<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 從2018年盛夏到2025年盛夏，這場(chǎng)關(guān)于初中語(yǔ)文教學(xué)的"通關(guān)"，我走了整整“五”個(gè)春秋。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">2018年，我大四，帶著兩年培訓(xùn)班和一對(duì)一家教的"實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)"，像揣著武功秘籍的少俠般意氣風(fēng)發(fā)，站上了804班的講臺(tái)?？僧?dāng)我真正面對(duì)孩子們明亮的眼睛時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那些"江湖技巧"在真實(shí)的課堂里竟如此不堪一擊——我像臺(tái)復(fù)讀機(jī)般重復(fù)著標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生們卻用游離的眼神和悄悄傳遞的紙條告訴我：這不是他們想要的語(yǔ)文課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">初登講臺(tái)的我，笨拙得可笑。大學(xué)課堂里養(yǎng)成的"學(xué)術(shù)腔"揮之不去，精心準(zhǔn)備的PPT上密密麻麻的知識(shí)點(diǎn)，全盤(pán)教授，不管學(xué)情。甚至，大跨專業(yè)的我，基本的教案其實(shí)都還不怎么會(huì)寫(xiě)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">但我運(yùn)氣好，那時(shí)我的初中語(yǔ)文老師還在學(xué)校，聽(tīng)了我的一節(jié)差到不行的新教師匯報(bào)課，耐心地為我寫(xiě)了一長(zhǎng)篇的問(wèn)題，一一指導(dǎo)我。</p><p class="ql-block ql-indent-1">后來(lái)，學(xué)校給我指了一個(gè)超級(jí)厲害的師傅。我調(diào)開(kāi)課，每天搬著小板凳跟著師傅的課堂走。她講什么，我都去聽(tīng)。印象最深的是一節(jié)隨堂的復(fù)習(xí)課。主要的任務(wù)是攻克單元的字詞關(guān)。我學(xué)習(xí)師傅報(bào)拼音、報(bào)字形、報(bào)同音……五花八門(mén)，讓我開(kāi)了眼界。最最精彩的還是師傅只是輕輕松松幾句話，便讓學(xué)生們牢牢記住那些易錯(cuò)字詞。師傅的課，就是這樣，總讓人感嘆何為行云流水，何為水到渠成。溫柔地引導(dǎo)學(xué)生，如春風(fēng)化雨；耐心地等待花開(kāi)，潤(rùn)物無(wú)聲。聽(tīng)課是一方面，學(xué)師傅聽(tīng)課，又是我的另一門(mén)功課。每次學(xué)校教研活動(dòng)，我總是會(huì)緊挨著師傅坐。有時(shí)，師傅會(huì)輕聲細(xì)語(yǔ)地為我點(diǎn)評(píng)其他老師的課，指出亮點(diǎn)與不足；有時(shí)我會(huì)纏著師傅問(wèn)我的疑惑；有時(shí)師傅也會(huì)和其他老師們交流，我就在一旁默默記錄，生怕錯(cuò)過(guò)任何細(xì)節(jié)。師傅總是可以一針見(jiàn)血地指出問(wèn)題的核心，讓我豁然開(kāi)朗，受益匪淺。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一學(xué)期后，我完成了自己的實(shí)習(xí)，離開(kāi)了初中課堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">再次歸來(lái)，我開(kāi)始了從頭教的摸索路。</p><p class="ql-block ql-indent-1">從七年級(jí)開(kāi)始，我重新審視教材，細(xì)致備課，嘗試將師傅和從其他老師課堂“偷學(xué)到”的技巧融入自己的教學(xué)。同時(shí)我也開(kāi)始新的學(xué)習(xí)——聽(tīng)名師課，學(xué)名師的課堂實(shí)錄，教學(xué)設(shè)計(jì)等。名師之所以為名，在于其能化繁為簡(jiǎn)，點(diǎn)石成金。我把于漪的"情感教育"、錢(qián)夢(mèng)龍的"導(dǎo)讀藝術(shù)"、余映潮的"板塊教學(xué)"抄滿筆記本；王崧舟講《長(zhǎng)相思》時(shí)眼含熱淚，我在旁邊寫(xiě)："好的語(yǔ)文課，要讓文字住進(jìn)孩子心里"；王君老師帶學(xué)生"青春詩(shī)行"，我立刻在班里試了"每日一句"。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">那時(shí)的我還不知道自己的風(fēng)格，學(xué)的是雜七雜八，看到喜歡的就“拿來(lái)主義”了用。也幸好這是一班基礎(chǔ)很好的孩子，他們的反饋?zhàn)屛也粩嗾{(diào)整教學(xué)策略，逐漸找到了適合自己的教學(xué)節(jié)奏和風(fēng)格——熱烈的情景教學(xué)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我是個(gè)充滿激情的人，就算課下再難受，站上講臺(tái)就可以馬上煥發(fā)活力。這是我的優(yōu)勢(shì)所在。我也很感性，很有表現(xiàn)欲，很適合用情境去帶動(dòng)學(xué)生領(lǐng)悟情感，這亦是我的特長(zhǎng)。于是兩者融合，我開(kāi)始探索適合我的和有我特色的語(yǔ)文課堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">就像我之前所寫(xiě)，我們走出課堂去看“昆蟲(chóng)記”；帶上小蜜蜂，圍成一團(tuán)開(kāi)始聽(tīng)“說(shuō)書(shū)先生”講“西游”；我們?cè)谥辈ブ锌础痘实鄣男卵b》，也自己表演課本劇，感受戲曲的魅力；學(xué)習(xí)《天上的街市》，我們開(kāi)始觀察生活，開(kāi)展了“天才詩(shī)會(huì)”。不僅是寫(xiě)，不僅是演，我們還跨學(xué)科綜合，去唱，去畫(huà)?！疤觳艛z影展”“名著分享展”閃亮登場(chǎng)，孩子們?cè)诙嘣w驗(yàn)中綻放光彩，語(yǔ)文課堂成了他們成長(zhǎng)的樂(lè)園。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這一屆，我跟了兩年，又教到了當(dāng)時(shí)的“八下”，再次回到七年級(jí)，開(kāi)始新的一個(gè)輪回。也就是我的這一輪“通關(guān)”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">汲取了前面五個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，再次站上七年級(jí)的講臺(tái)，還當(dāng)起了新教師的“師傅”?，F(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)校，好像都是這樣，我被迫快速成長(zhǎng)，肩負(fù)起更多責(zé)任。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我開(kāi)始新的探索，開(kāi)始學(xué)習(xí)自己總結(jié)歸納一套閱讀方法，一套做題方法；也開(kāi)始自己整理收集練習(xí)、資料等。自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)的資料，在辦公桌旁堆成了一座小山。我也隨著資料的積累，變得越來(lái)越自信了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">那一年，我?guī)е孕藕蛷娜萦瓉?lái)了這新的一批學(xué)生。依舊站在4班的教室里，可能是冥冥之中的天意?？蛇@一屆學(xué)生基礎(chǔ)較差，七年級(jí)時(shí)很多同學(xué)閱讀題長(zhǎng)期空白，書(shū)寫(xiě)也不好，更不提那動(dòng)不了筆的作文了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">于是我又開(kāi)始研究新方法。“每日積累”的小卡片傳遞，每日記錄校園早餐，每周一次優(yōu)秀作文閱讀，每學(xué)期一次的線上讀書(shū)分享會(huì)……</p><p class="ql-block ql-indent-1">慢慢地，他們的潛力開(kāi)始爆發(fā)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三年，我們從《春》的熱愛(ài)中出發(fā)，感悟四季景物的美好，學(xué)會(huì)了修辭手法及其表達(dá)效果；我們也從《世說(shuō)新語(yǔ)》啟程，在文言文里摸索，不再害怕看不懂的課外文言文，總能動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)；從《觀滄?！烦?，讀詩(shī)歌不在是負(fù)擔(dān)，而是享受；從《駱駝祥子》中品味人生，學(xué)會(huì)了分析人物性格。我的熱烈情感，也終于感染到了他們。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我的“晴天”老師，期待的“語(yǔ)文課”，從40到80的進(jìn)步，妙詞佳句的頻頻現(xiàn)世等等，都是我們共同的勛章。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我在教語(yǔ)文的這條路上越走越順，越走越堅(jiān)定。此刻，當(dāng)一群語(yǔ)文大佬再聚在我的課堂時(shí)，我依舊不緊張，但不再是初生牛犢的青澀懵懂，而是相信自己的游刃有余。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)孩子們因語(yǔ)文而熱愛(ài)生活，當(dāng)課堂成為靈魂相遇的地方，便是對(duì)"萬(wàn)變守其本，吾心持長(zhǎng)青"最好的詮釋。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這或許就是我等了七年的"通關(guān)證書(shū)"——它不在抽屜里，不在獎(jiǎng)狀中，而在每一節(jié)有笑有淚的課堂上，在每一個(gè)被文字點(diǎn)亮的瞳孔里，在每一次"老師，我想再讀一次"的請(qǐng)求中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">繼續(xù)做快樂(lè)的語(yǔ)文老師，繼續(xù)教快樂(lè)的語(yǔ)文，用熱烈的情感，用合適的情境，讓我的孩子愛(ài)上語(yǔ)文課，也愛(ài)上文字——這是我永遠(yuǎn)的"通關(guān)密碼"。</p>