<p class="ql-block">2564分院復(fù)習(xí)作業(yè)</p><p class="ql-block">共計：7人。其中教員1人，學(xué)員6人。</p><p class="ql-block">-------------------------------------------</p><p class="ql-block">教員目錄：</p><p class="ql-block">【01】康子玉 2564分院執(zhí)行院長</p><p class="ql-block">★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★</p><p class="ql-block">學(xué)員目錄：</p><p class="ql-block">【01】陳中杰13-LW2564-015</p><p class="ql-block">【02】令全應(yīng)13-LW2564-022</p><p class="ql-block">【03】令軍信13-LW2564-018</p><p class="ql-block">【04】李文芳13-LW2564-029</p><p class="ql-block">【05】王元德13-LW2564-003</p><p class="ql-block">【06】康佳輝13-LW2564-020</p><p class="ql-block">———————————————————</p><p class="ql-block">一、教員作業(yè)：</p><p class="ql-block">【01】龍風(fēng)文化發(fā)展中心</p><p class="ql-block">第五文學(xué)社第七分社13集訓(xùn)院復(fù)習(xí)作業(yè)</p><p class="ql-block">學(xué)員：康子玉</p><p class="ql-block">學(xué)號：2564分院執(zhí)行院長</p><p class="ql-block">1.七排律? “七一”感懷（下平八庚）</p><p class="ql-block">南湖畫舫閃光明，贛嶺刀槍出鞘錚。</p><p class="ql-block">華夏危亡誰拯救，炎黃復(fù)興聚群英。</p><p class="ql-block">風(fēng)飚萬里除兇寇，雷劈三山碧落清。</p><p class="ql-block">力挽狂瀾唯我黨，改天換地展旗旌。</p><p class="ql-block">太空攬?jiān)律裰矍?，深海擒鯨艦艇縈。</p><p class="ql-block">治國強(qiáng)軍謀略遠(yuǎn)，民生愿景領(lǐng)航程。</p><p class="ql-block">2.五律?勤學(xué)（下平七陽）</p><p class="ql-block">和楊春蔚包元福二位老師</p><p class="ql-block">黌門修國粹，格律韻悠長。</p><p class="ql-block">平仄須依譜，成詩守大綱。</p><p class="ql-block">抒情生妙語，言志展華章。</p><p class="ql-block">學(xué)海龍風(fēng)渡，書山詠樂康。</p><p class="ql-block">步韻楊春蔚社長《五律?克服困難》</p><p class="ql-block">五律?修渡</p><p class="ql-block">文/包元福</p><p class="ql-block">悠然嫌日短，苦渡顯時長</p><p class="ql-block">舉止彰風(fēng)度，言談上大綱</p><p class="ql-block">津津研國粹，碌碌寫文章</p><p class="ql-block">休論黃昏到，心寬體健康</p><p class="ql-block">附：原玉</p><p class="ql-block">五律?克服困難</p><p class="ql-block">文/楊春蔚</p><p class="ql-block">龍風(fēng)詩律習(xí)，跋涉半年長。</p><p class="ql-block">謹(jǐn)守先師訓(xùn)，嚴(yán)遵總社綱。</p><p class="ql-block">傳承吾國粹，書寫韻文章。</p><p class="ql-block">莫道高齡苦，修心促健康。</p><p class="ql-block">———————————————————</p><p class="ql-block">二、學(xué)員作業(yè)</p><p class="ql-block">【01】龍風(fēng)文化發(fā)展中心</p><p class="ql-block">第五文學(xué)社第七分社2564分院復(fù)習(xí)作業(yè)</p><p class="ql-block">學(xué)員：陳中杰</p><p class="ql-block">學(xué)號：13-LW2564-01</p><p class="ql-block">七律·南湖游船的光（上平一東）</p><p class="ql-block">南湖波靜夜朦朧，一點(diǎn)燈光照碧空。</p><p class="ql-block">星火微光搖暗夜，錘鐮初志映蒼穹。</p><p class="ql-block">百年潮涌紅船夢，萬里旗開赤縣風(fēng)。</p><p class="ql-block">今日神州同此照，初心不與舊時同。1.</p><p class="ql-block">2.七絕·麥子熟了（下平七陽）</p><p class="ql-block">隴畝風(fēng)來麥穗黃，一年辛苦計倉箱。</p><p class="ql-block">秤頭才得九零斤，愁對斜陽嘆歲荒。</p><p class="ql-block">———————————————————</p><p class="ql-block">【02】龍風(fēng)文化發(fā)展中心</p><p class="ql-block">第五文學(xué)社第七分社13集訓(xùn)院復(fù)習(xí)作業(yè)</p><p class="ql-block">學(xué)員：令全應(yīng)</p><p class="ql-block">學(xué)號：13-LW2564-022</p><p class="ql-block">1.四絕.琴（下平八庚）</p><p class="ql-block">清心奏合，玉應(yīng)金聲，</p><p class="ql-block">冀上兵退，邽城傳名。</p><p class="ql-block">2.四絕.棋（去聲七遇）</p><p class="ql-block">天下分爭，棋圍兩布。</p><p class="ql-block">占界驅(qū)車，投兵和撫。</p><p class="ql-block">3.五絕.畫（下平五歌）</p><p class="ql-block">高山飛瀑布，蕩漾泛清波。</p><p class="ql-block">焱夏飄風(fēng)雪，漁舟釣賦歌。</p><p class="ql-block">4.五絕.書（上聲四紙）</p><p class="ql-block">啟迪紀(jì)文明，聯(lián)存循舊史，</p><p class="ql-block">登攀術(shù)學(xué)巔，閱爛千鈞紙。</p><p class="ql-block">5.六絕.詩（上平一東）</p><p class="ql-block">仰慕前賢盛華，躬身仄韻開聰。</p><p class="ql-block">書哦景色方物，頓覺詞虛字窮。</p><p class="ql-block">6.六絕.酒（上聲二十五有）</p><p class="ql-block">開春播種方畝，夏日儲存杵臼。</p><p class="ql-block">煮焙缸熏發(fā)醪，寒天暖火溫斗。</p><p class="ql-block">7.七絕.花（上平十灰）</p><p class="ql-block">嚴(yán)冬三月凌寒溯，遇暖逢時迎節(jié)開。</p><p class="ql-block">最為爭奇暄蓓蕾，扶持應(yīng)是一青苔。</p><p class="ql-block">8.七絕.茶（入聲一屋）</p><p class="ql-block">霧蘊(yùn)南山珠葉熟，纖絲采就香胸馥。</p><p class="ql-block">蒸烘焙晾攛搓揉，入口清芬飄玉簇。</p><p class="ql-block">———————————————————</p><p class="ql-block">【03】龍風(fēng)文化發(fā)展中心</p><p class="ql-block">第五文學(xué)社第七分社13集訓(xùn)院第復(fù)習(xí)作業(yè)</p><p class="ql-block">學(xué)員：令軍信</p><p class="ql-block">學(xué)號：13-LW2564-018</p><p class="ql-block">1.如夢令·憶兒時端午打柳</p><p class="ql-block">早起河沿打柳，赤腳攀爬高樹。</p><p class="ql-block">折下嫩枝歸，插遍門窗檐柱。</p><p class="ql-block">端午，端午，往事翠如春柳。</p><p class="ql-block">2.如夢令·觀羊皮鼓舞</p><p class="ql-block">黑褲麻鞋草帽，左鼓右鞭同蹈。</p><p class="ql-block">身若舞蛟龍，鼓響震天云繞。</p><p class="ql-block">咚敲，咚敲，聲在耳邊縈繞。</p><p class="ql-block">———————————————————</p><p class="ql-block">【04】龍風(fēng)文化發(fā)展中心</p><p class="ql-block">第五文學(xué)社第七分社2564分院復(fù)習(xí)作業(yè)</p><p class="ql-block">學(xué)員：李文芳</p><p class="ql-block">學(xué)號：13-LW2564-023</p><p class="ql-block">四絕? 琴 【平聲 七陽】</p><p class="ql-block">我有古琴，韻味悠揚(yáng)。</p><p class="ql-block">十面埋伏，余音繞梁。</p><p class="ql-block">四絕?棋【入聲 十藥】</p><p class="ql-block">楚河漢界，兩軍交錯。</p><p class="ql-block">迷漫硝煙，巧思謀略。</p><p class="ql-block">五絕 ?書【平聲 十一尤】</p><p class="ql-block">揮毫歌盛世，研墨頌神州。</p><p class="ql-block">意境源濃淡，情懷寫靜幽。</p><p class="ql-block">五絕 ?畫【下平二十六宥】</p><p class="ql-block">閱盡遠(yuǎn)山屏，繪描千嶺秀。</p><p class="ql-block">胸中萬壑臧，意境幽深厚。</p><p class="ql-block">六絕? 詩 【上平四支】</p><p class="ql-block">出句唯圖創(chuàng)意，搜腸刮肚尋詞。</p><p class="ql-block">憂傷慟憤情感，盡在詩人潤滋。</p><p class="ql-block">六絕?酒 【去聲 八霽】</p><p class="ql-block">瓊漿釀造行世，碎倒劉伶三載。</p><p class="ql-block">奉勸茅臺一杯，詩成酒助聰慧。</p><p class="ql-block">七絕 ?花【平聲 十灰】</p><p class="ql-block">春天富貴含苞放，夏有芙蕖水上開。</p><p class="ql-block">九華秋香蜂蝶少，熬霜斗雪數(shù)紅梅。</p><p class="ql-block">七絕? 茶【平聲十一隊(duì)】</p><p class="ql-block">陸羽興茶傳萬代，提神醒腦精神在。</p><p class="ql-block">以茶會友品詩文，儉德精行承大愛。</p><p class="ql-block">五律? 重陽【平聲 八庚】</p><p class="ql-block">端午天晴暖，啼鵑樹上鳴。</p><p class="ql-block">蒲黃為利劍，艾葉避蚊蠳。</p><p class="ql-block">彩線纏瓊臂，雄黃驅(qū)猙獰。</p><p class="ql-block">屈原江水死，萬眾緬懷平。</p><p class="ql-block">五律 ?六盤山【去聲 十五翰】</p><p class="ql-block">昔時過六盤，風(fēng)大云吹亂。</p><p class="ql-block">峻嶺樹稀疏，荒坡花爛漫。</p><p class="ql-block">白天看秀峰，夜晚盯河漢。</p><p class="ql-block">山路繞彎彎，陽光復(fù)燦燦。</p><p class="ql-block">七律 ?富春山居圖【平聲八庚】</p><p class="ql-block">兩岸富春云靄靄，層巒疊嶂水清清。</p><p class="ql-block">丘峰蔥郁憑涂染，江海波濤任筆行。</p><p class="ql-block">湖色山光呈錦秀，峭崖煙樹露崢嶸。</p><p class="ql-block">時空流動畫圖變，四季輪回綠浪生。</p><p class="ql-block">七律? 二泉映月【平聲 七陽】</p><p class="ql-block">一生跌宕太凄涼，雙目失明愈自傷。</p><p class="ql-block">低調(diào)老弦且控訴，滑音弓顫話滄桑。</p><p class="ql-block">弱強(qiáng)對比含悲憤，輕重推彈表激昂。</p><p class="ql-block">泉水潺潺噙眼淚，朦朧月色漸徬徨。</p><p class="ql-block">———————————————————</p><p class="ql-block">【06】龍風(fēng)文化發(fā)展中心</p><p class="ql-block">第五文學(xué)社第七分社13集訓(xùn)院復(fù)習(xí)作業(yè)</p><p class="ql-block">學(xué)員：康佳輝</p><p class="ql-block">學(xué)號：13-LW2564-020</p><p class="ql-block">1.五律·奎屯河（下平九青）</p><p class="ql-block">雪水融清瀨，奔流貫北庭。</p><p class="ql-block">沙汀鷗鷺集，煙岸柳楊青。</p><p class="ql-block">夜月浮波白，秋風(fēng)送葦腥。</p><p class="ql-block">灌田滋萬物，默默濟(jì)眾靈。</p><p class="ql-block">2.五律·甘家湖濕地（上平四支）</p><p class="ql-block">葦蕩接天際，蒲深隱鷺鶿。</p><p class="ql-block">風(fēng)梳千頃綠，日漾一湖漪。</p><p class="ql-block">偶見狐蹤淺，時聞雁語遲。</p><p class="ql-block">蠻荒藏野趣，靜對忘塵思。</p><p class="ql-block">3.七律·黑油山（下平十一尤）</p><p class="ql-block">泉涌原油黑似漆，經(jīng)年凝作小山丘。</p><p class="ql-block">輕煙自起無明火，稠液長流不涸溝。</p><p class="ql-block">日曬風(fēng)吹形愈古，雪侵沙蝕韻尤悠。</p><p class="ql-block">此中藏得能源秘，默向人間獻(xiàn)暖流。</p><p class="ql-block">4.七律·獨(dú)山子大峽谷（下平十二侵）</p><p class="ql-block">斷裂巖層歲月痕，壁如刀削谷幽深。</p><p class="ql-block">千層褶皺藏地理，萬壑蜿蜒見匠心。</p><p class="ql-block">雨過晴光凝翠色，風(fēng)來野籟動云岑。</p><p class="ql-block">登臨欲問滄桑事，唯有飛鷹伴客吟。</p><p class="ql-block">———————————————————</p><p class="ql-block">上報時間：2025年7月11日</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">讀后感</p><p class="ql-block">讀康子玉院長詩作，感家國情懷與求學(xué)之志康子玉院長的這組詩作，主題鮮明，情感真摯，分別從對歷史的回顧與感慨、對詩詞學(xué)習(xí)的感悟兩個角度展開，展現(xiàn)了深厚的文學(xué)素養(yǎng)和積極向上的精神風(fēng)貌。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">七排律《“七一”感懷》：重溫黨史，銘記使命《“七一”感懷》以宏大的歷史視野，回顧了中國共產(chǎn)黨自成立以來的光輝歷程與偉大成就?！澳虾嬼抽W光明，贛嶺刀槍出鞘錚”，開篇便將讀者帶回到那個關(guān)鍵的歷史起點(diǎn)，南湖畫舫的燈光，照亮了中國革命的道路，而贛嶺的刀槍，奏響了武裝斗爭的序曲，生動地勾勒出黨在艱難時局中勇敢奮進(jìn)的形象?！叭A夏危亡誰拯救，炎黃復(fù)興聚群英”，以設(shè)問引發(fā)思考，隨后點(diǎn)明正是無數(shù)群英匯聚，才肩負(fù)起拯救華夏、復(fù)興民族的重任，凸顯了共產(chǎn)黨人的擔(dān)當(dāng)?！帮L(fēng)飚萬里除兇寇，雷劈三山碧落清”，對仗工整且氣勢磅礴，形象地描繪出黨領(lǐng)導(dǎo)人民歷經(jīng)艱難，如狂風(fēng)般掃除日寇，似驚雷劈倒“三座大山”，讓天空澄澈，寓意國家重獲新生。“力挽狂瀾唯我黨，改天換地展旗旌”，直抒胸臆，強(qiáng)調(diào)黨在歷史轉(zhuǎn)折中的關(guān)鍵作用，展現(xiàn)了黨帶領(lǐng)人民改天換地的豪邁氣魄?！疤諗?jiān)律裰矍危詈Ｇ荟L艦艇縈”，則著眼當(dāng)下，通過“神舟”飛船太空攬?jiān)隆⑴炌詈Ｌ剿鞯拿枋?，彰顯了我國在科技與軍事領(lǐng)域的卓越成就，體現(xiàn)了黨領(lǐng)導(dǎo)下國家的日益強(qiáng)大。</p><p class="ql-block">“治國強(qiáng)軍謀略遠(yuǎn)，民生愿景領(lǐng)航程”，總結(jié)全詩，表明黨在治國強(qiáng)軍方面具有深遠(yuǎn)謀略，始終以民生愿景為導(dǎo)向，引領(lǐng)國家前行，表達(dá)了對黨的高度贊美與信任，激發(fā)讀者的愛國情懷與民族自豪感。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">五律《勤學(xué)》：以詩會友，共研詩韻</p><p class="ql-block">《勤學(xué)》是一首和詩，圍繞在龍風(fēng)文化發(fā)展中心學(xué)習(xí)詩詞格律展開?！包Z門修國粹，格律韻悠長”，點(diǎn)明在學(xué)校（黌門）學(xué)習(xí)中華詩詞這一國粹，強(qiáng)調(diào)格律蘊(yùn)含著悠長韻味，體現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的敬重。</p><p class="ql-block">“平仄須依譜，成詩守大綱”，闡述詩詞創(chuàng)作要嚴(yán)格遵循平仄規(guī)則和總體要求，凸顯學(xué)習(xí)詩詞格律的嚴(yán)謹(jǐn)性。“抒情生妙語，言志展華章”，表明詩詞是抒情言志的載體，好的作品能生出妙語、展現(xiàn)華章，道出詩詞創(chuàng)作的目的與魅力。</p><p class="ql-block">“學(xué)海龍風(fēng)渡，書山詠樂康”，表達(dá)在龍風(fēng)文化的引領(lǐng)下，如在學(xué)海中順利過渡，在書山上吟詠而感到快樂安康，傳達(dá)出對龍風(fēng)文化發(fā)展中心的認(rèn)可，以及在學(xué)習(xí)詩詞過程中收獲的滿足與喜悅。</p><p class="ql-block">通過閱讀康子玉院長的這些詩作，不僅能感受到對黨的崇敬與熱愛，也能體會到對詩詞學(xué)習(xí)的熱忱與執(zhí)著，給人以思想的啟迪和情感的共鳴。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">康子玉院長點(diǎn)評</p><p class="ql-block"> 《七律·南湖游船的光》</p><p class="ql-block"> 主題立意</p><p class="ql-block"> 此詩緊扣“南湖游船的光”這一主題，立意深刻且富有歷史使命感。通過描繪南湖游船的燈光，以小見大，展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨從微弱星火到引領(lǐng)中國發(fā)展的偉大歷程，傳遞出對黨的光輝歷史與偉大成就的歌頌，以及對初心傳承的思考，具有較強(qiáng)的思想性。</p><p class="ql-block"> 意象營造</p><p class="ql-block"> 詩中運(yùn)用了豐富且富有象征意義的意象?！澳虾o”營造出靜謐氛圍，為“一點(diǎn)燈光”的出現(xiàn)做鋪墊，這燈光象征著黨的誕生，如黑暗中的希望之火?！靶腔鹞⒐狻薄板N鐮初志”等意象，生動展現(xiàn)黨早期雖力量微小，但志向遠(yuǎn)大，以星星之火可以燎原之勢，照亮中國革命道路?！鞍倌瓿庇考t船夢，萬里旗開赤縣風(fēng)”，“紅船夢”象征黨的奮斗目標(biāo)與理想，“赤縣風(fēng)”描繪黨領(lǐng)導(dǎo)下中國大地的嶄新風(fēng)貌，意象生動，富有感染力。</p><p class="ql-block">格律韻律</p><p class="ql-block">整體格律較為嚴(yán)謹(jǐn)，符合七律“上平一東”韻部要求。詩句平仄相間，讀來朗朗上口，如“南湖波靜夜朦朧，一點(diǎn)燈光照碧空”，平仄交替，節(jié)奏明快。對仗方面，頷聯(lián)“星火微光搖暗夜，錘鐮初志映蒼穹”，“星火”對“錘鐮”，“微光”對“初志”，“搖暗夜”對“映蒼穹”，對仗工整，增強(qiáng)了詩歌的形式美與節(jié)奏感。</p><p class="ql-block">不足之處與改進(jìn)建議</p><p class="ql-block">尾聯(lián)“今日神州同此照，初心不與舊時同”，雖試圖表達(dá)時代變遷下初心的發(fā)展，但表述稍顯直白，詩意有所削弱?？蓢L試以更含蓄、形象的語言來深化主題，引發(fā)讀者更多思考。例如，可通過具體意象或典故，展現(xiàn)初心在不同時代的傳承與演變，使詩歌余味更悠長。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">《七絕·麥子熟了》</p><p class="ql-block">主題立意</p><p class="ql-block">該詩聚焦農(nóng)民收獲場景，主題貼近生活，以小見大反映農(nóng)民的艱辛與對收成的期盼，從收成不佳的角度表達(dá)對農(nóng)民生活不易的關(guān)注與同情，立意樸實(shí)且具現(xiàn)實(shí)意義。</p><p class="ql-block">意象營造</p><p class="ql-block">以“隴畝風(fēng)來麥穗黃”描繪出麥子成熟時的田野景象，畫面感強(qiáng)，讓人如臨其境感受豐收在望的氛圍?！俺顚π标枃@歲荒”，“斜陽”這一意象為詩歌增添了一絲惆悵與無奈，強(qiáng)化了農(nóng)民面對微薄收成的愁苦情緒。</p><p class="ql-block">格律韻律</p><p class="ql-block">格律符合七絕“下平七陽”韻部規(guī)范，平仄協(xié)調(diào)，韻律和諧。詩句簡潔明快，如“隴畝風(fēng)來麥穗黃，一年辛苦計倉箱”，自然流暢，易于理解。</p><p class="ql-block">不足之處與改進(jìn)建議</p><p class="ql-block">詩中“秤頭才得九零斤”表述過于直白、口語化，在一定程度上影響了詩歌的文學(xué)性與藝術(shù)性?？蓢L試用更具詩意的表達(dá)來體現(xiàn)收成情況，比如通過比喻、夸張等手法，使詩句更凝練且富有韻味。另外，可適當(dāng)深化主題，如從農(nóng)民個體的愁苦延伸至對社會現(xiàn)象的思考，提升詩歌的思想深度。</p> <p class="ql-block">李文芳同學(xué)的這組詩詞，題材豐富，涵蓋琴、棋、書、畫等多個方面，以不同詩體展現(xiàn)了多樣的主題與情感，在韻律運(yùn)用上也貼合相應(yīng)規(guī)則，值得細(xì)細(xì)品味。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">四絕賞析</p><p class="ql-block">《四絕? 琴》：短短十六字，點(diǎn)明 “我有古琴”，直接引入主題，隨后 “韻味悠揚(yáng)” 描繪出琴音的美妙特質(zhì)?！笆媛穹?借著名琴曲，讓人聯(lián)想到激烈的戰(zhàn)斗場景，“余音繞梁” 則生動表現(xiàn)出琴音的感染力與持久魅力，雖簡潔卻勾勒出琴藝的高超與琴音的動人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《四絕?棋》：“楚河漢界，兩軍交錯” 迅速將讀者帶入棋盤上的戰(zhàn)斗氛圍，“迷漫硝煙” 進(jìn)一步強(qiáng)化這種緊張感，“巧思謀略” 則點(diǎn)明下棋過程中需要運(yùn)用智慧和策略，短短幾句，將棋的對弈特點(diǎn)展現(xiàn)得淋漓盡致。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">五絕賞析</p><p class="ql-block">《五絕 ?書》：“揮毫歌盛世，研墨頌神州”，展現(xiàn)出以書法歌頌時代與國家的情懷，對仗工整?！耙饩吃礉獾閼褜戩o幽”，深入探討書法創(chuàng)作中意境與情懷的表達(dá)，濃淡之間見意境，書寫之中顯情懷，傳達(dá)出書法藝術(shù)的深邃內(nèi)涵。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《五絕 ?畫》：“閱盡遠(yuǎn)山屏，繪描千嶺秀”，仿佛作者飽覽山川美景后，將其筆下呈現(xiàn)?！靶刂腥f壑臧，意境幽深厚”，強(qiáng)調(diào)畫家需胸中有丘壑，方能創(chuàng)作出意境幽遠(yuǎn)深厚的畫作，體現(xiàn)了繪畫藝術(shù)對創(chuàng)作者內(nèi)在素養(yǎng)的要求。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">六絕賞析</p><p class="ql-block"> 《六絕? 詩》：“出句唯圖創(chuàng)意，搜腸刮肚尋詞”，真實(shí)描繪了詩人創(chuàng)作時追求創(chuàng)意、絞盡腦汁尋覓恰當(dāng)詞匯的狀態(tài)。“憂傷慟憤情感，盡在詩人潤滋”，說明詩歌是情感的載體，詩人將各種情感融入創(chuàng)作之中，凸顯詩歌表情達(dá)意的功能。</p><p class="ql-block">《六絕?酒》：“瓊漿釀造行世，碎倒劉伶三載”，用劉伶醉酒三年的典故，極言酒的醇厚與魅力?！胺顒衩┡_一杯，詩成酒助聰慧”，則表明酒對詩歌創(chuàng)作的助力，增添了詩的趣味性與文化底蘊(yùn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">七絕賞析</p><p class="ql-block">《七絕 ?花》：按照四季順序，分別描述了春天富貴之花含苞待放、夏天芙蕖水上盛開、秋天菊花香中蜂蝶稀少、冬天紅梅傲雪綻放的景象，展現(xiàn)了不同季節(jié)花卉的特點(diǎn)，勾勒出一幅四季花卉圖，富有畫面感。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">七律賞析</p><p class="ql-block"> 《七律 ?富春山居圖》：“兩岸富春云靄靄，層巒疊嶂水清清”，開篇描繪富春江兩岸云霧繚繞、山巒層疊、江水清澈的優(yōu)美景色?！扒鸱迨[郁憑涂染，江海波濤任筆行”，形象地寫出畫家創(chuàng)作時如同憑借畫筆賦予山水生機(jī)?！昂焦獬叔\秀，峭崖煙樹露崢嶸”，進(jìn)一步渲染畫面的錦繡與崢嶸?！皶r空流動畫圖變，四季輪回綠浪生”，從時空角度，寫出畫面隨時間與四季變換的動態(tài)感，整首詩生動展現(xiàn)了《富春山居圖》的神韻。</p><p class="ql-block">《七律? 二泉映月》：“一生跌宕太凄涼，雙目失明愈自傷”，直接道出阿炳一生坎坷，失明更添悲傷?！暗驼{(diào)老弦且控訴，滑音弓顫話滄桑”，從音樂角度，通過對二胡老弦低調(diào)、滑音弓顫的描寫，表現(xiàn)出阿炳對生活的控訴與滄桑之感?！叭鯊?qiáng)對比含悲憤，輕重推彈表激昂”，進(jìn)一步闡述樂曲強(qiáng)弱、輕重變化所蘊(yùn)含的悲憤激昂之情?！叭哐蹨I，朦朧月色漸徬徨”，將樂曲與二泉映月的情境相融合，營造出悲傷、彷徨的氛圍，生動詮釋了這首經(jīng)典樂曲的情感內(nèi)涵。</p><p class="ql-block">總體而言，李文芳同學(xué)通過這組詩詞，從多個角度展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化元素與藝術(shù)作品的魅力，情感真摯，藝術(shù)表現(xiàn)力較強(qiáng)。在詩詞創(chuàng)作上，較好地遵循了格律要求，部分作品在意象營造與情感傳達(dá)上尤為出色。</p> <p class="ql-block">令全應(yīng)同學(xué)的這組詩詞圍繞琴、棋、畫等多個主題展開創(chuàng)作，以不同詩體呈現(xiàn)，展現(xiàn)了豐富的文化內(nèi)涵與個人對各類藝術(shù)文化及生活事物的獨(dú)特感悟。</p><p class="ql-block"> 四絕賞析</p><p class="ql-block">《四絕·琴》：短短十六字，雖未直接描述琴音，卻通過“清心奏合，玉應(yīng)金聲”營造出一種純凈、和諧且美妙的琴音氛圍?！凹缴媳耍灣莻髅?以琴音退兵的典故，從側(cè)面烘托出琴的魅力與神奇，賦予了琴更多的歷史文化底蘊(yùn)，讓人聯(lián)想到琴在特定歷史情境下發(fā)揮的重要作用。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《四絕·棋》：“天下分爭，棋圍兩布” 生動描繪了棋局如同天下紛爭般，雙方擺開陣勢，蓄勢待發(fā)?！罢冀珧?qū)車，投兵和撫” 則具體刻畫了下棋過程中的策略運(yùn)用，既有進(jìn)攻（占界驅(qū)車），也有通過策略達(dá)成的某種平衡（投兵和撫），將棋局的緊張與變化展現(xiàn)得較為形象。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">五絕賞析</p><p class="ql-block">《五絕·畫》：“高山飛瀑布，蕩漾泛清波” 為讀者勾勒出一幅山水畫卷，高山瀑布與蕩漾清波，一動一靜，相互映襯，畫面感十足。“焱夏飄風(fēng)雪，漁舟釣賦歌” 更是打破常規(guī)思維，炎炎夏日中卻有風(fēng)雪飄飛，漁舟上有人垂釣賦詩，為畫作增添了奇幻色彩，展現(xiàn)出畫家豐富的想象力與獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思。</p><p class="ql-block">《五絕·書》：“啟迪紀(jì)文明，聯(lián)存循舊史” 強(qiáng)調(diào)了書籍在記錄文明、傳承歷史方面的重要作用?！暗桥市g(shù)學(xué)巔，閱爛千鈞紙” 則突出通過閱讀書籍，人們能夠在學(xué)術(shù)領(lǐng)域不斷攀登，哪怕翻閱無數(shù)紙張也在所不惜，體現(xiàn)出對知識的渴望與追求。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">六絕賞析</p><p class="ql-block">《六絕·詩》：“仰慕前賢盛華，躬身仄韻開聰” 表達(dá)了對前代賢能詩人及其輝煌作品的敬仰，同時表明自己通過學(xué)習(xí)詩詞格律來開啟智慧?！皶毒吧轿?，頓覺詞虛字窮” 真實(shí)地描繪了在創(chuàng)作詩歌描寫景物事物時，常常會感覺詞匯匱乏的狀態(tài)，引發(fā)了眾多詩詞創(chuàng)作者的共鳴。</p><p class="ql-block">《六絕·酒》：整首詩詳細(xì)描述了酒的釀造過程，從開春播種，到夏日儲存，再到煮焙、發(fā)酵等環(huán)節(jié)，“開春播種方畝，夏日儲存杵臼。煮焙缸熏發(fā)醪，寒天暖火溫斗” 讓讀者對酒的釀造有了較為清晰的認(rèn)識，充滿生活氣息。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">七絕賞析</p><p class="ql-block">《七絕·花》：“嚴(yán)冬三月凌寒溯，遇暖逢時迎節(jié)開” 描繪了花在嚴(yán)寒中堅(jiān)守，遇暖則應(yīng)時開放的特性，展現(xiàn)出花的堅(jiān)韌與順應(yīng)時節(jié)的特點(diǎn)?！白顬闋幤骊演砝?，扶持應(yīng)是一青苔” 則從花的爭奇斗艷聯(lián)想到默默扶持的青苔，寓意深刻，引人思考事物之間相互依存的關(guān)系。</p><p class="ql-block">《七絕·茶》：“霧蘊(yùn)南山珠葉熟，纖絲采就香胸馥” 描繪了南山茶葉在云霧滋養(yǎng)下成熟，采摘后香氣撲鼻的情景。“蒸烘焙晾攛搓揉，入口清芬飄玉簇” 具體描述了茶葉的制作工藝以及入口后的清香，使讀者仿佛身臨其境，感受到茶香四溢。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">令全應(yīng)同學(xué)的這組詩詞，涵蓋了豐富的文化元素，在有限的篇幅內(nèi)，從不同角度對各類文化藝術(shù)及生活事物進(jìn)行了生動的描繪與感悟，雖然部分詩句在表達(dá)上還可進(jìn)一步打磨，但整體體現(xiàn)了作者對傳統(tǒng)文化的熱愛以及對詩詞創(chuàng)作的積極探索。</p> <p class="ql-block">讀康佳輝詩作有感：領(lǐng)略新疆勝景，品味自然饋贈</p><p class="ql-block">康佳輝同學(xué)以四首律詩，帶我們領(lǐng)略了新疆奎屯河、甘家湖濕地、黑油山及獨(dú)山子大峽谷的獨(dú)特魅力，展現(xiàn)了深厚的文學(xué)功底與細(xì)膩的觀察力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《五律·奎屯河》中，“雪水融清瀨，奔流貫北庭”，起筆不凡，點(diǎn)明奎屯河由雪水融匯而成，一路奔騰貫穿北庭，氣勢恢宏。“沙汀鷗鷺集，煙岸柳楊青”，描繪河畔生機(jī)，鷗鷺聚集于沙汀，如煙的河岸楊柳青蔥，色彩鮮明。“夜月浮波白，秋風(fēng)送葦腥”，從視覺與嗅覺勾勒秋夜之景，明月照波，蘆花送腥，營造寧靜氛圍。尾聯(lián)“灌田滋萬物，默默濟(jì)眾靈”，升華主題，贊頌奎屯河灌溉萬物、默默奉獻(xiàn)的精神。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">《五律·甘家湖濕地》里，“葦蕩接天際，蒲深隱鷺鶿”，描繪出甘家湖濕地蘆葦與天際相連，菖蒲深處藏鷺鶿的浩渺與神秘?！帮L(fēng)梳千頃綠，日漾一湖漪”，以擬人手法寫風(fēng)梳理蘆葦，陽光使湖面泛起漣漪，畫面靈動?！芭家姾櫆\，時聞雁語遲”，通過細(xì)節(jié)展現(xiàn)濕地生物多樣。“蠻荒藏野趣，靜對忘塵思”，傳達(dá)出濕地雖蠻荒卻充滿野趣，讓人忘卻塵世煩惱，沉浸自然的感悟。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">《七律·黑油山》中，“泉涌原油黑似漆，經(jīng)年凝作小山丘”，形象寫出黑油山原油如泉涌出，常年凝結(jié)成山丘的奇特景象?！拜p煙自起無明火，稠液長流不涸溝”，描繪原油輕煙自冒、稠液長流的獨(dú)特景觀?！叭諘耧L(fēng)吹形愈古，雪侵沙蝕韻尤悠”，體現(xiàn)黑油山歷經(jīng)歲月侵蝕，古韻悠然。尾聯(lián)“此中藏得能源秘，默向人間獻(xiàn)暖流”，揭示黑油山蘊(yùn)含能源，默默奉獻(xiàn)的本質(zhì)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">《七律·獨(dú)山子大峽谷》開篇“斷裂巖層歲月痕，壁如刀削谷幽深”，寫出大峽谷巖層斷裂，谷壁陡峭幽深，盡顯歲月滄桑。“千層褶皺藏地理，萬壑蜿蜒見匠心”，將峽谷千層褶皺與地理知識相聯(lián)，萬壑蜿蜒如大自然匠心之作?！坝赀^晴光凝翠色，風(fēng)來野籟動云岑”，描繪雨后晴光翠綠、風(fēng)吹谷中野籟回蕩山谷的景象。“登臨欲問滄桑事，唯有飛鷹伴客吟”，表達(dá)作者面對峽谷滄桑，唯見飛鷹相伴，引發(fā)對歷史與自然思考。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">康佳輝同學(xué)的這四首詩，不僅生動描繪新疆自然景觀，還融入對自然奉獻(xiàn)、歷史滄桑的思考，讓讀者身臨其境感受新疆之美，極具感染力與啟發(fā)性。</p>