<p class="ql-block">人老了都喜歡回憶青春往事。無論時光如何流轉(zhuǎn)，那些往昔的記憶總是在心底深處悄然浮現(xiàn)，帶給我們無盡的思緒與懷念。每個人的青春，都有一些深刻的瞬間，宛如一顆顆散落在時光長河中的珍珠。對我來說，那些發(fā)生在1973年深秋的故事，至今仍讓我久久不能忘懷。那是文革中后期，那個時代的記憶是復(fù)雜的，充滿了風(fēng)云變幻。而在這種大背景下，有一段特別的歷史事件—教育回潮。教育回潮，指的是在文革期間，由周恩來、鄧小平主導(dǎo)的短暫的教育整頓，這段時間的教育恢復(fù)，是短暫而寶貴的。</p><p class="ql-block">1973年的教育回潮，作為文革中后期的一次局部教育調(diào)整，是周恩來與鄧小平在當(dāng)時的國家局勢中所推動的重要改革。它不僅恢復(fù)了當(dāng)時已陷入混亂的教育秩序，還提升了教育的重要性。我們那些曾經(jīng)被社會動蕩打斷的中學(xué)生們，終于得以恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，重新回到了課堂。</p><p class="ql-block">教育回潮有三大要點：</p><p class="ql-block">首先是恢復(fù)教學(xué)秩序，要求學(xué)生回歸課堂，減少政治運動的干擾，重新注重文化課教學(xué)。其次，加強了文化考查，國務(wù)院要求高校的招生要進行文化考試，學(xué)校重新恢復(fù)了考試制度。第三，教師的積極性得到了提升，教師們重新投入到教學(xué)中，開展了競賽、補習(xí)等活動，形成了一股短暫的學(xué)習(xí)熱潮。</p> <p class="ql-block">對于我們這些曾經(jīng)被耽誤的學(xué)生而言，這無疑是一場期盼已久的解放。終于，我們不再為了每天寫大字報而憂心忡忡，也不再需要去田間勞作，亦沒有再因階段性放假而閑得無聊。我所在讀的舒蘭一中恢復(fù)了正常的教學(xué)秩序，我們在課堂上如饑似渴地汲取知識，老師們也盡全力將文化課的知識傳授給我們。那時的我們也就十六七歲的樣子，那一年的秋天，空氣中彌漫著一種久違的學(xué)習(xí)氛圍。</p><p class="ql-block">我清晰記得，那年深秋的一天，學(xué)校決定從我們這些寫作基礎(chǔ)較好的同學(xué)中挑選幾位，組成一個小組，負(fù)責(zé)寫一篇關(guān)于教育回潮的重要文章。我們的小組由四人組成，除了我，還有兩位男同學(xué)：付博和孫忠民，他們都和我在同一個班級，另一個女生是四班的肖雅琴。我們被安排到了學(xué)校的大批判小組，而大批判小組的負(fù)責(zé)人是教俄語的梁之臣老師，梁老師告訴我們，我們將采訪一位知青學(xué)姐—李文秀，她曾是我們學(xué)校的學(xué)生會主席，才華出眾，深受大家敬重。她已在平安公社擔(dān)任了革委會副主任一職，這讓我們每個人都對她充滿了敬仰。</p><p class="ql-block">為了完成任務(wù)，我們一行四人啟程了。乘坐縣客運站的長途大巴，我們前往平安公社，住在當(dāng)?shù)氐恼写?。那個時代，公社的招待所條件簡單，男女生被安排在不同的房間，吃飯也在食堂解決。那時的一切都由老師安排，所以許多細(xì)節(jié)已經(jīng)模糊在記憶的長河中。</p> <p class="ql-block">記得采訪李文秀學(xué)姐時，她已經(jīng)在平安公社下鄉(xiāng)當(dāng)知青好幾年了。她的工作能力和才華讓我非常欽佩。她不僅在工作中表現(xiàn)突出，還能很好地平衡與人際關(guān)系的處理。我們按照梁老師事先安排好的采訪內(nèi)容，與她的交談輕松愉快。</p><p class="ql-block">我們討論的主題主要是知識青年需要通過文化知識來武裝自己，創(chuàng)造更廣闊的未來，而不是像遼寧張鐵生那樣交白卷的行為。李文秀學(xué)姐的言談舉止也讓我深感她的成熟與智慧。</p><p class="ql-block">那時的東北吉林地區(qū)已經(jīng)進入了深秋，寒風(fēng)凜冽。我們住在公社招待所里的火炕上，雖然寒冷，但卻是那個年代最溫暖的記憶之一。每當(dāng)我回想起那個年代，依然能感受到那種單純而深刻的溫暖。公社招待所雖簡陋，卻是我們這一代青少年成長中的一個重要場景。而那時的我們，心中充滿了對未來的期望和對知識的渴望。</p><p class="ql-block">第二天，梁老師帶著我們集中討論了采訪內(nèi)容，確定了文章的框架和核心問題，并分配了每個人的寫作任務(wù)。通過幾輪的討論和修改，我們的文章終于成型。</p><p class="ql-block">梁老師不僅在寫作上給予了我們極大的指導(dǎo)，還告訴我們寫作不僅僅是表面的技巧，更要在文章中融入對時代的理解和對社會的思考。這一課至今都銘刻在我的心中。</p><p class="ql-block">在忙碌的采訪工作之后，我悄悄向梁老師請假，去看望我在七里公社的親戚。母親交代我?guī)c錢去幫助我的老姨。她的丈夫曾因政治原因被打成右派，失去了教師工作，家里經(jīng)濟狀況非常困難。我借助公社招待所的拖拉機，趕去老姨家，簡單問候幾句老姨及家人們的現(xiàn)狀，然后將錢交給了她，便匆忙返回。那時的親情簡單而真摯，卻又充滿了歷史的沉重。</p> <p class="ql-block">晚上，我們四人在梁老師的指導(dǎo)下，再次集中整理并完成了文章。第二天一早，我們在公社招待所吃完早餐，便乘車返回學(xué)校。梁老師在路上表揚了我們，說我們的寫作能力不容小覷，未來一定會有出色的表現(xiàn)。雖然我們并不曾奢望得到什么結(jié)果，但能夠得到老師的肯定與鼓勵，這種精神上的回報卻足以讓我們興奮不已。</p><p class="ql-block">回到學(xué)校后，我們提交了文章，梁老師再次對其進行了潤色和完善。幾天后，我們舒蘭一中大批判小組的文章被縣廣播站播送出來，聽到播音員在廣播中鏗鏘有力地朗讀我們寫的文章時，我的心中充滿了自豪。家人也聽到了，都為我鼓掌喝彩，那一刻，我感到自己做了些有意義的事情。那篇文章的標(biāo)題是《教育革命方向不容篡改》，它代表了我們這一代對教育回潮的理解與思考，也為我們青春歲月中的這一刻留下了濃墨重彩的一筆。</p> <p class="ql-block">那一年的深秋，是一個特殊的季節(jié)。寒風(fēng)吹過大地，枯黃的樹葉在空中飛舞。雖然氣溫漸冷，但我們這些年輕的心卻充滿了熱血與渴望?；貞浧鹉菚r的青春歲月，我們可能并不完全理解自己當(dāng)時所做的選擇和行動，但如今，它們早已深深地烙印在我們的心中，成為了我們?nèi)松凶顚氋F的財富。</p><p class="ql-block">每當(dāng)回憶起那段青春歲月，尤其是那年的深秋，我都覺得無比懷念。那個時候的我們，雖然年輕，但卻帶著對未來的無限希望，懷揣著青春的夢想，朝著屬于自己的遠(yuǎn)方奔跑。每個人的青春都有一段屬于自己的故事，而那年的深秋，成了我生命中不可磨滅的記憶。正值青春的我們帶著理想與追求，跨入了社會的洪流。那一年的深秋，正是我們在社會的浪潮中努力奮斗、追尋夢想的起點。每當(dāng)我回想起那時的點點滴滴，心中都充滿了溫暖與感慨。即便歲月已逝，但記憶依然鮮明，猶如深秋的陽光，溫暖而明亮，照亮了我一生的前行之路。</p> <p class="ql-block">所有圖片都是我們中學(xué)畢業(yè)30周年聚會上和老師同學(xué)們的照片，當(dāng)年四人小組里只有孫忠民來了，付博和肖雅琴至今未見。</p>