<p class="ql-block"> 這次來利川避暑，幸遇一對老年夫婦，他倆比我們大十多歲。見面不久，我們知道他倆是退休教師，我們就喊他倆老師，時間久了，覺得喊老師生份，我們老倆口就喊他倆大哥大姐，他倆也熱情地應(yīng)承。</p><p class="ql-block"> 他們是沙市人，大姐姓朱，大哥姚姓，都年過八十了，姚大哥更年長一些，快是米壽之年了。我們一日三餐都是同桌吃飯，邊吃邊說一些家常話，這樣有一搭無一搭地聊，越聊越是覺得親近。</p><p class="ql-block"> 大姐中等個，皮膚白白凈凈的，臉上沒多少皺紋，滿口白牙，再怎么看，大姐滿打滿算也就七十來歲。</p><p class="ql-block"> 我們老倆口常常彼此開玩笑，說些無厘頭的話，或者有點秀恩愛的小動作，她聽著、看著，也不怎么說話，只是微微地笑著。她的笑很明朗，很澄澈，一看她就是把我們當(dāng)作她的弟妹在插科打趣。</p><p class="ql-block"> 大姐很少跟周圍的人說閑話，排隊打飯菜也是安安靜靜地站著，有人插隊，她身子一側(cè)，給人讓個位，并不厭煩。不與人扯閑話，不是她的清高；給插隊的人挪窩，也非她的軟弱。一生為師中潛移默化的修煉，不知不覺中形成了內(nèi)斂和樂于成全別人的風(fēng)范。</p><p class="ql-block"> 我很喜歡看朱大姐吃飯的神態(tài)，細(xì)嚼慢咽，飯菜入口，總是呡著嘴巴慢條斯理地咀嚼，若有嚼不爛的菜梗和魚肉骨頭，便俯身低頭，把余孽吐在備好的餐巾紙上。尤其是喝湯，輕輕地端起碗，雙唇輕啟，不動聲色的吮吸兩口，一點聲響都沒有。大姐的這份優(yōu)雅我是很尊重的。</p><p class="ql-block"> 一日，我嫌飯菜差，用筷子敲飯盤：“這是吃牢飯！”老伴嫌我聲音大，用腳踩我，朱大姐朝我淺淺地一笑，附在我老伴耳邊：“肉丸子不新鮮，別吃?！睕]人附合我說話，但人們碗里的肉丸子都沒動，他們也曉得肉丸是壞的，不明說，但眼里的不滿是顯而易見的。朱大姐不明說，眼神還是慣有的沉靜，這是她優(yōu)雅和涵養(yǎng)；其他人默不作聲，是圓滑。只有我是個粗魯人，憋不住話，心里有想法便直說，受不得憋屈。</p><p class="ql-block"> 我們和朱大姐他們住同一層，常有喧嘩聲從其他房間爆擠出來，我們卻從來沒聽見他們的說話聲，反倒是在人們休息醒后的時間，她演奏的琴聲洋洋灑灑地飄逸過來。</p><p class="ql-block"> 大姐彈的都是經(jīng)典老曲目，我老伴也是個音樂發(fā)燒友，每當(dāng)大姐房間的音樂響起，我老伴就側(cè)耳細(xì)聽，不容我插話，她說我若是亂插話，會壞了她的情景。</p><p class="ql-block"> 一日晚餐時，我老伴跟大姐說：“您下午演奏曲子也是我喜歡的，聽起來很感人。”大姐說是姚老師彈的。我們好生羨慕。我想說這是真正的琴瑟和鳴。她倆談興正濃，我沒插上話。</p><p class="ql-block"> 朱大姐教英語，音樂不是她的本行，能把琴演奏到動聽悅耳的水平，說明她是個近于全能性的受學(xué)生歡迎的好老師。我一直以為，師者，應(yīng)該有盡可能深厚的文化素養(yǎng)和更多的文化技能。文化是多學(xué)科間的橋梁和粘合劑，教師如果有文化浸潤的本事，學(xué)生就是最大的受惠者。朱大姐作為一名老教師，她必定是會認(rèn)可我的這種感想的。</p><p class="ql-block"> 朱大姐說她有三個孩子，都是姑娘，而且都有體面的工作。我說他們沒趕上上山下鄉(xiāng)，又沒碰著計劃生育，而且還會教育孩子，這就是頂好的幸福家庭了。大姐說了“謝謝”后沒再延續(xù)話題。</p><p class="ql-block"> 三個“沒趕上”，并不意味著她就沒經(jīng)歷過生活的磨難。她老倆口一生為師，對孩子的成長有更高的要求，煞費苦心的教育，還要應(yīng)付生活中日復(fù)一日的瑣屑，夠艱難了。難能可貴的是，這些雜務(wù)、細(xì)碎沒有影響大姐的端莊和知性的養(yǎng)成。</p><p class="ql-block"> 姚老師退休前是語文老師，生得瘦，慈眉善目，三七分發(fā)型，襯衣紐扣直扣到頸窩窩。大熱天，我沒見過他穿背心、大褲衩、趿拖板鞋。他耳背，耳背的人說話聲音大，他卻從來都是輕聲細(xì)語。別人和他說話，他微微一笑，再指指自己的耳朵，說自己聽力不好，別見怪。</p><p class="ql-block"> 姚老師跟我們說的最多的一次話也就三五句。他對我老伴說：“你是我們這些人中氣質(zhì)最好的?！崩习榛厮挘骸澳闶钦嬷R分子，儒雅，很有風(fēng)度，一看就是受過良好教育的人。”老伴對姚老師的褒獎很是過意不去，說自己身體垮了，還哪來的氣質(zhì)呢？姚老師擺擺手：“身體跟氣質(zhì)沒關(guān)系?！彼恼Z氣很果決，似乎容不得別人辨駁。</p><p class="ql-block"> 有時他打完飯，不和我們同桌，他微微勾腰，歉躬地說要回房間看電視。我們偶爾在散步時遇見他，他老遠(yuǎn)就給我們打手勢，要么是給我們豎大拇指，要么是雙掌合十地向我們致意。</p><p class="ql-block"> 老伴說姚老師身上有滿滿的文人氣息，像個老派文人?，F(xiàn)在像他這樣的老師很少見了。我說，姚老師讓我想起過去上私塾時教我的肖先生，姚老師雖然不是長袍馬褂瓜皮帽，但那舉手投足和眉眼里的素靜卻是和肖先生如出一轍。</p><p class="ql-block"> 朱大姐說姚老師有兩個好習(xí)慣，一是長年堅持寫日記，現(xiàn)在快米壽之年了，還在堅持寫，看電視時，還邊看邊記錄，他記情節(jié)、記人物關(guān)系，記誰誰誰的表演瑕疵。 </p><p class="ql-block"> 他記日記，卻并不以為他的日記有多么重要，他可能和我一樣，覺得十幾年、幾十年后，自己的孫子輩年長時看到他的文字，會知道他們的爺爺奶奶的生活痕跡，也會從文字中體會到爺爺奶奶曾經(jīng)深深地愛過他們。</p><p class="ql-block"> 他們曾經(jīng)滄海，自然比我們更深刻地知道記錄生活的文字的魅力，今天平淡無奇的文字，幾十年、上百年之后，它興許就是兒孫的瑰寶。</p><p class="ql-block"> 大姐夫婦也許不認(rèn)為我們是他們的知音，但我們是覺得自己每一次走近他倆，就是走近溫暖，就是在感受潛移默化的感染。</p><p class="ql-block"> 2025/07/15涼霧鎮(zhèn)</p>