深耕鄉(xiāng)土，育夢(mèng)田園激流揚(yáng)帆 <p class="ql-block">深耕鄉(xiāng)土，育夢(mèng)田園</p><p class="ql-block"> ——小田小學(xué)的氣質(zhì)塑造之路</p><p class="ql-block"> （2025年7月7日分享第2135天）</p><p class="ql-block"> 在滑縣東大門田野間，大寨鄉(xiāng)小田小學(xué)一所典型的小規(guī)模鄉(xiāng)村學(xué)校，以其獨(dú)特的辦學(xué)理念和實(shí)踐，為鄉(xiāng)村教育注入了新的活力與希望，走出了一條別具一格的氣質(zhì)塑造道路。這所學(xué)校的氣質(zhì)，不是一蹴而就的，而是在教育實(shí)踐的點(diǎn)滴中，在對(duì)鄉(xiāng)村教育深刻理解的基礎(chǔ)上，慢慢沉淀和形成的。</p><p class="ql-block"> 教育理念是學(xué)校的靈魂，也是塑造學(xué)校氣質(zhì)的基石。小田小學(xué)秉持“教育需要慢功夫”的理念，深知教育不是一蹴而就的短跑，而是一場(chǎng)需要耐心與堅(jiān)持的馬拉松。在課堂上，摒棄填鴨式教學(xué)，給予學(xué)生充足思考時(shí)間，鼓勵(lì)多角度探索知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主思考與解決問題的能力。這種對(duì)教育本質(zhì)的深刻理解，讓學(xué)校有了沉穩(wěn)、扎實(shí)的氣質(zhì)底色。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校的氣質(zhì)，還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面關(guān)注上。小田小學(xué)開展手工制作、繪畫、閱讀等豐富多樣的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在潛移默化中提升觀察力、創(chuàng)造力和審美能力。在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，打破唯分?jǐn)?shù)論，關(guān)注學(xué)生性格成長(zhǎng)、品德發(fā)展和點(diǎn)滴進(jìn)步，給予學(xué)生充分肯定與鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都能在自信中成長(zhǎng)。這種以人為本、全面發(fā)展的教育追求，賦予了學(xué)校溫暖、包容的氣質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 立足鄉(xiāng)土，挖掘本土資源，是學(xué)校塑造獨(dú)特氣質(zhì)的關(guān)鍵。學(xué)校將農(nóng)耕園、荷花園、養(yǎng)殖園及木工坊轉(zhuǎn)化為教學(xué)場(chǎng)景，開發(fā)出校本課程“田園數(shù)學(xué)”。在“麥浪里的科學(xué)課”中，學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)測(cè)量計(jì)算麥穗產(chǎn)量，借助生物知識(shí)分析病蟲害防治，實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)與鄉(xiāng)土生活的無縫對(duì)接。在農(nóng)耕園里，師生打造小型生態(tài)系統(tǒng)，開展共生種植試驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解生態(tài)平衡，樹立與自然和諧共生的理念。這種將鄉(xiāng)土資源融入教育的做法，讓學(xué)校充滿了濃郁的鄉(xiāng)土氣息和生命力，形成了質(zhì)樸、自然的氣質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 文化傳承是學(xué)校氣質(zhì)的重要組成部分。小田小學(xué)重視文化傳承，將國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源引入校園，成立全縣首個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)空竹社團(tuán)，開設(shè)民間剪紙工坊、木工坊等課程，讓地方傳統(tǒng)技藝在校園中煥發(fā)生機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本土文化的認(rèn)同感和自豪感 。這些豐富多彩的文化活動(dòng)，為學(xué)校增添了濃厚的文化底蘊(yùn)，使學(xué)校散發(fā)著獨(dú)特的文化氣質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 針對(duì)鄉(xiāng)村留守兒童占比高的現(xiàn)狀，小田小學(xué)積極構(gòu)建家校共育模式。開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校，邀請(qǐng)專家和優(yōu)秀家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)；實(shí)施 “親子共讀計(jì)劃”，配備閱讀存折，建立讀書群促進(jìn)線上交流；推行 “家長(zhǎng)觀察員” 制度，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課程設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)，提升家長(zhǎng)滿意度，形成家校教育合力 。這種對(duì)家庭教育的重視和積極合作，讓學(xué)校有了和諧、溫馨的氣質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 師資建設(shè)對(duì)于學(xué)校氣質(zhì)的塑造也至關(guān)重要。小田小學(xué)通過 “青藍(lán)工程”“名班主任工作室” 等舉措，打造教師專業(yè)成長(zhǎng)共同體。為教師配備智能教學(xué)設(shè)備，改善辦公條件，建設(shè)圖書閱覽室，提升教師教學(xué)水平，吸引和留住優(yōu)秀師資 。優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，是學(xué)校氣質(zhì)的外在體現(xiàn)，他們的敬業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)校樹立了良好的形象。</p><p class="ql-block"> 此外，小田小學(xué)積極利用社會(huì)資源與現(xiàn)代技術(shù)，彌補(bǔ)自身不足。對(duì)接 “雙師課堂”，填補(bǔ)學(xué)科空白，引入先進(jìn)教學(xué)理念；參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與 “周末云教研”，打破地理阻隔，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；利用國家智慧平臺(tái)，接入豐富教學(xué)資源，提升教學(xué)效率與家校溝通效果 。這種積極進(jìn)取、開放包容的態(tài)度，讓學(xué)校始終保持著活力和創(chuàng)新精神，展現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的氣質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 大寨鄉(xiāng)小田小學(xué)通過獨(dú)特的教育理念、對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注、對(duì)鄉(xiāng)土資源的挖掘利用、對(duì)文化傳承的重視、家校共育的實(shí)踐、師資隊(duì)伍的建設(shè)以及對(duì)社會(huì)資源和現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用，成功塑造了屬于自己的獨(dú)特氣質(zhì)。這種氣質(zhì)，是鄉(xiāng)村教育的希望之光，為鄉(xiāng)村孩子鋪就了一條充滿希望的成長(zhǎng)之路，也為其他學(xué)校提供了寶貴的借鑒經(jīng)驗(yàn) 。</p>