<p class="ql-block"> 為哈工大點(diǎn)贊！</p><p class="ql-block"> 每到一處地方，我總有個(gè)習(xí)慣：去當(dāng)?shù)氐淖罡邔W(xué)府轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，哪怕只是在大門(mén)前“打卡”留念。雖未曾在這樣的名校就讀，心中卻總有一份向往。走進(jìn)校園，看看那些沉淀歲月的老建筑，敬讀校訓(xùn)與題詞，置身于大師學(xué)者們耕耘過(guò)的土地，讓心靈也隨之舒展。</p><p class="ql-block"> 然而，不少高校的大門(mén)并不好進(jìn)。有的干脆緊閉，謝絕訪客；有的只在寒暑假開(kāi)放。即便開(kāi)放，繁瑣的程序也常讓訪客，尤其是上了年紀(jì)的人望而卻步——提前預(yù)約、關(guān)注公眾號(hào)、掃碼小程序……高校的顧慮無(wú)非兩點(diǎn)：怕影響教學(xué)秩序，擔(dān)心安全隱患。但在我看來(lái)，這些擔(dān)憂實(shí)屬過(guò)慮，大可不必如此謹(jǐn)小慎微。</p><p class="ql-block"> 大學(xué)，理應(yīng)有大學(xué)的氣度。它不同于需要嚴(yán)密管理的中小學(xué)，更不該如監(jiān)獄般封閉。開(kāi)門(mén)辦教育，展現(xiàn)的是開(kāi)放包容的胸襟。大學(xué)不僅承擔(dān)著培養(yǎng)在校生的責(zé)任，也肩負(fù)著服務(wù)社會(huì)、啟迪公眾的使命。那些渴望走進(jìn)校園的參觀者，又有幾人真會(huì)心懷叵測(cè)呢？更進(jìn)一步，我甚至認(rèn)為，大學(xué)的圖書(shū)館、閱覽室、食堂、體育場(chǎng)館等公共資源，都應(yīng)對(duì)公眾敞開(kāi)大門(mén)。高考雖以分?jǐn)?shù)論英雄，存在某種“不平等”，但人人享有平等接受教育的權(quán)利和感受文化熏陶的機(jī)會(huì)。這些資源，終究是國(guó)家的公共財(cái)富。</p><p class="ql-block"> 想起某年暑期，我慕名前往一所海邊的“最美大學(xué)”，卻吃了閉門(mén)羹。校門(mén)口聚集著眾多家長(zhǎng)和孩子，面對(duì)一張“我校非旅游參觀單位……”的冰冷告示，無(wú)奈之下，我和一些孩子只得爬上附近的高山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)俯瞰校園。那一刻，這所“最美”大學(xué)在我心中的形象已大打折扣。也不知那些爬山的孩子們會(huì)作何感想？同樣，前幾日造訪地處江南某高校，又見(jiàn)一紙“僅寒暑假開(kāi)放”的通知，心頓時(shí)涼了半截?？释惺軐W(xué)府氛圍、親近知識(shí)殿堂的，何止是放暑假的中小學(xué)生？成年人心中，同樣懷揣著對(duì)教育的向往與敬慕。</p><p class="ql-block"> 今年五、六月間，正值高校教學(xué)繁忙之時(shí)，我懷著期待來(lái)到C9名校哈工大門(mén)口，原想著在門(mén)外看看便好，了卻心愿。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，熱情的保安告知：“刷一下身份證就能進(jìn)！”程序如此簡(jiǎn)單。走進(jìn)校園，還能乘坐觀光小巴，在老校區(qū)中徜徉，欣賞那些被列為文物的建筑。校園內(nèi)的教學(xué)秩序井然，熱情的學(xué)生還主動(dòng)指點(diǎn)我不可錯(cuò)過(guò)的幾處“網(wǎng)紅打卡地”。哈工大的這份開(kāi)放與從容，令人如沐春風(fēng)。</p><p class="ql-block"> 由此，我又想起我校一位96屆畢業(yè)生鄭海榮，當(dāng)年從下塘普高考入哈工大，如今已成為中國(guó)最年輕的院士之一。這何嘗不是哈工大卓越育人成就的一個(gè)生動(dòng)縮影？其開(kāi)放的態(tài)度，想必也與其深厚的底蘊(yùn)與自信密不可分。</p><p class="ql-block"> 我真由衷地為哈工大點(diǎn)贊！它用行動(dòng)詮釋了大學(xué)的開(kāi)放精神。真盼望著有朝一日，全國(guó)的高校都能像哈工大這般，只需輕刷身份證，便能向所有懷抱向往之心的人們敞開(kāi)懷抱！（文中所有哈工大一瞥均為筆者所拍）</p>