要！”</p><p class="ql-block"> 讀完這些，我想，這就是一個教研工作者深入地思考，一個教育家博大的情懷吧！這也很好地詮釋了“教書育人”的真諦。是的，只要孩子具備了偉大的理想，具有吃苦耐勞的精神和遠大的志向，具有磐石般的毅力，還愁學習成績上不去嗎？</p><p class="ql-block"> 《研學旅行張家口小組合作在東方》中的“小組合作學習評測”，《春在校園泗水風》中的老師的課堂語言要做到“三講三不講”，都給教育教學開啟了一扇天窗。又會給多少教師帶來更多的思考與改進呢？</p><p class="ql-block"> 《春在校園泗水風》里有這樣一段話：“如何還課堂于學生進行了耐心的說教。1.教師要做到課上少說，就應該認真?zhèn)浜谜n，教師功夫在課前呀。讓學生“累”起，解放自己。2.好的方法，等于成功的一半。課改二十年了，有些老師還是留戀自己的習慣，不愿放棄復習課燙剩飯的舊念。復習的本質(zhì)是對所學知識的梳理整合，形成知識體系的過程。所以，梳理整合，形成體系，典例剖析，挖掘拓展，當堂檢測，形成能力，是復習課的經(jīng)典三部曲。”</p><p class="ql-block"> 這段話，無疑是對如何上好復習課的最好指導。</p><p class="ql-block"><br></p> 后語 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 二百四十九頁，七十九篇短文的書籍，讓我逐一細數(shù)，實在做不到。我只能憑著自己的理解與體會，粗略的摘記，以此抒懷。</p><p class="ql-block"> 因為自己的水平有限，所寫肯定不盡人意。但自己確實是真真的閱讀了，認真品味了，努力讓心與文章相融，從而走進作者的內(nèi)心世界。</p><p class="ql-block"> 讀老師的作品，如沐夏日清涼涼的風，舒爽，愜意，滿足，時而漾起心湖的漣漪，留下滿心的感動與敬仰。老師的每篇文章都能恰如其分的引進古詩，恰當?shù)倪\用各種修辭方法，增加了文章的色彩，使語言更生動，更感染人。每一篇文章都有自己的感悟和獨到的見解。可見老師思想的深邃、博學與智慧。</p><p class="ql-block"> 通過認真學習，讓自己真切的感受到了“心境的顏色”是金色的，也是銀色的，更是五顏六色的，那斑斕的色彩，渲染了我的內(nèi)心世界，也必將讓更多人的心境，染上絢爛的色彩。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">感謝您的光臨</p>