有的愛寫作的朋友友寫作時(shí)所選的材料比較獨(dú)特，立意也不錯(cuò)，但文章質(zhì)量還是一般，得不到讀者較高的評(píng)價(jià)。什么原因呢？我認(rèn)為主要是忽略了構(gòu)思這個(gè)重要的環(huán)節(jié)，特別是寫故事性的文章，有的朋友常常是記流水賬式的把一件事不分重點(diǎn)地從頭到尾一一寫來，使文章顯得平淡無味。<br> 其實(shí)，寫作就如說話，寫故事就如講故事。講故事的高手往往會(huì)在講述的過程中賣一些“關(guān)子”， 這在寫作中就叫設(shè)置懸念。文章有懸念就能引起閱讀興趣。同時(shí)，講故事的高手有時(shí)還會(huì)盡量避開正面敘說，而選擇從側(cè)面入手，從而展現(xiàn)出一個(gè)更大的空間。<br> 如古代詩歌名篇《陌上?！穼懥_敷的美麗，并不直接描寫她的外貌，而是寫周圍見到她的人們的反應(yīng)，少年怎么樣，老年怎么樣，行者耕者怎么樣，甚至是“來歸相怨怒，但坐觀羅敷”。<br> 這首詩離現(xiàn)在已經(jīng)有幾千年了，為什么還能至今不衰，得到讀者的青睞呢？<br> 因?yàn)樵姼璧淖髡叻浅Ｂ斆鳎?，不同的人有不同的審美觀，特別是隨著時(shí)代的變化，審美觀也在不斷地變化。如唐代就以胖為美，而現(xiàn)在的年輕女性卻千方百計(jì)要減肥；我國(guó)西南部分民族認(rèn)為皮膚黝黑才是健康美，而漢族卻以白皙為美；有的人喜歡素凈，有的人喜歡妖嬈……所以，作者如果直接描繪羅敷的容貌，是不能得到所有讀者的喜愛的；他采用側(cè)面描寫的方式來表現(xiàn)見到羅敷的各種人的不同反應(yīng)，這樣，讀者就可以知道：羅敷是眾人的女神！然后再根據(jù)自己的審美觀去具體想象羅敷會(huì)是怎樣的美貌。<br> 可見，側(cè)面表現(xiàn)雖然著墨不多，表現(xiàn)的內(nèi)容卻能顯得深厚充實(shí)，更能觸發(fā)讀者展開想象的翅膀，激起感情的共鳴。<br> 讓我們?cè)僖砸黄⌒≌f佳作為例來進(jìn)一步說說。<br><div style="text-align: center;"><b>祭獻(xiàn)馬蹄蓮的人</b></div><div style="text-align: center;"><b><i>元悟</i></b></div><b> 自從那個(gè)誰也叫不出名字、平時(shí)又很少出屋的單身老太太病故，四單元12號(hào)就空無一人了。只有清明時(shí)在外地工作的兒子崔亮才回來住上一兩天，為的是給媽媽掃墓。<br> 連續(xù)三年了，每當(dāng)清明給媽媽掃墓時(shí)，崔亮發(fā)現(xiàn)媽媽的墓碑前總有一束潔白的馬蹄蓮。崔亮很感動(dòng)。他問遍了樓里的鄰居和數(shù)得過來的幾家親戚，也沒有找到祭獻(xiàn)馬蹄蓮的人。<br> 是誰對(duì)媽媽如此一往情深？崔亮想來想去，想不出來。他知道，媽媽生前那幾年喜歡把自己關(guān)在家里，幾乎不與外界往來。<br> 去年，崔亮在媽媽放雜物的柜子里找到一本發(fā)黃的通訊錄，查到了幾位媽媽老同學(xué)的電話。崔亮眼前一亮，他料定其中一定有祭奠媽媽的人。他決定晚回單位一天，挨家拜訪。結(jié)果，整整跑了一天，他失望了。通訊錄上的幾個(gè)人，不是重病纏身，就是住進(jìn)養(yǎng)老院。那么，祭獻(xiàn)馬蹄蓮的人究竟是誰呢？<br> 崔亮終于想到了一個(gè)人。媽媽剛退休時(shí)，經(jīng)常有個(gè)文質(zhì)彬彬、兩鬢斑白的男人到家里來看望媽媽，被崔亮碰到過兩次?？隙ㄊ撬〗衲昵迕?，崔亮特意提前三天趕回家，就是為了在墓地等到他，當(dāng)面向他致謝。崔亮已經(jīng)在墓地蹲守兩天了，祭獻(xiàn)馬蹄蓮的人沒有出現(xiàn)。<br> 第三天，當(dāng)崔亮再次來到墓地時(shí)，老遠(yuǎn)就看到有個(gè)人正蹲在媽媽的墓碑旁。那潔白的馬蹄蓮終于出現(xiàn)了！崔亮急匆匆跑過去，可是，他突然收住腳步愣住了。眼前，不是他認(rèn)定的那個(gè)男人，祭獻(xiàn)馬蹄蓮的人竟然是個(gè)年輕清秀的女孩。莫非，她是那男人的女兒？<br> “你好。亡者是我母親。我謝謝你來祭奠我的母親，并請(qǐng)轉(zhuǎn)達(dá)我對(duì)你父親的深深謝意?！贝蘖辆兄?jǐn)?shù)卣f著，還向女孩鞠了個(gè)躬。<br> 女孩眨著眼睛：“你把我說糊涂了。我是社區(qū)醫(yī)院的護(hù)士，你母親生病期間，我每天都到你家里給老人家打針?！?lt;br> “啊，是這樣……”崔亮顯然是被感動(dòng)了。<br> 女孩繼續(xù)說：“我最后一次去打針時(shí)，門怎么也叫不開了。我料定不好，就報(bào)告了居委會(huì)和派出所，果然……”女孩哽咽了。<br> 沉默。崔亮淚流滿面。三年來，他一直為沒能見媽媽最后一面而痛悔不已。他抹了抹淚水：“謝謝你每年都來祭奠我母親。”<br> 女孩擺擺手：“我不過是受人之托。”<br> “是誰委托你的？”<br> “你的母親?！?lt;br> 崔亮詫異地張大了嘴巴：“什么，我母親？”<br> “是的。你母親曾經(jīng)告訴我她早就買好了墓地，她老人家還交給我一個(gè)兩千元的存折，囑咐我在她離開人世后，每年清明給她買一束馬蹄蓮放到她墓前，跟她說說話……她說，她嘗夠了孤獨(dú)寂寞的滋味，她實(shí)在是怕……”女孩抽噎了。<br> 崔亮猛地?fù)涞侥赣H墓前，雙膝跪地，泣不成聲地嘶喊：“媽——”<br> （選自2007年5月13日《北京晚報(bào)》）</b><br> 讀完這篇作品，相信每個(gè)人都會(huì)感受到強(qiáng)烈的心靈震撼，落下心酸的眼淚。<br> 這篇小小說的主題是表現(xiàn)老人對(duì)子女的思念和無奈的寂寞孤獨(dú)。如果按一般的構(gòu)思從正面表現(xiàn)，就會(huì)把作品中隱在背后的媽媽作為主要人物來寫，具體地寫她怎樣孤獨(dú)寂寞，怎樣思念兒子，盼望兒子回來團(tuán)聚；又怎樣病倒，怎樣跟打針的護(hù)士聊自己的兒子，說兒子工作忙，有出息，拿了多少錢、買了多少東西回來等等等等，極盡細(xì)節(jié)描寫和心理描寫，甚至是愈細(xì)致入微愈好。最后，才寫媽媽囑托護(hù)士在自己離開人世后于清明節(jié)祭獻(xiàn)馬蹄蓮。如果是這樣寫，當(dāng)然也可能感人，但藝術(shù)效果就差多了，絕對(duì)比不上現(xiàn)在這樣寫具有震撼人心的力量，而且篇幅肯定要大得多，起碼得五六千字了。<br> 為什么效果會(huì)截然不同？關(guān)鍵在于作者的精心構(gòu)思，在于運(yùn)用了側(cè)面表現(xiàn)的方法。<br> 作品中的媽媽沒有正面出現(xiàn)，她是個(gè)隱在背后的人物，只存在于兒子的思念中和護(hù)士的講述里。但是，她的形象卻又是那么鮮明突出，似乎就站在每個(gè)讀者的面前，對(duì)讀者訴說著她的孤獨(dú)，她的寂寞，她的無奈。<br> 作品開頭就說這個(gè)平時(shí)很少出屋的單身老太太病故了，在外地工作的兒子每年清明回來掃墓，然而每次他都會(huì)發(fā)現(xiàn)媽媽的墓前有一束馬蹄蓮，卻找不到祭獻(xiàn)的人。在這里，作品就設(shè)置了一個(gè)懸念：祭獻(xiàn)馬蹄蓮的人是誰？?jī)鹤佑袥]有找到他？他為什么要祭獻(xiàn)馬蹄蓮？<br> 接下來，作品寫兒子對(duì)祭獻(xiàn)馬蹄蓮的神秘人的猜測(cè)和尋找。<br> 找到媽媽的通訊錄，以為祭獻(xiàn)馬蹄蓮的人是媽媽的朋友；但是，尋找的結(jié)果卻都不是。這里情節(jié)有了一次波折。<br> 記起了一個(gè)文質(zhì)彬彬的男人來看望過媽媽，懸念進(jìn)一步加強(qiáng)：媽媽以前有著怎樣的感情生活？這個(gè)人是媽媽以前的情人還是朋友？但是，隨著墓地里年輕清秀的女孩子出現(xiàn)，情節(jié)又出現(xiàn)了波瀾。<br> 兒子繼續(xù)順著自己的思路猜測(cè)，莫非，她是那男人的女兒？于是，他上前道謝。然而女孩的述說卻大大出乎人們（包含兒子自己）的意料，她只是為老人打針的社區(qū)護(hù)士。這里情節(jié)有了第二次波折。<br> 當(dāng)兒子再次感謝護(hù)士每年來祭奠的善舉時(shí)，情節(jié)第三次出現(xiàn)波折：護(hù)士是受老人自己的托付來祭奠的。老人囑咐她“每年清明給她買一束馬蹄蓮，放到她墓前，跟她說說話……她說，她嘗夠了孤獨(dú)和寂寞的滋味，她實(shí)在是怕……”作品到這兒達(dá)到高潮，再次出現(xiàn)波折和意外，不僅是女孩抽噎了，兒子更是泣不成聲地嘶喊“媽——”，連讀者也都被深深地震撼，深深地感染了。<br> 同時(shí)，讀者還不能不陷入深深的思考：媽媽為什么委托護(hù)士每年祭獻(xiàn)馬蹄蓮而不囑咐自己的兒子？是兒子不孝嗎？從作品看來，兒子每年回來掃墓，又用盡心思尋找祭獻(xiàn)馬蹄蓮的人，他應(yīng)該是個(gè)“孝子”。那么，是什么原因呢？這就使作品有了咀嚼的余地了。讀者盡可以據(jù)自己的生活經(jīng)歷展開想象，進(jìn)行“補(bǔ)充”，這也就為作品展開更大的空間了。<br> 構(gòu)思是如此重要！<br> 所以，我們平時(shí)寫作要養(yǎng)成一個(gè)精心構(gòu)思的習(xí)慣，要反復(fù)琢磨用怎樣的方法來表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容。換一個(gè)角度，換一種方法怎么樣？效果會(huì)有什么不同？平時(shí)想得多，練得多，寫作也就能得心應(yīng)手了。