<p class="ql-block">豐城市進(jìn)修學(xué)校程委員提出：我們這次培訓(xùn)是宜春市高規(guī)格的培訓(xùn)，是為家庭教育十百千萬(wàn)民生工程培養(yǎng)種子教師，引領(lǐng)教師，專家導(dǎo)師，是實(shí)施家庭教育十百千萬(wàn)民生工程的保障。家庭教育十百千萬(wàn)民生工程功在當(dāng)下利在千秋。程委員相信，映在我們豐城教師臉上的光和熱不是來(lái)自手機(jī)，而是來(lái)自智驅(qū)學(xué)習(xí)力的堅(jiān)持和熱愛(ài)，來(lái)自對(duì)家庭教育有益指導(dǎo)而發(fā)出來(lái)的光和熱。。</p> <p class="ql-block">霍雨佳部長(zhǎng)、廖曉玲博士和王梅霧會(huì)長(zhǎng)三位大咖，<span style="font-size:18px;">帶著時(shí)代前沿的高知，</span>輕松有節(jié)奏，互動(dòng)有彈性，活躍有氣氛地向我們開(kāi)展講座，娓娓道來(lái)，讓我們學(xué)員們身在六月三伏天，而靈則沐浴著春風(fēng)化雨，心在川流不息中奔騰歡呼：和風(fēng)吹呀吹，細(xì)雨下吧下，<span style="font-size:18px;">我們要茁壯成長(zhǎng)，</span>快快長(zhǎng)大。</p> <p class="ql-block">在霍雨佳部長(zhǎng)春風(fēng)風(fēng)人的講座中，提出了一個(gè)思想構(gòu)建的時(shí)代之問(wèn)：中國(guó)現(xiàn)在處在一個(gè)什么時(shí)代？</p><p class="ql-block">在廖曉玲博士夏雨雨人的講座中，提出了六個(gè)執(zhí)行力之問(wèn)。</p><p class="ql-block">在王梅霧會(huì)長(zhǎng)周行不殆周而復(fù)始的講座中，提出了一套建模復(fù)制專業(yè)講座的戰(zhàn)術(shù)。</p><p class="ql-block">三位大咖的講座，堪稱完美運(yùn)行，一個(gè)立足宏觀層面，一個(gè)立足微觀層面，一立足客觀層面，猶如白天的太陽(yáng)，夜空的繁星和四季的循環(huán)，<span style="font-size:18px;">緊鑼密鼓，層層迭代。</span></p><p class="ql-block">霍部長(zhǎng)的講座給家庭教育織錦了美麗多變的天空，廖曉玲博士的講座給家庭教育美麗的夜空中鑲嵌了璀璨無(wú)比的繁星，而王會(huì)長(zhǎng)的講座給家庭教育的四季之美傳播傳承了經(jīng)驗(yàn)和心得。</p> <p class="ql-block">霍部長(zhǎng)在《新時(shí)代家庭教育特征與發(fā)展》的講座中，旗幟鮮明地指出，中國(guó)正處在充滿中國(guó)特色社會(huì)主義的新時(shí)代，正處在國(guó)際一片風(fēng)云變幻的時(shí)刻，而中國(guó)科技日益創(chuàng)新一片繁榮，國(guó)家政策日益利好民生大眾，我們說(shuō)這是一個(gè)最好最強(qiáng)大最和平的時(shí)代！國(guó)家主張一條對(duì)話而不對(duì)抗，結(jié)伴而不結(jié)盟、共贏而非零和的人與自然和諧共生、中國(guó)與世界和諧共生的中國(guó)方案，這必將助推新時(shí)代家庭教育的特征和發(fā)展。</p> <p class="ql-block">當(dāng)深邃的夜空出現(xiàn)一片繁星，就在預(yù)示我們第二天的天空又是一片艷陽(yáng)天。廖博士在《家庭教育問(wèn)題診斷與技能指導(dǎo)》講座中，給我們帶來(lái)閃亮的繁星。</p><p class="ql-block">繁星一：普通家庭能否培養(yǎng)出學(xué)霸？答案很堅(jiān)定，這是信仰，這也是中國(guó)風(fēng)！國(guó)家有信仰，民族有希望，人民有力量！</p><p class="ql-block">繁星二，未來(lái)國(guó)家需要怎樣的人才？從客觀方面來(lái)講，國(guó)家需要高精尖的人才，從微觀層面來(lái)講，國(guó)家需要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的人才；從客觀層面來(lái)講，國(guó)家需要有審美，有文化，有創(chuàng)新的人才。</p><p class="ql-block">繁星三：為什么要雙減？因?yàn)橐矿w裁衣，量力而行，建立供給鏈自然平衡，避免國(guó)家生態(tài)資源緊缺和浪費(fèi)。</p><p class="ql-block">繁星四：為什么家校社協(xié)同育人要改為校家社協(xié)同育人？中國(guó)教育策略的這一改變，將是教育史上的一個(gè)偉大創(chuàng)舉。家校社協(xié)同育人，把三種教育構(gòu)成了斜坡式 ，在蹺蹺板中來(lái)回高低起伏蕩漾。出現(xiàn)了5+2=0的匱乏，出現(xiàn)了高分低能的教訓(xùn)，出現(xiàn)了受教育者過(guò)山車的起起伏伏，能量失衡，運(yùn)行失去規(guī)律。校家社協(xié)同育人教育，歸正了家庭教育在三種教育中的核心地位和作用。這種排列歸序，把家庭教育歸置在橋梁的橋身位置，一頭鏈接著學(xué)校教育，一頭鏈接著社會(huì)教育，其中堅(jiān)力量可以向兩端無(wú)限延伸；把家庭教育歸置在大海里朵朵浪花的位置上，是最有實(shí)力、魄力和魅力的，最終浪花又回歸大海，與大海融為一體，回歸大海，壯觀大海，服務(wù)大海，與大海能量整合與守恒。</p><p class="ql-block">繁星五：家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)該持有怎樣的理念？三點(diǎn)：一是愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)集體、先利他后利己的精神。要是家人之間堅(jiān)持這種精神，家庭必定和樂(lè)融融，和諧美滿，離婚率哪還會(huì)提高？離婚率提高的原因是夫妻間由戀愛(ài)時(shí)的利對(duì)方的豁達(dá)精神，過(guò)著過(guò)著過(guò)成了利己狹隘主義，痛定思痛而醒悟。二是敢戀愛(ài)敢結(jié)婚敢生娃。這對(duì)國(guó)家繁榮昌盛、家庭興旺發(fā)達(dá)，是非常有理有利有力有節(jié)有度的。敢戀愛(ài)敢結(jié)婚是在勇敢鏈接和平，敢生娃就在鏈接財(cái)富和價(jià)值。因?yàn)槭怯腥司陀绣X，不是有錢就有人。因?yàn)槿耸菐е诩Z入世的，人入世是來(lái)創(chuàng)造價(jià)值的。敢于生娃多生娃，對(duì)家族有利。一個(gè)家庭，根據(jù)內(nèi)環(huán)境和智商循環(huán)規(guī)律，若不旺老大就會(huì)旺老二，若不旺老二就會(huì)旺老三，以此類推，有選擇就有機(jī)會(huì)。一人得道，雞犬升天。相反，少生，老大不旺就無(wú)望。三，父母多生則長(zhǎng)壽富貴。孕育生命何其偉大，孩子是父母精心雕塑的一項(xiàng)又一項(xiàng)偉大的工程，父母則是完成巨大工程的偉大功臣。有功才受祿受福呀！只有——先活——下去，才能——再活——上來(lái)！</p><p class="ql-block">繁星六：學(xué)校如何開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)？制定高細(xì)上家風(fēng)家訓(xùn)家規(guī)，嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行。</p><p class="ql-block">人人本自具足，請(qǐng)相信自己，你是最閃亮的那顆星。</p> <p class="ql-block">太陽(yáng)和星星，分別照亮白天和黑夜。四季的循環(huán)，在推動(dòng)歷史的車輪。王會(huì)長(zhǎng)在《如何讓家庭教育講座具有影響力》的講座中，將講座專業(yè)之戰(zhàn)術(shù)，向下扎根的征服力量和向上追尋的綻放魅力，呈現(xiàn)得清晰透徹，無(wú)一遺漏。專業(yè)性，是內(nèi)行對(duì)外行的征服！尊重每一個(gè)人，珍惜每一回演說(shuō)，感恩每一次真誠(chéng)付出，把我們一次次專業(yè)的講座，貫穿實(shí)踐的靈動(dòng)，系統(tǒng)而鮮活的傳播傳承，生生生，生生不息。</p><p class="ql-block">祝愿老師們個(gè)個(gè)成為高精尖人才！</p><p class="ql-block">謝謝大家！</p>