<p class="ql-block">點擊視頻了解故事會內(nèi)容！</p> <p class="ql-block">外太空，外星人這類科幻主題是每一個孩子無法拒絕的，因為天馬行空的想象就是孩子的本質(zhì)。兩個外星人葵葵和奧爾特在一次外出太空旅行時，他們的飛船不小心出現(xiàn)了故障，在大家一起的幫助下，我們的葵葵長出了像人類一樣的手，并且成功修好了他們的外星飛船。</p><p class="ql-block">整個故事依然采用書本和孩子交互式合作的模式，讓孩子們能夠參與到故事的情節(jié)發(fā)展中，而且這一次，孩子們的參與，會成為拯救外星人的關(guān)鍵條件，最終幫助他們擺脫困境。這種成就感，所獲得的喜悅感，必定能俘獲孩子們的心。</p> <p class="ql-block">親子共讀示范</p><p class="ql-block">在開始閱讀之前，請所有的家長要保持一個信念，此時此刻你將跟孩子參與一場拯救星際迷航的大行動中去。請務必充分投入進場景，給孩子一個最棒的沉浸式的閱讀體驗。我也相信孩子在這場閱讀體驗中的收獲，也一定會給你驚喜。</p><p class="ql-block">故事之前</p><p class="ql-block">今天我們要閱讀的這本繪本是《我們的手超厲害！》，你知道我們的手有哪些厲害的地方嗎？（比如可以握，可以捏?？梢宰サ鹊?。）</p> <p class="ql-block">故事中還有兩位朋友，他們分別是封面上這個綠色的小人，他叫葵葵，封底這個玫紅色、云朵狀、有三個眼睛的家伙，他叫奧爾特。</p><p class="ql-block">你看下這個封面有什么特別嗎？（引導觀察透明覆膜，并鼓勵用手比對）</p><p class="ql-block">哇！你好像正在跟葵葵打招呼呢！</p><p class="ql-block">他們乘坐著一輛宇宙飛船，正在趕去參加凱文的生日派對。他們會發(fā)生什么事情呢？一起去看一看！</p><p class="ql-block">故事中</p><p class="ql-block">前環(huán)襯</p> <p class="ql-block">那葵葵和奧爾特的宇宙飛船在哪兒呢？</p><p class="ql-block">仔細看一下這艘宇宙飛船長什么樣子？（一個半圓形的機艙，外面有一個三角形的設(shè)備，頭頂有一個旋轉(zhuǎn)機翼，底下還有三個支架。）</p><p class="ql-block">這個飛船后面的這些虛線是什么意思呀？（飛船飛過的路線。如果孩子認知能力還沒達到，可以直接由家長來講。）</p><p class="ql-block">[請家長開啟“戲精”模式]從畫面左上，一邊用手指沿著虛線路線，一邊用兩種聲線來演繹葵葵和奧爾特的對話。在一些關(guān)鍵時間點，要注意語氣語調(diào)的變化，來突出情節(jié)的變動和人物的心態(tài)變化。（不要害怕嘗試，用自己正常的理解來表達，相信每位孩子都是欣賞父母的每一次投入演出。）</p><p class="ql-block">葵葵和奧爾特的飛船發(fā)生了什么問題？（因為葵葵跳舞，不小心按到了飛船的電源開關(guān)。他們即將撞上一個星球。）</p><p class="ql-block">標題頁</p> <p class="ql-block">繼續(xù)沿著軌道線，一邊“飛行”一邊演繹。特別是當軌道線撞上小山坡的時候，可以摟著孩子故意顛簸搖擺一下，表現(xiàn)出非常難受的哎喲聲，給孩子“5D”的故事感。</p><p class="ql-block">現(xiàn)在到底發(fā)生了什么事呢？（是飛船引擎掉了。）</p><p class="ql-block">什么是引擎？（就是給飛船動力，讓它能夠飛行的那部分設(shè)備。）</p> <p class="ql-block">葵葵說他可以修好這艘飛船，只要打開門就可以。請你幫他們想想辦法吧？（用頭頂，用身體撞。用手推。）</p><p class="ql-block">那他們有手嗎？沒有。</p><p class="ql-block">[互動環(huán)節(jié)來嘍！]</p><p class="ql-block">請家長非常慎重地告訴孩子：“現(xiàn)在請你翻過這一頁，幫葵葵和奧爾特打開飛船的艙門，好嗎？”</p> <p class="ql-block">當孩子翻過書頁后，立刻給予孩子肯定，“你真是個友善的孩子！”</p><p class="ql-block">可是葵葵卻說：“門自己開了?！倍毿牡膴W爾特卻發(fā)現(xiàn)了我們剛剛做的動作，發(fā)現(xiàn)了我們正在讀這本書。</p><p class="ql-block">那我們一起跟葵葵和奧爾特揮揮手，正式打個招呼吧。（引導孩子，初次見面應該有的禮儀。）</p><p class="ql-block">[翻頁后，盡量用夸張的語氣讀出這句話，表示你的驚訝。]“哇，你有手！”（轉(zhuǎn)過臉，把你的吃驚模樣對著孩子，甚至可以拿起孩子的手來看一看。孩子一定會被你逗樂，更享受接下來的劇情。）</p><p class="ql-block">奧爾特覺得“手”會對他們修宇宙飛船有幫助。于是我們的葵葵就長出了一雙手！</p><p class="ql-block">請你觀察一下葵葵的手，跟你的手一樣嗎？（鼓勵多觀察，多比較，家長多肯定?！安灰粯?，葵葵的手臂彎彎曲曲的?！薄安灰粯樱氖直酆荛L，還很軟?！薄?lt;/p> <p class="ql-block">修好飛船的第一件事情，要把引擎推到山下?？脒@么做，可是他遇到了什么困難？（他的手好像太軟了。）</p><p class="ql-block">“那請你幫助一下，來推一下這一頁吧?！保ㄒ尯⒆由陨杂昧Φ耐埔幌?，感受到他手的力量。）</p><p class="ql-block">這一推讓葵葵感受到了你的手非常的有力，可是為什么葵葵的手卻是軟軟的呢？（讓孩子思考，發(fā)散思維。）</p><p class="ql-block">“奧爾特想看看你的手，你可以把右手放在書上這個手的影子里嗎？不用害怕，就一兩秒?！保ê⒆訒浅芬庾鲞@個嘗試。）</p><p class="ql-block">[這次翻頁要稍微注意一下，保持神秘感。]奧爾特會發(fā)現(xiàn)什么呢？</p><p class="ql-block">“哇，你手里有什么呀？”（引導觀察并回答。是骨頭?。?lt;/p> <p class="ql-block">原來有了骨頭就可以讓手直直的呀！現(xiàn)在由于你的又一次幫助，葵葵他們順利把引擎推到了山下，太感謝你啦！</p><p class="ql-block">可是他們想把引擎裝上飛船的時候，又遇到了困難?？麤]辦法舉起引擎，你猜猜是為什么？（發(fā)散思維，“葵葵太瘦了?！薄翱缓煤贸燥?。”……）</p><p class="ql-block">你愿意給他們做個示范，做一個把書“舉起來”的動作嗎？（請孩子拿著書本慢慢地舉過頭頂。）</p><p class="ql-block">“哇，你可以把書舉過頭頂！那到底是什么讓你的手這么強壯呢？</p><p class="ql-block">再把你的手給奧爾特看一看吧！記得要輕輕地放?！?lt;/p> <p class="ql-block">[依然保持神秘的翻頁]“哇，你手里又有什么呀？”（引導觀察并回答。是肌肉！）</p><p class="ql-block">原來有了這些肌肉，你才有了力量。</p><p class="ql-block">同樣長出肌肉的葵葵，立刻有了力量，很快把引擎舉起來裝在了飛船上。</p><p class="ql-block">飛船要起航，還差最后一關(guān)——打開動力電源?？墒且呀?jīng)有了骨頭和肌肉的手，卻沒有辦法在黑暗的環(huán)境中找到開關(guān)，這是為什么呢？(看不見吧，飛船摔壞了吧……）</p><p class="ql-block">“如果請你閉上眼睛，然后用手摸到前面的書，再進行翻頁，你可以做到嗎？”</p><p class="ql-block">“哇，你做到了！你是怎么在閉著眼睛的環(huán)境下，感覺到你前面的書并翻過一頁的呢？再讓奧爾特最后看一下你的手吧！”</p><p class="ql-block">[依然保持神秘地翻頁]“哇，這次又看到了你的手里有什么呀？”（引導觀察并回答。有好多黃色的線呀。）</p><p class="ql-block">這些“線”就是神經(jīng)。就是有了這些神經(jīng)，才能讓我們的手感受到觸摸的東西，能感受形狀，質(zhì)地和溫度等。</p><p class="ql-block">葵葵的雙手又長出了神經(jīng)，他很快就打開了飛船的開關(guān)。</p><p class="ql-block">現(xiàn)在飛船已經(jīng)全部修好了。</p><p class="ql-block">葵葵和奧爾特正在感謝你的幫助呢，要不是你，他們今天可是碰上大麻煩了。一起和他high five吧？（記得家長也要和孩子一起擊掌一下哦。）</p> <p class="ql-block">再次出發(fā)去往派對。猜猜此時的葵葵擁有了一雙挺直的，有力又有感覺的手，他會送給凱文什么禮物呢？（當然是一個擁抱啦。記得也要抱一抱身邊的孩子哦。）</p><p class="ql-block">后環(huán)襯</p> <p class="ql-block">[開始內(nèi)容的講述前，先問問孩子]你現(xiàn)在知道我們的手里都有什么了嗎？（孩子一定可以準確無誤地告訴你，骨頭、肌肉和神經(jīng)！就是這么贊?。?lt;/p><p class="ql-block">怎樣制造一雙手？這個環(huán)節(jié)可以結(jié)合圖片和文字給孩子做介紹。紅糖媽媽的意見是，除了骨頭、肌肉、神經(jīng)以外的其他部分（靜動脈，滑液，軟骨等）根據(jù)孩子的認知能力來酌情處理。不需要把圖片上的所有內(nèi)容都講述出來。講述過于專業(yè)的話，反而會讓孩子對之前的內(nèi)容都產(chǎn)生反感情緒。</p> <p class="ql-block">推薦兩個可操作的游戲：</p><p class="ql-block">A.利用小木棍和粘土來模擬骨頭肌肉，完成“手臂”的彎曲動作?？梢杂^察和感受肌肉和骨頭的相互關(guān)系。</p><p class="ql-block">B.由家長扮演“大腦”，孩子扮演“手”，手拉手作為“神經(jīng)”的連接，語言作為信息傳遞?？梢杂伞按竽X”發(fā)出指令（去拿一個蘋果），“手”去實施（拿蘋果），完成“大腦對動作的控制”。也可以由“手”來感受蘋果，然后告訴“大腦”蘋果的形狀、質(zhì)地（蘋果圓圓的，還硬），完成“手把感受到的信息傳遞給大腦”的過程。</p> <p class="ql-block">彩蛋</p> <p class="ql-block">細心的朋友一定會發(fā)現(xiàn)，在這本繪本中，還有一個藍色的小家伙。（你發(fā)現(xiàn)了嗎？）</p><p class="ql-block">你知道他是什么時候出現(xiàn)的？最后去了哪里？它有什么特點呢？他是不是也有朋友呢？仔細發(fā)現(xiàn)一下吧！</p><p class="ql-block">彩蛋的彩蛋：你能在封底找到他了嗎？ （此處不劇透咯）</p><p class="ql-block">來自前一部作品《不要添這本書》的call back?。▉碜詣?chuàng)作者的小心機，太有趣了?。?lt;/p><p class="ql-block">故事之后</p><p class="ql-block">這是一本科普繪本，閱讀完后了解了相關(guān)的科普知識之后，我們還有更多可以玩的！</p><p class="ql-block">拓展一： 先畫一個葵葵和奧爾特的模型，在此基礎(chǔ)之上，做創(chuàng)意繪畫。</p><p class="ql-block">如果你要給他們畫上一雙手，你會給他們畫什么樣的手呢？</p><p class="ql-block">如果你要給他們畫上一雙腿，會是什么樣的腿呢？</p><p class="ql-block">如果你要給他們畫上一對耳朵，會是什么樣的耳朵呢？</p> <p class="ql-block">拓展二： 通過聚會的場景，你還認識了哪些外星人呢？他們各自有什么特點？能不能自己也創(chuàng)作幾個？充分發(fā)揮自己的想象力哦！</p><p class="ql-block">拓展三： 你現(xiàn)在知道了手是由哪些部分組成的，那你知道我們的腿是由哪些部分組成的嗎？也請你說一說。</p> <p class="ql-block">博諍童書繪本館是一個充滿奇跡的故事屋，</p><p class="ql-block">這里可以有夢想而且總能夢幻成真。</p><p class="ql-block">這些年我們執(zhí)著地做著一件事：</p><p class="ql-block">帶領(lǐng)爸爸媽媽，</p><p class="ql-block">用愛擁著孩子暢游繪本神奇王國。</p><p class="ql-block">也因此吸引了無數(shù)新朋友</p><p class="ql-block">和我們一起播散著幸福的種子。</p><p class="ql-block">我們愿意和大家一起分享我們的成果，</p><p class="ql-block">愿意和你一起關(guān)注繪本帶來的春華秋實。</p><p class="ql-block">培養(yǎng)閱讀習慣，享受閱讀樂趣，</p><p class="ql-block">奠定終身學習基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">這是博諍童書繪本館想要做的！</p><p class="ql-block">其實也是所有家長的愿望！</p><p class="ql-block">傳播繪本、傳播愛……</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在路上，我們滿懷期待，愿與您同行……</p>