<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">心平美篇第4929號</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">教育路上，心的覺醒與成長</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;"> </b></p><p class="ql-block ql-indent-1">教育，是一場溫暖的修行，是父母與孩子共同成長的旅程。在這條路上，我們懷揣著愛與期待，卻常常因缺乏方法與認知，在不經(jīng)意間給孩子帶來傷害。段老師和同學們的學習心得，宛如明亮的燈塔，為我們的家庭教育照亮前行的方向。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">當連麥的畫面在屏幕上展開，女兒壓抑的憤怒與教師媽媽高懸的期待，隔著電子屏幕如實質(zhì)般撲面而來。女兒低垂的眉眼間藏著倔強，話語里帶著刺，每一句回應(yīng)都像是豎起的尖刺，在防御的同時也刺痛著彼此；而媽媽緊繃的肩膀、急切的語氣，滿是恨鐵不成鋼的焦灼，將高期待化作無形的壓力傾瀉而出。就在這劍拔弩張的氛圍中，段老師帶著慈愛與智慧溫柔介入，恰似春日里的暖陽，融化了堅冰。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">段老師的聲音沉穩(wěn)而有力，每一個字都帶著安撫人心的力量。她先是耐心傾聽母女倆的傾訴，眼神專注，時不時點頭回應(yīng)，給予充分的尊重。在分析問題時，她不急不躁，條理清晰地指出教師媽媽身份切換的重要性——在學校，她是授業(yè)解惑的教師；回到家，就該褪去職業(yè)的外殼，回歸母親的柔軟。她循循善誘，用生動的比喻和真實的案例，講解中庸之道與陰陽平衡法則，引導媽媽反思日常溝通中評判、指責的話語對孩子造成的傷害。當媽媽在老師的引導下，開始試著放下權(quán)威，用溫和的語氣細數(shù)孩子的優(yōu)點時，屏幕里女兒泛紅的眼眶、微微顫抖的唇角，無聲訴說著被看見、被認可的感動。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">父母的語言，是孩子心靈的陽光或陰霾。“父母的口無遮攔是孩子抑郁的根源”，這句話如警鐘長鳴。多數(shù)時候，家長無意識的言語傷害，就像鋒利的刀刃，在孩子內(nèi)心留下深深的創(chuàng)傷。那些脫口而出的指責、否定，日積月累，竟可能成為引發(fā)嚴重心理問題的導火索。我們總以為孩子還小，說幾句無關(guān)緊要，卻不知每一句不經(jīng)思考的話語，都在影響著孩子的內(nèi)心世界。學會好好說話，用溫暖、鼓勵的語言滋養(yǎng)孩子的心靈，是每一位父母的必修課。因為，語言的力量，足以塑造或摧毀一個靈魂。這也讓我想起日常家訪時，優(yōu)秀的媽媽們總是能不假思索地說出孩子的諸多優(yōu)點，眼里滿是驕傲；而有些家長絞盡腦汁，也難以找出孩子的閃光點，對比之下，教育的差距早已顯現(xiàn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">溝通，是親子關(guān)系的橋梁。然而，“溝而不通”的現(xiàn)象卻普遍存在。有些父母與孩子交流時，往往忽視了孩子真正的需求，沒有給予真正的幫助與愛。尊重，是有效溝通的前提。無論孩子的行為多么怪異，都應(yīng)被理解、被接納。當我們放下評判與指責，以平等、尊重的態(tài)度與孩子交流時，才能真正走進他們的內(nèi)心世界，搭建起溝通的橋梁。就像與青春期的孩子溝通，更需要我們與他們共情、共鳴，站在同一個頻道上，才能聽見他們內(nèi)心的聲音。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">在兒童教育的領(lǐng)域里，“元氣寶寶五步法”如同一把神奇的鑰匙，為我們打開了新的大門?！斑x一選、擺一擺、看一看、連一連、說一說”，這簡單而實用的方法，充滿了智慧與創(chuàng)意。它能激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)他們的動手能力，讓學習變得生動有趣。教育不是填鴨式的灌輸，而是引導與啟發(fā)，讓孩子在探索與實踐中發(fā)現(xiàn)樂趣，收獲成長。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">教師在開展家庭教育工作時，也肩負著重要的使命。他們需要巧妙地切換身份定位，秉持中庸之道，遵循陰陽平衡法則。段老師在連麥案例中的引導，便是最好的示范。她提醒家長要避免掉入身份角色定位不清、非黑即白思維模式以及陰陽失調(diào)的坑?；氐郊抑校议L就要回歸自己的角色，做孩子的引導者與陪伴者。以溫柔而堅定的態(tài)度，不急躁、不指責、不批判，與孩子和諧相處。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">“父愛如山，母愛如水”，父母在孩子的成長中扮演著至關(guān)重要的角色。從《家有兒女》的小片段以及段老師的連麥診斷中，我們深刻體會到智慧父母作為孩子教育領(lǐng)頭人的重要性。他們不僅要給予孩子愛與關(guān)懷，更要懂得如何正確地引導與教育。我們要把孩子看成獨立的個體，尊重他們的個性與選擇，避免將自我的不接納轉(zhuǎn)化為對孩子的不接納。每個孩子都有自己的天賦與潛力，我們不能讓自己的局限成為孩子成長的天花板。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">教育是一場漫長的旅程，在這個過程中，我們需要不斷學習、反思與成長。先療愈自己，才能成為智慧的父母，給予孩子真正的愛與支持。讓我們在教育的道路上，用心去感受，用愛去澆灌，與孩子共同書寫美好的人生篇章。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"> 五元氣質(zhì)學</p><p class="ql-block ql-indent-1"> <span style="font-size:18px;">學員李元蘭第三次分享</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"> 2025.7.6</p>