<p class="ql-block">美篇昵稱 白尊紅</p><p class="ql-block">美篇號 11388753</p> <p class="ql-block"> 在鄉(xiāng)村的那片土地上，我像一顆被風(fēng)刮來的種子，扎進了這片質(zhì)樸又充滿挑戰(zhàn)的教育田野。初來乍到，面對簡陋的校舍、孩子們渴望知識卻又懵懂的眼神，還有那似乎永遠也填不滿的課程進度表，焦慮如同春日里的野草，悄無聲息地在我心里蔓延。</p> <p class="ql-block"> 那是一個初秋的午后，陽光透過斑駁的樹葉灑在教室的黑板上，我站在講臺上，看著臺下那一雙雙眼睛，有的閃爍著好奇，有的卻帶著迷茫。這是我在鄉(xiāng)村小學(xué)的第一堂課，我精心準備了教案，想把知識像播種一樣播撒進孩子們的心田。可當(dāng)我講到一半時，我發(fā)現(xiàn)后排的幾個孩子開始交頭接耳，有的甚至偷偷拿出小玩具把玩起來。我的心一下子揪了起來，焦慮像潮水般涌來，我怕自己沒辦法掌控課堂，怕這些孩子因為我的教學(xué)方法不當(dāng)而對學(xué)習(xí)失去興趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我深吸一口氣，努力讓自己的聲音聽起來更堅定些：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容很重要，希望大家能認真聽講。”話音剛落，教室里安靜了一會兒，但很快又恢復(fù)了嘈雜。我急得滿頭大汗，手心也全是汗，教案紙都被我捏得皺巴巴的。下課鈴聲響起，我如釋重負地走出教室，卻聽到同事在辦公室里討論著教學(xué)經(jīng)驗，我更加焦慮了，覺得自己可能真的不適合這份工作。</p> <p class="ql-block"> 回到宿舍，我一個人坐在昏黃的燈光下，望著窗外的星空，心里亂成一團麻。鄉(xiāng)村的生活條件很艱苦，學(xué)校資源有限，孩子們的基礎(chǔ)參差不齊，我一個人要帶好幾個年級的課程，壓力像一座大山壓得我喘不過氣來。我想起了那句“人無遠慮，必有近憂”，我這不就是典型的近憂纏身嗎？可我不能就這么放棄啊，這些孩子需要我，我不能因為自己的焦慮就退縮。</p> <p class="ql-block"> 第二天，我決定改變策略。我提前來到教室，和孩子們聊天，了解他們的興趣愛好。我發(fā)現(xiàn)他們對故事特別感興趣，于是我在課堂上穿插了一些和課程內(nèi)容相關(guān)的小故事，還準備了一些小獎品，獎勵那些積極回答問題的孩子。課堂的氣氛漸漸活躍起來，孩子們的眼睛里也多了幾分專注。雖然還是會有一些小插曲，但我學(xué)會了用更平和的心態(tài)去應(yīng)對，不再像第一天那樣焦慮得不知所措。</p> <p class="ql-block"> 可就在我以為情況會慢慢好轉(zhuǎn)的時候，又一件讓我焦慮的事發(fā)生了。學(xué)校要組織一次教學(xué)觀摩課，要求老師們展示自己的教學(xué)風(fēng)采。這對于我來說無疑是巨大的挑戰(zhàn)，我怕自己準備不好，怕在同行面前出丑，更怕影響到學(xué)校對我的評價。那段時間，我?guī)缀趺刻於荚诎疽箓湔n，反復(fù)修改教案，甚至在夢里都在演練教學(xué)過程。我感覺自己快要被焦慮壓垮了。</p> <p class="ql-block"> 觀摩課的前一天晚上，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，怎么也睡不著。我突然想起了剛來鄉(xiāng)村時看到的那片稻田，金黃的稻穗在風(fēng)中搖曳，農(nóng)民們臉上洋溢著豐收的喜悅。他們?nèi)粘龆?，日落而息，雖然辛苦，但從不抱怨，因為他們知道，只有腳踏實地，才能收獲希望。我突然明白，焦慮并不能解決問題，只有努力做好自己能做的事，才能真正克服困難。</p> <p class="ql-block"> 第二天，我?guī)е活w平靜的心走進教室。我按照自己的節(jié)奏講課，把知識講得生動有趣，還和孩子們互動頻繁。雖然過程中還是有些小瑕疵，但孩子們的反應(yīng)讓我很欣慰，他們聽得津津有味，積極回答問題，甚至在課后還圍著我問這問那。觀摩課結(jié)束后，同事們也給予了我肯定，那一刻，我心中的焦慮煙消云散了。</p> <p class="ql-block"> 漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)了。雖然任務(wù)依然艱巨，但我不再被焦慮的情緒所左右。我學(xué)會了在壓力中尋找平衡，在忙碌中尋找寧靜。我開始關(guān)注生活中的美好，清晨的第一縷陽光、公園里盛開的花朵、街邊傳來的歡聲笑語……這些微小的細節(jié)，讓我感受到了生活的溫暖和希望。</p> <p class="ql-block"> 在鄉(xiāng)村教書的日子里，焦慮還是會時不時地冒出來，但我學(xué)會了用積極的心態(tài)去面對它。我告訴自己，焦慮是成長的一部分，它提醒我要不斷進步，要更加努力地去適應(yīng)環(huán)境。我開始享受和孩子們在一起的時光，看著他們一點點進步，我的心里充滿了成就感。</p> <p class="ql-block"> 在那段焦慮的日子里，我失去了很多，但也收獲了很多。我學(xué)會了如何在壓力中成長，如何在困境中尋找希望。更重要的是，我學(xué)會了珍惜生活中的每一份美好，感恩身邊的人和事。因為正是這些，讓我在黑暗中看到了光明，在絕望中找到了力量。</p> <p class="ql-block"> 如今，我已經(jīng)在鄉(xiāng)村小學(xué)教了幾年書，雖然條件依然艱苦，但我已經(jīng)不再被焦慮所困擾。我學(xué)會了在焦慮中找到解決問題的方法，在困難中尋找成長的機會。這片土地和這些孩子，讓我明白了一個道理：生活不會因為我們的焦慮而改變，只有我們改變自己，才能讓生活變得更好。?</p>