<p class="ql-block"> ?。?2~14歲：好奇、易怒、不穩(wěn)定</p><p class="ql-block">“我是誰？“階段青少年生活的焦點(diǎn)：尋求自我這時(shí)，孩子進(jìn)入一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的階段。</p><p class="ql-block">他們的興趣和能力可能會(huì)發(fā)生變化，而且，生平第一次，開始和有些人合不來。他們開始考慮自己是誰、自己相信什么。</p><p class="ql-block">成人的作用：肯定孩子開始顯露的長處很多聲音以及媒體都試圖塑造他們的身份——有的積極，有的消極。孩子需要有人肯定他們的長處，指出他們的錯(cuò)誤觀念，并且?guī)椭麄儼l(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處。</p><p class="ql-block">關(guān)鍵行動(dòng)??多多鼓勵(lì)，每天都對他們說些鼓勵(lì)的話。</p><p class="ql-block">??開車帶他們?nèi)ハ肴サ牡胤?，和孩子在車?nèi)閑聊的機(jī)會(huì)很快會(huì)沒有了</p><p class="ql-block">??和孩子一起制定一套規(guī)矩，一套條款清晰、得到他們認(rèn)可的規(guī)則會(huì)幫助你成為辦事公正的權(quán)威人士。</p><p class="ql-block">??尊重的前提下密切關(guān)注他們的行蹤。用數(shù)碼設(shè)備和孩子保持聯(lián)系，并且經(jīng)常和他們待在一起，不過適當(dāng)留給他們一些空間。</p><p class="ql-block">??指出他們的獨(dú)特之處。如果你不幫助孩子弄清他們的身份，其他人就會(huì)乘虛而入。。</p>