古韻流觴 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">十里風(fēng)情入海山，霓虹如臂綰雙灣。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">憑君直上青云道，石鏡書聲遞此間。</p> <p class="ql-block">譯文：</p><p class="ql-block">十里漫布的迷人風(fēng)情，與山海相融交織。五彩霓虹恰似手臂，巧妙地連接起兩個(gè)海灣。誠(chéng)摯地期望您徑直踏上這條仿若通往青云的漫步道，那承載著方孝孺往昔書聲，仿佛在這一路景致中依次鋪陳開來。</p> <p class="ql-block">注解：</p><p class="ql-block">? 十里風(fēng)情：描繪出漫步道沿途十里范圍內(nèi)，有著豐富多樣的自然景致與人文特色，展現(xiàn)出漫步道獨(dú)特且引人入勝的魅力。</p><p class="ql-block">? 入海山：強(qiáng)調(diào)漫步道周邊的風(fēng)情與山海自然景觀深度融合，體現(xiàn)出自然與人文相得益彰的和諧之美，勾勒出一幅山海環(huán)繞、人文點(diǎn)綴其中的美妙畫卷。</p><p class="ql-block">? 霓虹如臂：運(yùn)用比喻的修辭手法，將霓虹燈光比作手臂，生動(dòng)形象地刻畫出霓虹燈蜿蜒曲折、伸展的形態(tài)，賦予其動(dòng)態(tài)美感，使讀者能夠清晰地想象出霓虹燈的模樣。</p><p class="ql-block">? 綰雙灣：“綰”有連接、系結(jié)之意，形象地描繪出霓虹燈像手臂一樣將兩個(gè)海灣相連，突出了這一景觀獨(dú)特而奇妙的視覺效果，展現(xiàn)出漫步道獨(dú)特的地理位置與夜景特色。</p><p class="ql-block">? 憑君：“憑”在此處有請(qǐng)求、希望之意，“憑君”表達(dá)出詩(shī)人誠(chéng)懇地希望讀者或游人踏上漫步道的情感。</p><p class="ql-block">? 青云道：“青云”在傳統(tǒng)文化中常象征高遠(yuǎn)、美好的境遇，“青云道”指代漫步道，寓意踏上此道，能給人帶來如臨美好之境的感受，暗示漫步道的景色優(yōu)美、意境超凡。</p><p class="ql-block">? 石鏡書聲：“石鏡”指方孝孺的石鏡精舍，“書聲”則讓人聯(lián)想到方孝孺在此講學(xué)的場(chǎng)景，代表著石鏡精舍所承載的深厚文化底蘊(yùn)和歷史記憶。</p><p class="ql-block">? 遞此間：“遞”表示依次、接連，說明石鏡精舍所蘊(yùn)含的文化氛圍和歷史記憶，在漫步道沿途隨著行程的推進(jìn)而依次展現(xiàn)，給人一種不斷探索、逐步深入了解的感覺。</p> <p class="ql-block">賞析：</p><p class="ql-block">首句“十里風(fēng)情入海山”：開篇點(diǎn)明大佳何“那山那?！甭降赖娘@著特點(diǎn)，即沿途十里充滿豐富多樣的自然與人文景觀，且這些景觀與山海自然環(huán)境完美融合。此句為全詩(shī)奠定了對(duì)漫步道的贊美基調(diào)，讓讀者對(duì)漫步道所處的優(yōu)美環(huán)境有了初步而深刻的印象，仿佛一幅山海人文畫卷在眼前徐徐展開。</p> <p class="ql-block">次句“霓虹如臂綰雙灣”：詩(shī)人將視角聚焦于漫步道獨(dú)特的夜景。通過把五彩的步道與霓虹燈光比作手臂，形象地描繪出五彩步道與霓虹燈蜿蜒伸展、連接雙灣的奇妙景象?！澳藓缛绫邸辟x予五彩步道與霓虹燈光人的形態(tài)，使其具有動(dòng)態(tài)感；“綰雙灣”則突出了這一景觀獨(dú)特的地理位置和迷人的視覺效果，為漫步道的夜景增添了奇幻浪漫的色彩，讓讀者如臨其境，感受到漫步道獨(dú)特的魅力。</p> <p class="ql-block">第三句“憑君直上青云道”：詩(shī)人以親切、熱忱的口吻，邀請(qǐng)讀者踏上這條漫步道?！扒嘣频馈辈粌H實(shí)指漫步道，更象征著美好、高遠(yuǎn)的境界。此句既表達(dá)了詩(shī)人對(duì)漫步道的高度贊美，又流露出希望他人一同領(lǐng)略漫步道之美的熱切期待，激發(fā)讀者對(duì)漫步道的向往之情，暗示漫步道能帶給人獨(dú)特而美好的體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">末句“石鏡書聲遞此間”：此句以無理合情的寫作手法，通過空間置換的方式，將石鏡精舍這一承載著方孝孺精神的意象無縫嫁接到當(dāng)前的景物之中，并通過“書聲”一詞，巧妙地將方孝孺在此講學(xué)的歷史場(chǎng)景引入，讓讀者仿佛能穿越時(shí)空，聽到往昔的書聲?！斑f此間”則強(qiáng)調(diào)了石鏡精舍所承載的文化底蘊(yùn)在漫步道沿途依次呈現(xiàn)，隨著游客的前行，不斷深入感受其魅力，引發(fā)讀者對(duì)歷史文化的探尋欲望。</p> <p class="ql-block">這首《題大佳何“那山那海”漫步道》，清新優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)且富有文化內(nèi)涵，詩(shī)人巧妙地將自然景觀、奇幻夜景與歷史文化相結(jié)合，生動(dòng)地描繪出大佳何“那山那?！甭降赖莫?dú)特魅力。從自然與人文融合的開篇，到奇幻夜景的呈現(xiàn)，再到對(duì)承載歷史文化的石鏡精舍的刻畫，詩(shī)歌層層遞進(jìn)，營(yíng)造出豐富而獨(dú)特的意境。通過比喻、象征、用典、聯(lián)想等多種寫作手法，使詩(shī)歌生動(dòng)形象，富有感染力。用詞簡(jiǎn)潔精準(zhǔn)，情感真摯，充分表達(dá)了詩(shī)人對(duì)漫步道的喜愛、對(duì)歷史文化的崇敬以及希望與他人分享這一美好的心情。整首詩(shī)不僅是對(duì)漫步道的生動(dòng)寫照，更是對(duì)當(dāng)?shù)刈匀慌c歷史文化的深情禮贊，同時(shí)引領(lǐng)讀者領(lǐng)略大佳何“那山那?！甭降赖莫?dú)特魅力，感受其深厚的文化底蘊(yùn)。</p>