<p class="ql-block">《兩個(gè)男孩的夏天——在復(fù)盤(pán)里長(zhǎng)出默契與力量》</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 暑假里，這幾天總是綿綿細(xì)雨，給炎熱的夏季帶來(lái)了清涼。教室里，承沅同學(xué)把每一項(xiàng)任務(wù)都完成得很好。旁邊峻熙同學(xué)也在認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考。遇到不會(huì)的單詞時(shí)，額頭都流汗了。這兩個(gè)即將邁入初中的男孩，正用一種特別的方式，共享著這個(gè)夏天的成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 上課時(shí)孩子們的提問(wèn)，他們通過(guò)句子總結(jié)句型……那些思考就像種子，在彼此的傾聽(tīng)里慢慢發(fā)芽。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 承沅的理想藏在他的假期安排里——從生活到學(xué)習(xí)，他的認(rèn)真里，藏著對(duì)未來(lái)的期待。而峻熙的談到自己的未來(lái)，眼神明亮，那份對(duì)自己的要求，從不輸給書(shū)本前的專(zhuān)注。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 其實(shí)孩子們的復(fù)盤(pán)，又何嘗不是給家長(zhǎng)的一堂課？我們總習(xí)慣替他們規(guī)劃好每一步，卻忘了聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)世界的好奇；他們對(duì)事情的領(lǐng)悟。這些藏在“任務(wù)完成度”之外的細(xì)節(jié)，才是成長(zhǎng)最生動(dòng)的模樣。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 當(dāng)他們一起討論要背的單詞、要練的閱讀時(shí)，當(dāng)承沅幫峻熙說(shuō)出關(guān)鍵詞、峻熙尊重承沅時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：最好的成長(zhǎng)從不是孤軍奮戰(zhàn)。孩子需要的，不是永遠(yuǎn)正確的指令，而是被看見(jiàn)——看見(jiàn)他的理想，也看見(jiàn)他的猶豫；看見(jiàn)他的堅(jiān)持，也看見(jiàn)他的疲憊。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 這個(gè)夏天，兩個(gè)男孩用每日的復(fù)盤(pán)與計(jì)劃，悄悄搭建起屬于自己的成長(zhǎng)軌道。而我們能做的，或許就是輕輕推開(kāi)那扇門(mén)，看他們?cè)诒舜说呐惆槔锫L(zhǎng)大，也記得跟上他們的腳步，和他們一起，在生活的細(xì)碎里，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)等待，和他們一起探討，學(xué)會(huì)一起成為更好的大人。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 畢竟，成長(zhǎng)從來(lái)不是孩子一個(gè)人的事。當(dāng)家長(zhǎng)的目光里有尊重，孩子的腳步里才會(huì)有力量；當(dāng)家庭的氛圍里有欣賞，有規(guī)則，每個(gè)平凡的日子，都會(huì)長(zhǎng)出溫暖的光芒。</p>