<p class="ql-block"><b> 婺城區(qū)“幸福家”公益學(xué)堂系列活動在白龍橋小學(xué)溫情落幕，以“科學(xué)養(yǎng)育，攜手成長”為主題，通過四期專題講座為家長們搭建起親子教育的學(xué)習(xí)平臺。繼前兩期活動成功舉辦后，第三期、第四期講座接連登場，聚焦家庭教育中的核心痛點(diǎn)，以專業(yè)視角為家長們注入成長能量。</b></p> 第三期：解碼父母壓力，喚醒情緒管理智慧 <p class="ql-block"><b> 6月4日第三期活動特邀市青春健康教育講師葉琳老師，以《父母壓力與情緒管理》為主題展開深度分享。葉老師從“壓力源解析”“情緒識別與調(diào)節(jié)”“親子互動中的情緒管理”三大維度切入，結(jié)合真實(shí)案例剖析家長在育兒過程中常見的焦慮、挫敗等情緒困境。</b></p> <p class="ql-block"><b> “父母的情緒狀態(tài)是孩子成長的‘隱形課堂’?！比~老師通過互動游戲引導(dǎo)家長覺察自身情緒模式，并現(xiàn)場演示“深呼吸法”“積極暫停法”等實(shí)用技巧。一位參與活動的家長感慨：“以前總覺得是孩子不聽話，現(xiàn)在才明白，先管理好自己的情緒，才能給孩子傳遞安全感。”</b></p> 第四期：破局青春期，構(gòu)建共生型親子關(guān)系 <p class="ql-block"><b> 6月11日第四期講座聚焦青春期親子溝通難題，由市青春健康教育講師董益華老師主講《擁抱青春期：親子溝通的破局與共生》。董老師以“青春期孩子的心理特征”“非暴力溝通四步法”“家庭會議的實(shí)踐技巧”為核心內(nèi)容，通過情景模擬、角色扮演等形式，幫助家長理解青春期孩子的“叛逆”背后的心理需求。</b></p> <p class="ql-block"><b> “真正的溝通不是‘說服’，而是‘看見’?！倍蠋煆?qiáng)調(diào)，家長需從“指導(dǎo)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟A聽者”，通過共情式對話建立信任。現(xiàn)場家長積極參與互動，紛紛表示：“以前總用‘為你好’綁架孩子，現(xiàn)在學(xué)會了用‘我觀察到……我感到……我希望……’的句式，孩子反而愿意打開了心扉?！?lt;/b></p> 專業(yè)賦能，共筑幸福家庭生態(tài) <p class="ql-block"><b> 兩期講座中，主講老師均以“理論+案例+實(shí)操”的形式，將心理學(xué)、教育學(xué)知識轉(zhuǎn)化為家長可借鑒的工具?；顒蝇F(xiàn)場還設(shè)置了“教育困惑答疑”環(huán)節(jié)，針對家長提出的“作業(yè)拖延”“手機(jī)依賴”等問題，老師逐一分析并提供個性化建議。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 白龍橋小學(xué)因這場關(guān)于愛與智慧的對話而格外溫暖。婺城區(qū)“幸福家”公益學(xué)堂將繼續(xù)以專業(yè)之力，為家庭教育注入科學(xué)養(yǎng)分，讓每一個家庭都能成為孩子成長的幸福港灣。</b></p>