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走進(jìn)中國(guó)書法名家——戴榮芳

國(guó)粹藝術(shù)名家

<h3><strong>戴榮芳,(安是福-福是安)江蘇常州金壇人,1960年3月出生,1979年高中畢業(yè),當(dāng)年應(yīng)征入伍,曾經(jīng)擔(dān)任過朱德、劉伯承等元帥家警衛(wèi)工作。八一年參加“中書學(xué)研究會(huì)”(簡(jiǎn)稱中書協(xié))85年退役轉(zhuǎn)常州大明公司武保科工作,改革開放后,企業(yè)改制,本人下海自辦企業(yè)(法人)。 8341退役老兵,五十多年來對(duì)書法的研究從未間斷、從大篆、小篆、隸書、楷書、行書及狂草書深入研究學(xué)習(xí),從二王到蘇黃米蔡張旭懷素中吸取營(yíng)養(yǎng)不斷學(xué)習(xí),正如他自己所說“書法沒有最好,只有不斷努力學(xué)習(xí)才能更好”弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,傳播正能量,正確的人生觀價(jià)值觀,為后人樹立榜樣的力量是無止境的。戴先生題出了倡導(dǎo)《做好中國(guó)人 寫好中國(guó)字》突現(xiàn)出了先生文化涵養(yǎng)和胸懷坦蕩。戴先生書法的高光雅致,潑墨揮毫,盡顯書法大家,值得發(fā)揚(yáng)光大收藏品鑒。 現(xiàn)系中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員,北京大學(xué)書法藝術(shù)系終身一特聘教授,“寫好中國(guó)字,做好中國(guó)人”倡導(dǎo)者。 曾被評(píng)為常州市“書香門第”家庭。中央電視臺(tái)教育頻道聘請(qǐng)為 教授級(jí)書法藝術(shù)顧問。全國(guó)中小學(xué)生書法比賽評(píng)委導(dǎo)師。</strong></h3></br><h3> <h3><strong>墨韻流芳,書道傳真——品戴榮芳老師書法藝術(shù)</strong></h3></br><h3>書法,作為中華文化的獨(dú)特載體,承載著千年的人文精神與審美意趣。在當(dāng)代書壇,戴榮芳老師以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格與深厚的文化底蘊(yùn),為這一古老藝術(shù)注入新的活力,其作品如潺潺溪流,在墨香四溢間訴說著對(duì)傳統(tǒng)的敬畏與創(chuàng)新的熱忱。</h3></br><h3> <h3>戴榮芳老師的書法,開篇便立基于傳統(tǒng)經(jīng)典。觀其用筆,追溯二王一路的靈動(dòng)灑脫,又融入唐楷的嚴(yán)謹(jǐn)法度。在這幅作品中,筆畫提按使轉(zhuǎn)間,可見對(duì)王羲之《蘭亭集序》筆意的揣摩——起筆藏露相宜,行筆流暢自然,收筆簡(jiǎn)潔利落,如“心”字的婉轉(zhuǎn)、“好”字的舒展,皆得魏晉書風(fēng)的蕭散簡(jiǎn)遠(yuǎn)。同時(shí),又吸納顏柳筋骨,筆畫粗細(xì)變化中,蘊(yùn)含著力量感,“?!薄皦邸钡茸值暮裰?,彰顯出唐楷的端莊氣象,傳統(tǒng)根基由此深植,讓作品有了歷史的厚度與文化的溫度 。</h3></br><h3> <h3>在傳統(tǒng)滋養(yǎng)之上,戴榮芳老師成功塑造個(gè)人風(fēng)格。其行草書寫,節(jié)奏韻律獨(dú)具匠心。字與字、行與行之間,疏密得當(dāng)、虛實(shí)相生。如作品中“心好一切好,心善福壽康”的布局,筆畫連綿處如行云流水,斷筆處又意脈相連,形成獨(dú)特的視覺節(jié)奏。墨色運(yùn)用亦見巧思,濃淡干濕交織,或濃墨沉厚如夜,或淡墨空靈似煙,為作品增添層次感與朦朧美,將個(gè)人對(duì)生命、對(duì)美好的期許,融入筆鋒墨韻,使書法超越技藝,成為情感與哲思的外化 。</h3></br><h3> <h3>書法之魂,在于文化意蘊(yùn)。戴榮芳老師的作品,緊扣“心好一切好,心善福壽康”的內(nèi)涵,以書載道。通過筆墨傳遞出對(duì)人心向善、對(duì)美好生活的祈愿,這是傳統(tǒng)書法“達(dá)其情性,形其哀樂”的當(dāng)代延續(xù)。在書寫中,將漢字的形與義、情與理相融合,讓觀者于墨香中感受文化的浸潤(rùn),領(lǐng)悟心靈向善的力量,使書法成為傳播正向價(jià)值觀、連接古今人文精神的橋梁 。</h3></br><h3> <h3>在當(dāng)代語境下,戴榮芳老師的書法具有獨(dú)特時(shí)代價(jià)值。一方面,堅(jiān)守傳統(tǒng),守護(hù)文化根脈,讓經(jīng)典書法審美在現(xiàn)代社會(huì)延續(xù);另一方面,以個(gè)性化創(chuàng)作、貼近生活的內(nèi)容,契合現(xiàn)代人對(duì)精神文化的需求。這幅作品既可裝點(diǎn)廳堂,營(yíng)造文化氛圍,又能以文字內(nèi)涵慰藉心靈,實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代生活的共鳴,為當(dāng)代書壇如何傳承與創(chuàng)新提供了生動(dòng)范例 。</h3></br><h3> <h3>觀其用筆,藏露相生,提按有度。筆畫起筆時(shí),或輕入若蟬翼掠空,如“多”字首筆,輕盈中蘊(yùn)含勁道;或重落似巨石鎮(zhèn)紙,像“味”字的豎畫,沉穩(wěn)間彰顯力量。行筆過程,線條如游絲縈帶,又具鋼筋鐵骨,“言”字的橫折,轉(zhuǎn)折處鋒毫變換自然,既得流暢之態(tài),又存頓挫之美,讓筆畫有了呼吸感。收筆時(shí),或戛然而止留余韻,或漸弱出鋒引遐想,“為”字末筆的處理,簡(jiǎn)潔卻余味悠長(zhǎng),使整個(gè)字在章法中生動(dòng)起來。這種對(duì)筆法的精準(zhǔn)把控,源自對(duì)傳統(tǒng)書藝的深研,從魏晉風(fēng)骨中汲取靈動(dòng),于唐楷法度里獲得規(guī)整,又融入個(gè)人對(duì)線條韻律的獨(dú)特感知,讓每一筆都成為傳遞情感與意趣的符號(hào) 。 </h3></br><h3> <h3>墨色運(yùn)用是這幅作品的又一亮點(diǎn)。通篇墨韻豐富,有濃墨的厚重雄渾,如“斯”“為”等字,以濃墨凸顯筋骨,讓字在黑白色調(diào)中成為視覺重心;也有淡墨的空靈悠遠(yuǎn),像“言”“味”部分筆畫,淡墨輕施,營(yíng)造出飄逸清透的氛圍。干濕變化間,“多”字的濕潤(rùn)筆畫與“即”字的稍干筆觸形成對(duì)比,干濕相生中,墨色的層次轉(zhuǎn)化為情感的層次,濃墨似深沉的思索,淡墨若輕盈的遐想,干濕交錯(cuò)如生活的起起落落,讓作品有了溫度與情緒,不再是冰冷的文字書寫,而是飽含生命力的墨象表達(dá) 。 </h3></br><h3> <h3>書法之境,最終歸于意境。戴榮芳老師此作,文字內(nèi)容“多言即少味,多欲斯有為”本就蘊(yùn)含哲理,在其筆墨演繹下,更升華為一種人文意境。筆鋒游走,是對(duì)“言”“欲”之度的書寫思索,墨色暈染,是對(duì)“味”“為”之境的藝術(shù)詮釋。觀者賞字,不僅是看筆畫形態(tài),更是透過筆墨觸摸創(chuàng)作者對(duì)生活、對(duì)人生的感悟。在傳統(tǒng)書法審美中,追求“達(dá)其情性,形其哀樂”,這幅作品做到了——以書載道,以墨傳情,讓古老的書法藝術(shù)在當(dāng)代語境中,傳遞出對(duì)簡(jiǎn)約、對(duì)節(jié)制、對(duì)精神富足的向往,實(shí)現(xiàn)了技法與意境、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的深度交融,成為書道人文精神的生動(dòng)回響 。 </h3></br><h3> <h3>戴老師的書法作品,猶如一部部無聲的史詩(shī),每一幅都蘊(yùn)含著豐富的藝術(shù)語言與深厚的文化內(nèi)涵。從字體上看,真草隸篆,樣樣精通,且在各體之中皆展現(xiàn)出非凡的功底與獨(dú)特的風(fēng)貌。戴老師對(duì)書法教育的貢獻(xiàn),為書法藝術(shù)的傳承培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。他的學(xué)生遍布各地,許多人已經(jīng)成為書法領(lǐng)域的中堅(jiān)力量,繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)著書法藝術(shù)。他的教育理念和方法,影響著一代又一代的書法愛好者,讓更多的人了解書法、熱愛書法,為書法藝術(shù)的傳承與發(fā)展注入了源源不斷的動(dòng)力。在他的學(xué)生中,有的在書法創(chuàng)作上取得了顯著成就,作品在國(guó)內(nèi)外展覽中屢獲大獎(jiǎng);有的則投身于書法教育事業(yè),將戴老師的教學(xué)理念和方法傳承下去,培養(yǎng)更多的書法人才。這些學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展,充分體現(xiàn)了戴老師書法教育的成果和價(jià)值,也為書法藝術(shù)的傳承與發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。</h3></br><h3> <h3>戴榮芳老師的書法,是傳統(tǒng)書法藝術(shù)長(zhǎng)河中的一朵獨(dú)特浪花,筆法、結(jié)構(gòu)、墨法的精妙融合,筑就意境之美,既彰顯對(duì)古典書藝的尊崇傳承,又飽含個(gè)人藝術(shù)探索的溫度,為書法愛好者提供了品味傳統(tǒng)、感知?jiǎng)?chuàng)新的絕佳范本,也讓我們看到書法藝術(shù)在當(dāng)代繼續(xù)綻放光彩的無限可能,期待其更多佳作,續(xù)寫墨韻文心的動(dòng)人篇章 。 </h3></br><h3>(文/田野)</h3></br><h3>歡迎點(diǎn)贊留言,喜歡老師作品隨時(shí)留言聯(lián)系我們。</h3></br>