【雅美講壇】講述我的故事 傳遞東小精神（第19期）東小 <p class="ql-block"> 百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；師德師風(fēng)，為師之本。師德師風(fēng)關(guān)乎黨的教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)乎教書育人這一教育根本任務(wù)的落實(shí)，更關(guān)系到教育在人民心中的形象。</p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，引導(dǎo)全校教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師。本學(xué)期，東關(guān)小學(xué)開辟了師德師風(fēng)專欄——師德講壇。學(xué)校挖掘身邊學(xué)習(xí)的榜樣，以張玲玲、呂秋瑩兩位老師為師德典型，構(gòu)建了東小本土化師德品牌——東小“雙玉”精神，并圍繞“雙玉”精神開展師德師風(fēng)建設(shè)，通過老師們立德感悟、從教探索、成長(zhǎng)砥礪、心靈收獲、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、知行提煉等激勵(lì)廣大教師不忘從教初心，擔(dān)負(fù)起育人使命，為培育社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。</p> <p class="ql-block"><b> 本期“雅美講壇”主人公是賀倩君老師</b></p> <p class="ql-block"> 教育格言：教育是種下一粒種子，然后等待每朵花以自己的方式綻放。</p> <p class="ql-block"> 教育不是把知識(shí)“倒”進(jìn)孩子的腦袋，而是要走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。了解他們的認(rèn)知特點(diǎn)、興趣所在和情感需求，是有效教學(xué)和德育的前提。</p> <p class="ql-block"><b> 一、寓教于樂，點(diǎn)燃興趣 </b></p><p class="ql-block"> 小學(xué)課堂，尤其需要活力與趣味。我不斷探索：把復(fù)雜的道理融入角色扮演、情景游戲；利用繪本、動(dòng)畫、手工等豐富的形式，讓學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。創(chuàng)設(shè)安全、積極、鼓勵(lì)嘗試的課堂氛圍，保護(hù)孩子的好奇心和求知欲，比灌輸多少知識(shí)都重要。</p> <p class="ql-block"><b> 二、愛是起點(diǎn)，更是方法</b></p><p class="ql-block"> 沒有愛就沒有教育，但愛需要智慧去表達(dá)和轉(zhuǎn)化。要用孩子能感受、能理解、能接受的方式去愛他們。孩子的成長(zhǎng)有其規(guī)律，急不得，催不得。要像園丁一樣，提供陽光雨露，然后耐心等待每一朵花以自己的節(jié)奏綻放。允許孩子犯錯(cuò)，把錯(cuò)誤看作成長(zhǎng)的契機(jī)。</p> <p class="ql-block"><b> 三、關(guān)注細(xì)節(jié)，成就習(xí)慣</b></p><p class="ql-block"> 小學(xué)階段是習(xí)慣養(yǎng)成的黃金期。從整理書包、文明用語到認(rèn)真聽講、獨(dú)立思考，我們要關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，通過日復(fù)一日的引導(dǎo)和強(qiáng)化，幫助孩子養(yǎng)成受益終身的好習(xí)慣。在規(guī)則教育的同時(shí)，珍視孩子的童真童趣和獨(dú)特個(gè)性。不應(yīng)用單一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有孩子，要努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，提供多元發(fā)展的空間。</p> <p class="ql-block"> 師德講壇是加油站，更是反思鏡。它讓我更加堅(jiān)定了初心：用愛與智慧，為孩子們扣好人生的第一?？圩?；用責(zé)任與情懷，守護(hù)他們珍貴的童年星空。我將繼續(xù)懷揣對(duì)教育的敬畏、對(duì)學(xué)生的摯愛，在平凡的崗位上，腳踏實(shí)地，不斷學(xué)習(xí)，用心耕耘，努力成為一名讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生喜愛、讓社會(huì)尊重的新時(shí)代小學(xué)教師，讓師德的星光，照亮更多孩子前行的路！</p>